二年级上数学导学案-角-人教新课标(2020秋)

二年级数学师生学习案
课题角的初步认识（第1课时）主备人王星学习小主
人
教师寄语：建立自信，尝试新知，你是最棒的！学生自勉：
学习目标1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。

2.初步学会用直尺画角。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

重点
难点
预测
认识并会画角，知道角的各部分名称。

学习流程一：预习导航（知识链接，自主尝试学习）
1、自学38页的主题图，找出图中的角。

2、观察教桌上的物品，你能找到角吗？这些角有哪些共同点？
3、认识角的名称和组成部分。

一个角有（）个顶点，（）条边。

演示一个活动的角，和边长不等的角，并比较其大小。

总结：角的大小与（）有关，与（）无关。

5、自己画出一个角，并展示自己的作品。

归纳画角的方法：从一个点起，用尺子向( )的方向画（）条直线，就画成一个角。

6、想一想下面的图形中一共有几个角？你们是怎样想的？
小组交流，快乐合作，准备展示。

（每个组员都要积极参与哦，你们是最棒的）交流38页的主题图中的角。

三、快乐展示，提升自我（展示的同学努力做到站姿大方，声音洪亮，讲解清晰，文明礼貌；其他同学要注意倾听，补充和点评更了不起哦！）
1.展示自己找到的角。

（38页）
2.展示自己画的角。

四、课堂检测，反馈提高
1、下面图形，是角的在（）里打√，不是角的打×。

2、下面每个图形各有几个角？
3、画不同方向的角。

4、数一数下图中一共有几个角？
五、总结评价：这节课我学会了：。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
二年级数学师生学习案
二、小组交流，快乐合作，准备展示。

（每个组员都要积极参与哦，你们是最棒的）
1.判断直角的方法。

2.画直角的方法
三、快乐展示，提升自我（展示的同学努力做到站姿大方，声音洪亮，讲解清晰，文明礼貌；其他同学要注意倾听，补充和点评更了不起哦！）
1.展示自己折的直角
2.展示自己画的直角
四、课堂检测，反馈提高
1、下面图形中是直角的打√，不是直角的打×
判断：有的直角大，有的直角小。

（）
4、添一条直线，使一图增加3个直角，二图增加4个直角。