幼儿园大班教案《风爷爷》

幼儿园大班教案《风爷爷》
一、教学目标
1.培养幼儿对大自然的兴趣，了解自然界的风现象。

2.提高幼儿的语言表达能力和听说能力，让幼儿在感性认识
的基础上理解故事中的情节和主题。

3.培养幼儿的艺术修养，让他们了解风养成的美好文化和生
活意义。

二、教学内容
1.教育目标：认识风的基本特征和作用，通过感知风的声音、
力量和效果，感受大自然的神奇与美好。

2.教育要点：根据故事《风爷爷》，引导幼儿感知风的产生、
运动和变化，了解风产生的原因、作用和危害，体验风给人类带来的利益、快乐和启示。

3.教育方法：故事阅读法、互动体验法、游戏教学法、情境
创设法、启发式问答法、示范演示法等。

三、教学过程
1. 导入环节
教师向幼儿提示：今天我们要学习一个新的故事，《风爷爷》。

请
看看这几张图片，你们能说出这些场景中有什么特别的地方吗？针对
幼儿回答的情况，引导他们思考和感知风造成的影响和变化，激发他
们对风的兴趣和好奇心。

2. 故事讲解
用幼儿喜欢的语言，通俗易懂地讲述故事《风爷爷》的情节和主题，引导幼儿去感性认识和理解故事中蕴含的情感和情景。

注重在故事的
过程中适时引导幼儿深入思考，准确表述自己的感受和理解，以培养
幼儿思维和语言表达能力。

3. 互动体验
根据故事情节和主题，设计互动体验环节，让幼儿在感性体验中理
解和认知风的特征和作用。

比如，让幼儿模仿风的声音、用手感知风
的力量、比赛谁能吹出更响亮的风声等活动。

这些活动可以让幼儿亲
身参与，通过亲身体验感受风的奇妙和美丽。

4. 游戏教学
设计风向标的游戏，让幼儿通过游戏了解风的方向和变化。

教师先
出示风向标的图片，让幼儿猜测风向，然后让幼儿用绘图工具大声喊
出风向，并模仿风的声音，逐渐熟悉风向和风的作用。

5. 生活应用
带领幼儿进入真实的环境，感知风在我们日常生活中的应用和危害。

比如，慢跑体验风吹来的感觉、观察风对身旁物体的作用等，让幼儿
了解风养成的美好文化和生活意义。

6. 知识总结
引导幼儿回顾学习内容，总结风的特征和作用，通过启发式的问答，了解幼儿对风的认识和了解的程度。

四、教学评价
通过观察幼儿在教学过程中的表现、互动和回答问题的能力，可以
初步评价幼儿对风的认知和理解的程度，也可以评价教师的教学效果
和方法运用的合理性和效果。

在课后可以简要以文字和照片形式，记
录下幼儿的表现和收获，分享给家长和同事们。

五、教学延伸
1.借助生活教材，带领幼儿参观气象站或者风能发电站等，
深入了解和感知风的利与弊。

2.制作小风车等DIY小物体，让幼儿在亲自动手的过程中感
知风的动力和美丽。

六、教学反思
针对教学中发现的问题和不足，结合幼儿的实际情况和需求，不断
完善和优化教学措施和方法，形成反思式教育的模式，让教学更具有
效性和针对性。

同时，关注幼儿的学习过程和成长，注重培养幼儿的自主学习和创造力，让教学更具有可持续性和实效性。