我是学校主人翁

我是学校主人翁
德泽乡富冲小学董明春近年来，在党的领导下，各级政府对教育都加大了投入力度，从校舍、多媒体等等硬件和软件方面给学校教育的发展提供了有利保障。

作为一名教师——学校的主人翁之一，就更应该为自己学校的发展建言献策，尽自己的一份力量。

我于2012年9月调到德泽乡富冲小学任教，并担任二年级班主任及各科教学工作。

到学校不久，我就发现我班有一部分学生家庭作业老是做不好，学习态度不端正，学习积极性、自觉性也较差。

后来经过调查，这些学生中大部分是留守儿童，父母都到外地打工去了，半年或一年才回来一次。

孩子大多跟爷爷奶奶或外公外婆在家。

在找了几个孩子的爷爷奶奶交流意见后，让我犯难了。

他们要么表示自己不识字，看不懂也教不来；要么说小孩不听他们的，很多时候说不动；有的因疼爱自己的孙子孙女，尽说别人的不是。

在与其他班主任交流会才知道，这在富冲小学已是普遍问题。

每个班都有一部分留守儿童，也都存在这些问题。

我所任年级属于低年级，学生本来就小，加之父母不在身边，自觉性就更差了。

我想到全校从低年级到高年级都存在这种情况。

那能否从学校的角度来制定一些措施，让大同学监督小同学，让表现好的同学帮助、带动表现差的同学呢？
这个问题一直在我心里打转。

一有机会我就与其他教师交流想法。

渐渐的，我心里有了一些思路。

在一次学校工作例会上，我提出了自己有关促进学校留守儿童教育的一些建议：
1、各班深入调查本班留守儿童的具体情况，并把全校留守儿童情况进行汇总分析。

2、以学校少先队干部为主体成立课外互助小组。

根据富冲村庄分布情况，把住处邻近的学生成立一个小组，由高年级表现较好的学生任组长和监督员。

重点督促和帮助留守儿童和其他学困生认真完成家庭作业和解决其他能解决的困难。

教师要定期组织组长和监督员汇报、交流和对其进行指导。

3、各班定期或不定期开展“爸爸妈妈辛苦了”、“我是家里小主人”等主题活动，学校每学期开展一次相关作文竞赛或演讲比赛。

通过活动有针对性的对学生的思想意识加以引导和教育。

4、学校建立“留守儿童活动日”。

每月组织一次活动，活动可安排以下内容：玩游戏、说说心里话、交流经验和解决问题等。

5、各班主任还应加强与留守儿童的监护人多沟通交流，并对其家庭教育方法进行指导。

学校对我提出的意见高度重视，又组织了全校教师进行
研究讨论，并写进学校行事历，作为学校常规工作加以落实。

一个学期下来，各班的留守儿童问题均有很大改善。

看到学校整体学风有很大改变，我心里也感到了自信与兴奋。

2012年11月8日，党的十八大胜利召开，胡锦涛总书记倡导要“努力办好人民满意教育”。

我党支部在认真学习了十八大精神后，开展了“我为学校发展出谋献策”活动。

在此活动中，我针对我校教研工作中存在的机制不健全，活动缺乏计划性以及教研活动效率不高等问题，提出以下建议：
1、完善教研工作计划，提升教师参与积极性。

学期开学初，由全校教师共同参与讨论，制定学校教研工作计划。

这样有助于提升教师的参与积极性和提高活动效率。

2、完善教研工作机制，提高活动效率。

（1）学校常规教研活动可分为教学理论研究和课堂教学观摩研究。

（2）教学理论研究应紧抓新课标和新课程理念，并结合学校教学工作中实际存在问题进行研究讨论。

（3）课堂教学观摩研究中，之前应组织任课教师说课讨论，之后应组织交流评课。

（4）两种教学研究可交替进行，比如单周进行教学理论研究，双周进行课堂教学观摩研究。

（5）每次教研活动由值周教师主持，教导主任负责记录和总结。

3、完善激励机制，促进教师自我发展。

每次教研活动中都会给参与教师留下一些经验或感触。

教师可以把这种感
性经验进行归纳升华，形成教学论文，提升自我理论水平。

学校应建立相应激励机制，根据教师论文完成情况给予相应奖励。

在本次“我为学校发展出谋献策”活动中，我的建议引起学校领导和教师的广泛重视。

活动结束时，我还被评为“优秀学校主人翁”。

相信在党的领导下，在各级政府及教育部门的关心与指导下，以及在我们广大主人翁的不断努力下，我校在不久的将来一定会取得更好的发展。