形象思维能力在高中语文课堂上的高效利用

形象思维能力在高中语文课堂上的高效
利用
摘要：在高中语文的课堂上，教师在讲述知识点的过程中充分的意识到。

语文学科所受
到的限制。

很多时候，教师在讲述的过程中。

无法将课本上的知识点充分的展现出来，因此
在这个时候，教师应该积极。

充分的意识到学生的形象思维的能力的重要性，所谓的形象思
维能力的就是学生能够通过课本上的讲述。

来进行充分的思考和想象，从而使学生对知识点
有个更加全面的感受。

这样既能使学生充分的意识到学习语文的魅力和作者所感讲述的情感
等方面，还能使学生的能力得到有效的培养。

并且，一旦学生的形象思维能力得到发展，那么，学生的学习能力和各方面的能力也能得到更好的促进，从而使学生的。

各个能力得到有
效的提高。

关键词：高中语文；形象思维能力；学习能力；全面发展；学习效率
在高中语文的学习过程中，学生往往会因为自身的形象思维能力不足，从而
导致学生在学习的过程中无法通过语言来进行充分的想象，这也导致教师自身的
教学压力十分的大，教师在讲述一个知识点的过程中，往往会因为部分的学生自
身能力的不足，从而导致课堂的效率和课堂的质量无法得到有效的改善。

因此，
在高中阶段，教师应该积极培养每位学生的形象思维能力，使学生在学习的过程
中能够更加。

高效的进行思维的思考和想象。

很多时候，正是因为学生的一个能
力无法得到发展，从而导致学生其他能力也无法得到有效的提高。

学生的能力往
往都是一环扣一环的，无论是教师还是学生，都应该充分的意识到这一点，因此，教师更加应该注重学生形象思维能力的发展。

一丶提高学习能力，促进学习进度
在高中语文的教育过程中，教师在进行知识点的讲述的过程中，应该充分的
意识到学生自身学习能力的重要性。

一个拥有良好学习能力的学生往往能够更加
高效的进行知识点的探索和思考，在传统的教学模式中，很多时候正是因为学生
的形象思维能力没有达到要求，从而导致学生的学习能力和学习的效率无法得到
充分的发展和促进。

因此，在高中阶段，教师应该更加积极的进行学生学习思维
能力的训练，并且给予学生这种能力足够的重视，使学生充分的意识到这种能力
的重要性和意义，从而使学生更加积极地进行自我能力的发展和提高。

例如，在教授“兰亭集序”这节课时，在高中阶段，教师在讲述兰亭集序这
节课的过程中，由于课本自身的特点，从而导致学生往往需要一个更加全面的学
习能力来适应这节课的教学节奏。

在传统的教学模式中，教师往往忽略了这一点，从而导致教师在讲课的过程中往往会因为学生自身能力的不足，从而导致教师与
学生脱节，这样不仅拉远了学生和教师的距离，还使学生的课堂状态和整体的气
氛无法得到有效的缓解和改善，从而使学生的学习能够更好地实施。

从而使学生
的学习能够更加的流畅，这样既能使教师的教学压力得到一定程度的缓解，还能
学生的学习压力得到有效的改善，从而更好地构建一个融洽的师生关系。

二丶促进各个方面的发展
随着高中阶段的学生比例越来越重，在高中阶段，教育部门对学生的发展和
能力的培养越来越重视，因此在高中阶段，教师应该通过培养学生的形象思维能
力来促进学生各方面的发展，例如，“想象能力”、“猜测传播能力”和“理解
情绪能力”和其他方面的能力很多时候需要学生有一个更加坚实的形象思维能力
的基础上来支撑。

嗯。

很多时候，正是因为学生的形象思维能力没有一个坚实的
基础，从而导致学生在进行读题的时候没有一个很明确的题意，这样即会使学生
的学习无法深入化，还会使学生的学习片面化。

例如，在教授“游褒禅山记”这节课时，在高中阶段，“游褒禅山记”作为
十分重要的一个文言文知识点和课本，学生在学习的过程中，往往需要对褒禅山
进行充分的想象和联想，从而使学生能够更加。

充分的进行知识点的理解和作者
情绪的感受的理解，在传统的教学模式中，很多时候正是因为学生这方面能力的
不足，从而导致学生认为语文课本所讲述的知识点十分枯燥无味。

很多时候，正
是因为学生对于知识点的想象不够充分，从而导致学生的学习只是片面化，并没
有进行深入化的研究和思考。

三丶学习效率
在高中阶段，语文的学习不应该只是受限制于教科书上的讲述，因此在高中阶段，学生的学习效率往往需要在很大程度上做出改善。

学生的学习效率往往与学生的学习质量成为正比，学生的学习效率越高，学生往往能够更加积极的进行知识点的外延，从而提高自身的学习质量，而学生的学习效率往往与学生的学习压力有成反比，学生对于知识点的理解往往也需要一个高效的学习效率来支撑。

学生进行学习的过程中，往往需要进行知识点的探索和延伸，而这往往需要学生拥有一个高效的学习效率的前提下来支撑，从而使学生能够更加积极的进行知识点的延伸和探索。

例如，在教授“滕王阁序”这节课时，在高中阶段，教师在学讲述这节课的时候，学生往往需要拥有一个更加高效的学习效率来支撑着自己的学习，并且学生往往需要拥有一个更加高效的形象思维能力来使来进行之课本的想象和知识点的理解，从而使学生能够更加积极地进行。

知识点的思考和感悟。

并且，很多时候，学生如果拥有一个更加高效的学习方式和学习思维，那么，学生在学习的过程中往往能够更加自如地进行知识点的探索和思考。

这样既能使学生对之课本有个深刻的印象，还能使学生的学习科学化。

总之，在高中阶段，无论是教师还是学生，都应该充分认识到学生的形象思维能力的重要性，从而更加积极的进行知识点的探索和思考，并且鼓励学生进行自我能力的培养。

使学生对于课本有个更加深入的想象和联想，从而使学生能够更加立体地感受到作者的情绪和课本中所描述的场景。

这样既能使本就枯燥无味的语文变得绘声绘色起来，还能使学生充分的意识到学习语文的用处和乐趣，从而使学生的学习积极性得到一定程度的提高。

参考文献：
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