七年级政治上册第1单元第一课第二框创建新集体课件
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建立分工合作机制，根据成员特长和意愿进行任务分 配，实现优势互补。
鼓励成员之间积极沟通、协作，形成团结互助的良好 氛围。
营造积极向上、团结互助氛围
倡导积极向上的价值观，鼓励 成员勇于面对挑战，追求卓越 。
组织丰富多彩的活动，增进成 员之间的了解和信任，提高集 体凝聚力。
关注成员心理健康，提供必要 的心理支持和辅导，促进成员 全面发展。
七年级政治上册第1单元第一 课第二框创建新集体课件
目
CONTENCT
录
• 集体与个体关系 • 创建新集体意义和价值 • 如何创建新集体 • 创建新集体过程中可能遇到问题及
解决方法 • 成功案例分享与启示 • 总结回顾与展望未来
01
集体与个体关系
集体定义及特点
定义
集体是由人们组成的有机整体，是人们共同生活和工作的场所。
特点
集体具有共同的目标、价值观和行为规范，成员之间相互依存、 相互影响，共同推动集体的发展和进步。
个体在集体中作用
角色定位
个体在集体中扮演着不同的角色，每个角色都有其 独特的地位和作用。
承担责任
个体应该积极承担自己在集体中的责任，为集体的 发展和进步贡献自己的力量。
发挥特长
个体应该充分发挥自己的特长和优势，为集体的建 设和发展做出更大的贡献。
从案例中提炼经验教训及启示意义
打破部门壁垒，实现跨部门协同。新集体 的创建需要打破原有的部门界限，促进不 同部门之间的沟通与协作，形成合力。
激发员工的积极性和创造力。新集体的成功 离不开员工的支持和参与，因此需要采取有 效的激励措施，激发员工的积极性和创造力 。
制定明确的目标和计划。在新集体的创建 过程中，需要制定清晰、明确的目标和计 划，确保各项工作有条不紊地推进。
促进学生全面发展
发掘学生潜能
通过参与集体活动，学生有机 会展示自己的才能和潜力，得 到更多的锻炼和成长机会。
培养学生综合素质
集体活动不仅要求学生具备专 业知识技能，还需要他们具备 良好的沟通、组织、协调等综 合素质，从而促进学生全面发 展。
丰富学生课余生活
通过组织各种形式的集体活动 ，可以丰富学生的课余生活， 增加他们的社交和交流机会。
避免或减少类似问题发生策略
制定明确的规章制度
确立集体的行为准则和规范，减少因个体差异引 发的冲突。
加强团队建设
通过团队活动、培训等方式增强团队凝聚力，提 高成员间的信任度和合作意愿。
建立有效的监督机制
设立监督机构或指定监督员，对集体行为进行监 督和指导，确保规章制度的执行。
及时解决小问题
鼓励成员及时反映问题，将问题解决在萌芽状态 ，避免问题积累和扩大化。
02
创建新集体意义和价值
培养学生团队协作精神
意识到团队协作的重要性
感受团队的力量
通过创建新集体，让学生明白团队协 作对于个人和集体成长的重要性，培 养他们的合作意识。
通过集体活动的成功，让学生感受到 团队的力量，增强他们的团队荣誉感 和归属感。
学会与他人合作
在集体活动中，学生需要学会与他人 沟通、协商、分工合作，共同完成任 务，从而培养他们的团队协作能力。
集体对个体影响
80%
价值观塑造
集体对个体的价值观具有塑造作 用，通过集体的共同目标和价值 观来引导个体的行为。
100%
行为规范
集体对个体的行为规范具有约束 作用，通过集体的规章制度和道 德规范来约束个体的行为。
80%
成长平台
集体为个体提供了成长和发展的 平台，通过集体的活动和交流来 促进个体的成长和进步。
