六年级上册科学教案4 唐山地震鄂教版 (3)

教学目标：
1、学生在观看图片、视频，相互介绍和老师讲解的过程中，了解地震相关知识，体会学习和掌握避震逃生知识的重要性。

2、学生以小组为单位交流汇报课前收集整理的有关避震逃生的知识，初步了解不同场合避震逃生的相关内容。

3、通过描述、示范、表演等方式展示小组学习的成果，从而进一步学习在不同场所如何有效地躲避地震带来的伤害。

4、掌握“就近避险，及时撤离”的避震原则，和“伏地、遮蔽、抓牢”的动作要领。

学情分析：
学生对地震逃生的知识了解甚少，在紧急情况下，学生不知道如何自救，学习了本课能了解一些关于这方面的知识。

教学重点：
在学校和家庭中如何有效地躲避地震带来的伤害。

教学难点：
掌握“就近避险，及时撤离”的避震原则，和“伏地、遮蔽、抓牢”的动作要领。

教学过程：
（一）、情景导入：
1、出示地震情景图片，提问：这是什么现象？你对地震有哪些了解？
学生将自己日常生活中对地震的了解与大家分享。

2、简单介绍地震的成因——地震是大陆板块相互挤压造成的“弹性回跳”。

3、出示中国地震带分布图。

师：中国位于环太平洋地震带和喜马拉雅地震带的包围中。

（指导学生观察中国地震带分布图）图中红色条状区域，就是地震多发区，我们生活的这座城市——营口，就位于我国东部大陆一条强烈地震带“郯城－营口地震带”上，
属于地震多发地区。

4、观看地震视频，使学生明确学习避震逃生知识的必要性——揭示课题。

师：地震来临时，是束手无策、听天由命还是运用知识保护自己呢？一起来看一段视频。

（唐山大地震造成了24万多人死亡，16.4万多人重伤，可距离唐山不远的青龙县，却因防震减灾措施得当，虽然有大量房屋倒塌，但仅有一人死于直接地震灾害，所以学习和掌握必要的避震逃生知识是非常必要的。

