《萝卜谣》幼儿园大班音乐教案

《萝卜谣》幼儿园大班音乐教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《萝卜谣》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣。

二、教学目标
1. 学会唱《萝卜谣》，并能用动作表现歌曲的节奏。

2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。

三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作的配合。

教学重点：学会唱《萝卜谣》，并能熟练地用动作表现节奏。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、录音机、音乐CD、萝卜道具。

学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察萝卜的生长过程，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

2. 歌曲学习（10分钟）
a. 教师播放《萝卜谣》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏。

b. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。

c. 分组练习，每组挑选一个“小老师”带领组员学唱歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）
a. 教师示范如何用动作表现歌曲节奏。

b. 教师挑选几名幼儿上台展示，其他幼儿点评。

4. 随堂练习（10分钟）
a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为《萝卜谣》伴奏。

b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。

a. 每组轮流上台展示，演唱《萝卜谣》并表演动作。

b. 教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 歌曲名称：《萝卜谣》
2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱
3. 动作提示：拔萝卜、扭秧歌、拍手等
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《萝卜谣》，并一起表演动作。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：开展“蔬菜大比拼”活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表现自己喜欢的蔬菜，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

重点和难点解析
1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作的配合。

2. 实践情景引入：参观菜园，观察萝卜生长过程。

3. 歌曲学习：分组练习，挑选“小老师”带领组员学唱歌曲。

4. 例题讲解：如何用动作表现歌曲节奏。

5. 随堂练习：幼儿分组，选择打击乐器为歌曲伴奏。

6. 作业设计：回家教爸爸妈妈唱《萝卜谣》，并一起表演动作。

一、教学难点解析
歌曲《萝卜谣》中的节奏变化和动作配合是教学的难点。

对于这部分内容，教师需要详细讲解和示范。

1. 节奏变化：在歌曲中，部分句子会出现节奏变化，如由强弱强弱变为强弱弱强。

教师需重点强调这些变化，让幼儿通过拍手、敲击乐器等方式感知并掌握。

2. 动作配合：针对歌曲中的动作，教师可分解动作要领，让幼儿逐步学会。

如拔萝卜动作，教师可先示范，然后让幼儿跟随练习。

在练习过程中，注意指导幼儿动作的连贯性和协调性。

二、实践情景引入解析
1. 教师带领幼儿参观菜园，介绍萝卜的生长过程。

2. 让幼儿亲手触摸萝卜，感受其质感。

三、歌曲学习解析
分组练习，挑选“小老师”带领组员学唱歌曲，有助于培养幼儿的团队协作能力和自主学习能力。

1. 教师将幼儿分成若干小组，每组挑选一名“小老师”。

2. “小老师”带领组员学唱歌曲，教师巡回指导。

3. 各组展示学习成果，教师给予鼓励和表扬。

四、例题讲解解析
1. 教师示范如何用动作表现歌曲节奏，如拔萝卜、扭秧歌等。

2. 挑选几名幼儿上台展示，其他幼儿点评。

3. 针对动作不规范的地方，教师进行指导和纠正。

五、随堂练习解析
分组选择打击乐器为歌曲伴奏，有助于幼儿更好地感受歌曲节奏。

1. 教师准备小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

2. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器。

3. 教师指导幼儿为《萝卜谣》伴奏，注意纠正节奏错误。

六、作业设计解析
回家教爸爸妈妈唱《萝卜谣》，并一起表演动作，有助于巩固所学知识，增进亲子关系。

1. 教师布置作业，要求幼儿回家教爸爸妈妈唱《萝卜谣》。

2. 幼儿与家长共同练习，增进亲子互动。

3. 教师在下一节课上，邀请部分幼儿和家长展示作业成果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调亲切，以吸引幼儿的注意力。

2. 在强调重点和难点时，可以适当提高音量，加强语气。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，避免时间过长导致幼儿注意力分散。

2. 歌曲学习和随堂练习环节各分配10分钟，确保幼儿有足够的时间掌握歌曲和动作。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题简单明了，便于幼儿理解。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励。

四、情景导入
1. 通过参观菜园、观察萝卜生长过程，自然引入本节课的主题。

2. 利用实物、图片等辅助教具，增强情景导入的趣味性。

教案反思
一、教学内容方面
1. 考虑到幼儿的年龄特点，本节课选取了富有童趣的《萝卜谣》作为教学内容，符合幼儿的兴趣。

2. 教学内容难易适中，但在教学过程中发现部分幼儿对节奏变化的掌握仍有困难，今后需加强对这一部分的教学。

二、教学方式方面
1. 采用分组教学，让幼儿相互学习、相互帮助，提高了团队协作能力。

2. 利用打击乐器辅助教学，让幼儿更好地感受歌曲节奏，增强了课堂趣味性。

三、课堂氛围方面
1. 教师在课堂上以亲切、热情的态度对待幼儿，营造了一个轻松、愉快的学习氛围。

2. 课堂提问环节，教师鼓励幼儿积极回答问题，提高了幼儿的自信心。

四、教学效果方面
1. 课后作业设计得较为合理，让幼儿回家后能够巩固所学知识，增进亲子关系。

2. 从课后反思来看，部分幼儿对歌曲节奏变化和动作配合的掌握仍有待提高，教师需要在今后的教学中加强对这部分内容的关注。

本节课在教学内容、教学方式、课堂氛围和教学效果方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。

在今后的教学中，教师应针对这些问题进行改进，以提高教学效果。