如何有效沟通、协商解决问题
01
02
03
04
建立良好的沟通机制
定期举行会议，鼓励成员表达 意见和建议，确保信的畅通 。
学会倾听和理解
尊重他人的观点，积极倾听并 理解对方的立场和需求。
寻求共同点
在差异中寻找共同点，以此为 基础寻求解决方案。
掌握协商技巧
运用有效的协商技巧，如提出 建设性的解决方案、寻求第三 方的帮助等。
03
如何创建新集体
制定共同目标和愿景
明确集体的共同目标和愿景，确保所有成员对目标 和愿景有清晰的认识和共识。
鼓励成员积极参与目标和愿景的制定过程，提高成 员的归属感和责任感。
将共同目标和愿景作为集体行动的指南，激励成员 为之努力奋斗。
建立良好组织结构和分工合作机制
02
01
03
设计合理的组织结构，明确各部门的职责和权限，确 保集体高效运转。
希望学校能够提供更多关于集体 建设的课程和活动，让我们更好
地了解和实践集体的力量。
建议老师在课堂上多引入一些生 动的案例和实践活动，让我们更 加深入地理解和掌握所学知识。
我们应该积极参与各种集体活动 和团队合作，锻炼自己的团队协 作能力和领导能力，为未来的社
会做出贡献。
THANK YOU
感谢聆听
04
创建新集体过程中可能遇到问题及解决方法
可能出现内部矛盾或冲突问题
01
02
03
个体差异
每个成员的性格、习惯、 价值观等存在差异，可能 导致理解和行动上的不一 致。
利益冲突
资源分配、角色定位等方 面可能引发利益冲突。
沟通不畅
缺乏有效的沟通机制和渠 道，导致信息传递不及时、 不准确，进而产生误解和 矛盾。
我对集体的概念和特点有了更深 入的理解，认识到了集体在个人 成长和社会发展中的重要性。
我学会了如何制定共同目标、培 养团队精神和建立良好人际关系， 这些对于我今后参与集体活动和
团队合作非常有帮助。
通过案例分析，我意识到了自己 在创建新集体方面还存在一些不 足，需要更加努力和积极地去实
践和探索。
展望未来，提出希望和建议
05
成功案例分享与启示
国内外成功创建新集体案例介绍
国内案例
华为“铁三角”组织变革。华为通过构建“铁三角”作战单元，打破部门壁垒 ，实现跨部门高效协同，从而快速响应市场需求，提升客户满意度。
国外案例
谷歌的OKR目标管理法。谷歌通过实施OKR（Objectives and Key Results， 目标与关键成果法），确保公司、团队和个人目标一致，实现高效执行和卓越 绩效。
06
总结回顾与展望未来
对本次课程主要内容进行总结回顾
介绍了集体的概念、特点和作 用，帮助学生理解集体的内涵 和重要性。
探讨了如何创建新集体，包括 制定共同目标、培养团队精神、 建立良好人际关系等方面。
通过案例分析，让学生了解了 成功创建新集体的经验和教训， 为他们今后的实践提供参考。
学生对所学知识进行自我评价和反思
增强班级凝聚力和向心力
强化班级意识
通过创建新集体，可以让学生更 加明确自己属于哪个班级，从而
强化他们的班级意识。
促进班级内部交流
在集体活动中，学生之间需要更多 的交流和互动，这有助于促进班级 内部的交流和沟通。
提升班级整体形象
一个团结、积极、向上的班级形象 可以在学校和社会中产生良好的影 响，提升班级的整体形象和声誉。
结合自身实际，探讨如何应用所学知识
加强团队建设，提高团队协作能力。在日常工作中，可以积极参与团队建设活动， 加强与同事之间的沟通和信任，提高团队协作能力。
制定个人目标和计划，与团队目标保持一致。可以根据团队目标和计划，制定个人 的目标和计划，确保个人工作与团队目标保持一致。
