第一阶段研修小结

第一阶段研修小结
篇一
第一阶段总结
在新《课标》的指导下,很好的完成了课题研究的第一阶
段准备阶段的工作方案,并在理论中获得了比拟好的效果。

一、主要工作
1、组建课题,确定研究对象;2023年3月开场准备并认真
做好了实验的开题工作。

学习了实在可行的方案。

2、认真学习搜集有关研究课堂情境教学的理论专著,做好实验调查研究工作。

实验前,我们对全体学生的外语课堂进展
分析^p 并理解现状。

摸清楚了他们的英语的听说读写的才能。

寻找有关理论专著进展分析^p 和学习,为进展英语教
学情境创设与情景教学形式研究课题做了很好的铺垫。

3、广泛搜集别人对英语课堂情境创设与情景教学形式研
究的优秀成果。

老师可通过网络或者其他方式学习相关理论,
寻找英语课堂情境教学形式的优秀课程进展学习。

并分析^p 和掌握这种教学方式,为课题的施行做好必要的理论和理论上
的准备.
4、老师按课题方案撰写施行方案。

组织实验老师根据总课题方案并根据自己的教学实际进展实验研究,使老师选准了实验的打破口,也保证了课题研究的深度和广度.
二.实验成果
1、多渠道培养学生学习英语的浓重兴趣
老师通过英语故事、兴趣英语及英语专题讲座、学生身边发生的
真实故事、使用多媒体等多渠道激发学生对英语的兴趣,通过办英语手抄报、黑板报扩大学生知识面,开阔视野;通过理解文章故事情节,加强学生思想道德方面的教育,进步英语课题的境界,也到达了进步学生思想素质的育人目的。

2、同学们形成了不同的良好的阅读习惯
好的阅读习惯形成了,口语和笔头(书面)表达才能同时得到了加强,并在语言的实际运用中潜移默化地形成了语感。

3、通过课题研究,老师自身得到了锻炼和成长。

更深入的学习理解了《新课程标准》。

领导点滴的肯定坚决了我们深化课题研究、进步教育教学质量的信心和决心。

篇二
xxxx年x月以来，我承当了《小学生识字教学方法的探究》课题实验工作，并在我校一至三年级开展实验工作。

本阶段现已接近尾声，我就本阶段实验得失小结如下：
一、完成的主要工作：
1、把理论学习放在重要的位置。

在已有的研究根底上，我继续搜集有关资料；加强对根底教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精神的学习，进一步加强了理论学习和数学课堂教学设计的指导策略。

2、积极进展课题方面活动。

除了每星期一次的课题专题研讨活动全程参与，积极研讨，搜集过程性材料和阶段研究成果，不无故缺席。

我还主动观看相关课例录像，积极参加各类教研活动等。

3、把课堂教学和研究活动有机结合起来。

积极参加各级培训活动，在平时的教育教学中进展课题研究内容的理论与探究，针对问题，及时进展考虑，并提出相关策略。

我每学期至少要在校内上一堂课题研讨公开课，与校研活动相结合。

平时在每堂课中都要浸透课题思想，定期上交教学案例。

4、研究策略：
理论指导——实际试验——阶段分析^p ——反思改良
四、实验中得到的启发和感受：
在本阶段的实验过程中，我们采用“隐性分层”的方法，在理解学生差异的根底上，有意识地将学生分层，但不向学生公布这种差异。

在隐性分层的根底上，根据各班的实际情况辅以“显性分层”，即采用个别谈话的方式暗示或提示学生摆准
位置，选择合适自己的学习内容和方式。

经过这一阶段的教学，我发现学生对自己树立了自信心，学习根底有了不同程度的开展，学优生得到了更好的开展。