中班艺术教案：《表情歌》说课稿

中班艺术教案：《表情歌》说课稿
一、教学背景
本节课为中班艺术课，《表情歌》是一首普及度较高的儿童歌曲，能够激发幼儿的音乐兴趣和感受情感，同时也能够培养幼儿的配合意识和表现能力。

二、教学目标
1.掌握《表情歌》的歌曲节奏和曲调，能够跟唱和动感地表现。

2.通过歌曲形式学习丰富表情和情感，提高幼儿自我表达能力。

3.培养幼儿的配合和协作意识，提高幼儿与他人相处的能力。

三、教学重点
1.学习并掌握歌曲的节奏和曲调；
2.培养幼儿的表情和情感的表现能力；
3.提高幼儿配合和协作意识。

四、教学方法
1.情感启发法通过引导幼儿观察、聆听歌曲，鼓励幼儿表达和体验情感。

2.形象教学法通过图片、肢体动作等形象直观的方式帮助幼儿理解并记忆歌
曲节奏和动作。

3.活动教学法通过游戏、竞赛等形式，活跃气氛，激发幼儿学习热情，并提
高幼儿的配合和协作意识。

五、教学内容
第一部分：歌曲欣赏
1.首先，播放《表情歌》并让幼儿听歌，引导幼儿体会歌曲中情感和气氛。

2.接着播放歌曲解说版，引导幼儿听取敲击、拨弦、吹气等音效，并尝试模仿。

第二部分：歌曲学唱
1.利用早晨集体活动时间教唱歌曲。

2.先从基础的韵律练习开始，通过重复的口语配合动作，训练幼儿的基础发音和表达能力。

3.接着学唱歌词，引导幼儿跟唱，并模仿歌曲中的肢体动作，培养幼儿的音乐配合和表现能力。

第三部分：肢体配合
1.在学唱歌曲的基础上，引导幼儿配合肢体动作和面部表情表现歌曲的情境。

2.通过形成小组，将幼儿分为两组，模仿歌曲中的配合动作，比赛哪组动作配合更默契。

第四部分：课堂游戏
1.将幼儿分为多组，让小组分别模拟歌曲情境，表情唱出歌曲中的各种情绪。

2.互相交流，分享课程感受，提高幼儿的表达和交流能力。

六、教学评价
1.此节课能够激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿音乐配合和表现能力；
2.引导幼儿表现情感，能够帮助幼儿提高情感表达和交流能力；
3.活跃气氛，激发幼儿学习热情，提高幼儿配合和协作意识。

七、教学反思
1.在教学中应该更多考虑幼儿自主性，培养幼儿的学习兴趣和自我表达能力；
2.启发幼儿体验情感，帮助幼儿逐渐形成对美好事物的认知和感受；
3.继续加强幼儿的团队意识，培养幼儿协作精神，让幼儿更愿意与他人分享、合作。