积极提出创新性意见和建议。在工作中可以多思考、多尝试，积极提出创新性的意 见和建议，为新集体的创建贡献自己的力量。
鼓励成员之间积极沟通、协作，形成团结互助的良好 氛围。
营造积极向上、团结互助氛围
倡导积极向上的价值观，鼓励 成员勇于面对挑战，追求卓越 。
组织丰富多彩的活动，增进成 员之间的了解和信任，提高集 体凝聚力。
关注成员心理健康，提供必要 的心理支持和辅导，促进成员 全面发展。
七年级政治上册第1单元第一 课第二框创建新集体课件
目
CONTENCT
录
• 集体与个体关系 • 创建新集体意义和价值 • 如何创建新集体 • 创建新集体过程中可能遇到问题及
解决方法 • 成功案例分享与启示 • 总结回顾与展望未来
01
集体与个体关系
集体定义及特点
定义
集体是由人们组成的有机整体，是人们共同生活和工作的场所。
特点
集体具有共同的目标、价值观和行为规范，成员之间相互依存、 相互影响，共同推动集体的发展和进步。
个体在集体中作用
角色定位
个体在集体中扮演着不同的角色，每个角色都有其 独特的地位和作用。
承担责任
个体应该积极承担自己在集体中的责任，为集体的 发展和进步贡献自己的力量。
发挥特长
个体应该充分发挥自己的特长和优势，为集体的建 设和发展做出更大的贡献。
从案例中提炼经验教训及启示意义
打破部门壁垒，实现跨部门协同。新集体 的创建需要打破原有的部门界限，促进不 同部门之间的沟通与协作，形成合力。
激发员工的积极性和创造力。新集体的成功 离不开员工的支持和参与，因此需要采取有 效的激励措施，激发员工的积极性和创造力 。
制定明确的目标和计划。在新集体的创建 过程中，需要制定清晰、明确的目标和计 划，确保各项工作有条不紊地推进。
促进学生全面发展
发掘学生潜能
通过参与集体活动，学生有机 会展示自己的才能和潜力，得 到更多的锻炼和成长机会。
培养学生综合素质
集体活动不仅要求学生具备专 业知识技能，还需要他们具备 良好的沟通、组织、协调等综 合素质，从而促进学生全面发 展。
丰富学生课余生活
通过组织各种形式的集体活动 ，可以丰富学生的课余生活， 增加他们的社交和交流机会。
避免或减少类似问题发生策略
制定明确的规章制度
确立集体的行为准则和规范，减少因个体差异引 发的冲突。
加强团队建设
通过团队活动、培训等方式增强团队凝聚力，提 高成员间的信任度和合作意愿。
建立有效的监督机制
设立监督机构或指定监督员，对集体行为进行监 督和指导，确保规章制度的执行。
及时解决小问题
鼓励成员及时反映问题，将问题解决在萌芽状态 ，避免问题积累和扩大化。
02
创建新集体意义和价值
培养学生团队协作精神
意识到团队协作的重要性
感受团队的力量
通过创建新集体，让学生明白团队协 作对于个人和集体成长的重要性，培 养他们的合作意识。
通过集体活动的成功，让学生感受到 团队的力量，增强他们的团队荣誉感 和归属感。
学会与他人合作
在集体活动中，学生需要学会与他人 沟通、协商、分工合作，共同完成任 务，从而培养他们的团队协作能力。
集体对个体影响
80%
价值观塑造
集体对个体的价值观具有塑造作 用，通过集体的共同目标和价值 观来引导个体的行为。
100%
行为规范
集体对个体的行为规范具有约束 作用，通过集体的规章制度和道 德规范来约束个体的行为。
80%
成长平台
集体为个体提供了成长和发展的 平台，通过集体的活动和交流来 促进个体的成长和进步。
如何有效沟通、协商解决问题
01
02
03
04
建立良好的沟通机制
定期举行会议，鼓励成员表达 意见和建议，确保信的畅通 。