）（二）、汇报交流：
1、小组汇报，教师巡视。

a、按照学校、家庭、公共场所、户外四个场景分组。

b、每组指定一个负责人来协调同学们汇报交流的秩序。

c、小组内交流课前收集整理的有关避震逃生的知识，可以以口头介绍、动作示范、表演等形式展示。

2、全班交流，以小组为单位汇报各小组学习成果。

（学校组）
○1、学生在组长的带领下汇报小组学习成果，教师相机作出评价。

生：如果当时在操场上上操或是上体育课，只要原地蹲下，双手保护头部就行了。

生：还要避开教学楼、旗杆、宣传栏、篮球架等危险。

生：如果在室内上课，要听老师指挥，迅速抱头、闭眼、躲在各自课桌下。

生：要远离门框、大梁、玻璃窗和外墙，它们最不安全。

生：震后听老师指挥，有秩序撤离到空旷的操场上，撤离时也要用手护头，降低重心向外走。

○2、学校组学生为大家情景展示：如何在教室内避震逃生。

生旁白：放学了，有的同学在座位上收拾书包，有的同学在讲台前扫除，这时地震了……
“学校组”成员快速选择避震地点。

教师组织其他学生一一辨析他们所选择的地点是否安全、采取的姿势是否正确。

明确：保护头部，降低重心，选择牢固、结实的遮挡物才能更好地保障安全。

○3、排查教室内易出现的安全隐患。

课件出示教室图片指出其中的不安全因素。

（灯、门窗、黑板、电视……）在上课教室内找一找，都有哪些安全隐患。

（投影仪、空调、钢琴……）
○4、教师补充
师：通过学校组同学们的汇报展示，相信大家都能学会学校避震逃生的方法了。

老师还有补充（放幻灯：跳楼=自杀）：
据唐山震后调查，被地震自然抛下楼的有大量幸存者，但是主动跳楼的很少有生还，有幸不死的也多受重伤。

因此，无论在什么情况下，从高于二层的楼房跳下都是不明智的选择。

○5小结：
师：为方便同学们记忆，老师把避震建议编成了顺口溜，我们一起来看一下。

（放幻灯：课桌下手护头抓紧桌腿听指挥）
（公共场所组）
○1、学生在组长的带领下汇报小组学习成果，教师相机作出评价。

生：如果是在电影院、体育馆、车站等地方，应就地蹲下，或趴在排椅下，注意头顶，避开吊灯、电扇等悬挂物，防止被砸伤。

生：如果是在商场、书店、展览馆等地方，选择结实的柜台、商品，像比较低矮的家具、书堆或内墙角处就地蹲下，用手或其他东西护住头。

生：还要避开玻璃门窗、玻璃柜台和高大不稳摆放重物、易碎品的货架。

生：如果在行驶的公共汽车上，应抓牢扶手，防止摔倒或碰伤。

在座位附近蹲下或趴下，地震后再下车。

○2、教师补充
师：如果地震时身处公共场所，环境更复杂，要因地制宜，采取有效方法。

（放幻灯：避免踩踏事故）同时，还要特别注意不要向人多的地方拥挤，尽量听从现场工作人员的指挥，避免踩踏事故的发生。

○3、小结：
师：公共场所的避震方法我们一起来总结一下：（放幻灯：看场合莫慌张避开吊灯风扇窗）
（家庭组）
○1、学生汇报，教师相机作出评价。

生:在家里遇上地震，要尽量躲在厨房、卫生间、储物室这样空间小的地方。

生:如果来不及跑到那儿，就在坚固的家具像床、写字台、桌子下面。

生:还有的家具下面没有空间，但是它很坚固，我们也可以靠着它蹲下，用手、枕头、被子、衣服或者是盆什么的来保护好头部。

生:还可以在房间内侧的墙角蹲下，也是要保护好头，千万不能去阳台和
窗户那儿躲避，容易被抛出去，或是被碎玻璃扎伤。

生:地震停下来后，要及时撤离到空旷的地方，要走楼梯，不能乘坐电梯防止电梯故障，被困在里面。

○2、课件出示家具图片
让学生找一找哪些家具可以成为避震的掩体。

加强记忆：牢固、结实的家具才能提供安全保障。

○3、师：一旦被困住应该怎么办？
引导学生说一说自己的想法。

师概括：镇定、有信心获救；寻找水源，维持生命；理性求救，保存体力。

○4、了解地震应急包
水。

须装在干净、密封、易携带的塑料瓶中。

食品。

不要选择那些让你容易口渴的食品。

只储备无需冷藏、烹饪或特殊处理的食品。

火柴、蜡烛应急手电和备用电池。

便携式收音机等。

包扎、止血、固定、伤口处理等院前急救用品急救用品创可贴等。

其它地震应急工具如求生口哨、耐磨手套、逃生绳等。

○5、教师补充
师：（放幻灯：切断水、电、煤气，预防次生灾害）地震除了房屋倒塌造成的直接伤害，还可能引发火灾、触电、毒气泄漏等次生灾害，所以要在时间允许的情况下先切断水、电、煤气的阀门。

○6、小结：
师：一起看看家庭避震方法的顺口溜吧。

（放幻灯：小开间承重墙坚固家具躲门框）
（户外组）
○1、学生汇报。

生:在户外相对安全，就近选择空旷开阔的地点，比如广场、停车场田野里蹲下或趴下，防止摔倒。

生:如果在地市里，要注意高楼大厦、电线杆、路灯广告牌这些危险。

生:还要远离狭窄的街道、破旧的房屋，立交桥、过街天桥、工地里的大吊车也会带来危险。

生:如果在野外，尽量远离山脚、陡峭的石壁，防止被山上震落的石头、大树砸伤。

生:还有很多地方有高压线、变压器、电线塔也要远离防止触电。

○2、教师补充
师：老师只补充一点，无论是地震时，还是初震后，都不要因为贪恋财物而在危险处逗留。

有句话叫留得青山在，不怕没柴烧。

（放幻灯：生命比财产更重要。

）
○3、小结：
师：一起来看一下户外避震方法的重点吧。

（放幻灯：广告牌变电箱高楼山石莫在旁）
（三）、归纳总结：
1、四个小组都汇报之后，回顾一下四个场景的避震方法。

（放幻灯）齐读各场景避震要求。

2、总结概括避震逃生的基本原则
师：通过同学们的汇报和总结，相信同学们对避震都有了一定的认识。

发生地震时，留给我们的逃生时间不会超过１２秒，盲目的向外跑也许会白白浪费有利的逃生机会。

如果遭遇地震，你会选择向外跑还是躲在屋子里相对安全的地方？
生：躲在屋子里相对安全的地方。

师：所以，避震逃生的基本原则是：（放幻灯：就近避震，震后撤离）
3、学习避震的动作要领
师：六字口诀帮助大家牢记室内避震动作要领（放幻灯：伏地遮蔽抓牢）师：怎么做呢？一起来看看一名救援队员给我们做的示范。

（放幻灯）
师：蹲下或趴下，寻找遮挡物，用手或其它物品护好头，手抓牢桌腿，防止移动。

生模仿练习“伏地、遮蔽、抓牢”
4、强化记忆（幻灯出示）
避震的基本原则﹍﹍﹍﹍，动作要领是﹍﹍﹍。

（四）、巩固拓展
师：地震这样的自然灾害，我们还不能有效的预防，但是只要我们掌握了相关的避震逃生知识，就好像给自己穿上一层坚固的铠甲，同学们，你们的铠甲装备好了吗？老师要考考大家。

1、知识竞赛：
必答部分，每组派一名成员做答。

抢答部分，每个人都可以做答。

2、模拟演练：
师：同学好像意犹未尽，我们来实地演练一下。

（播放地震声）
地震了，大家别慌，用手或书包保护头，躲到桌子下面，或其它安全地方。

（地震音效结束后）
地震暂时停止了，请同学们快速、有序地撤离到操场上。