学会倾听和理解
尊重他人的观点，积极倾听并 理解对方的立场和需求。
寻求共同点
在差异中寻找共同点，以此为 基础寻求解决方案。
掌握协商技巧
运用有效的协商技巧，如提出 建设性的解决方案、寻求第三 方的帮助等。
03
如何创建新集体
制定共同目标和愿景
明确集体的共同目标和愿景，确保所有成员对目标 和愿景有清晰的认识和共识。
鼓励成员积极参与目标和愿景的制定过程，提高成 员的归属感和责任感。
将共同目标和愿景作为集体行动的指南，激励成员 为之努力奋斗。
建立良好组织结构和分工合作机制
02
01
03
设计合理的组织结构，明确各部门的职责和权限，确 保集体高效运转。
希望学校能够提供更多关于集体 建设的课程和活动，让我们更好
地了解和实践集体的力量。
建议老师在课堂上多引入一些生 动的案例和实践活动，让我们更 加深入地理解和掌握所学知识。
我们应该积极参与各种集体活动 和团队合作，锻炼自己的团队协 作能力和领导能力，为未来的社
会做出贡献。
THANK YOU
感谢聆听
04
创建新集体过程中可能遇到问题及解决方法
可能出现内部矛盾或冲突问题
01
02
03
个体差异
每个成员的性格、习惯、 价值观等存在差异，可能 导致理解和行动上的不一 致。
利益冲突
资源分配、角色定位等方 面可能引发利益冲突。
沟通不畅
缺乏有效的沟通机制和渠 道，导致信息传递不及时、 不准确，进而产生误解和 矛盾。
我对集体的概念和特点有了更深 入的理解，认识到了集体在个人 成长和社会发展中的重要性。
我学会了如何制定共同目标、培 养团队精神和建立良好人际关系， 这些对于我今后参与集体活动和
团队合作非常有帮助。
通过案例分析，我意识到了自己 在创建新集体方面还存在一些不 足，需要更加努力和积极地去实
践和探索。
展望未来，提出希望和建议
05
成功案例分享与启示
国内外成功创建新集体案例介绍
国内案例
华为“铁三角”组织变革。华为通过构建“铁三角”作战单元，打破部门壁垒 ，实现跨部门高效协同，从而快速响应市场需求，提升客户满意度。
国外案例
谷歌的OKR目标管理法。谷歌通过实施OKR（Objectives and Key Results， 目标与关键成果法），确保公司、团队和个人目标一致，实现高效执行和卓越 绩效。
06
总结回顾与展望未来
对本次课程主要内容进行总结回顾
介绍了集体的概念、特点和作 用，帮助学生理解集体的内涵 和重要性。
探讨了如何创建新集体，包括 制定共同目标、培养团队精神、 建立良好人际关系等方面。
通过案例分析，让学生了解了 成功创建新集体的经验和教训， 为他们今后的实践提供参考。
学生对所学知识进行自我评价和反思
增强班级凝聚力和向心力
强化班级意识
通过创建新集体，可以让学生更 加明确自己属于哪个班级，从而
强化他们的班级意识。
促进班级内部交流
在集体活动中，学生之间需要更多 的交流和互动，这有助于促进班级 内部的交流和沟通。
提升班级整体形象
一个团结、积极、向上的班级形象 可以在学校和社会中产生良好的影 响，提升班级的整体形象和声誉。
结合自身实际，探讨如何应用所学知识
加强团队建设，提高团队协作能力。在日常工作中，可以积极参与团队建设活动， 加强与同事之间的沟通和信任，提高团队协作能力。
制定个人目标和计划，与团队目标保持一致。可以根据团队目标和计划，制定个人 的目标和计划，确保个人工作与团队目标保持一致。
积极提出创新性意见和建议。在工作中可以多思考、多尝试，积极提出创新性的意 见和建议，为新集体的创建贡献自己的力量。