核心素养背景下如何提升小学生解决问题的关键能力

核心素养背景下如何提升小学生解决问题的关键能力
一、在教学过程中培养学生仔细读题审题的好习惯。

优秀的读题、审题能力对于学生长远的学习起着至关重要的作用，学科知识掌握得再牢固，如果在实际的解题过程中读题能力以及审题能力不足也难以应用所学数学知识。

所以，教师在开展对学生的数学学科知识教育的过程中要注重培养学生优秀的读题以及审题能力，避免在实际的解决过程中由于读题、审题出现错误而导致失分。

在数学核心素养的新式教学理念下，要求教师们在通过对学生读题、审题能力的训练为首要目标来增强学生的是实际数学解题能力。

学生的读题、审题能力上来了，在实际的解题过程中就能避免一些不必要的时间浪费，用更多的时间来进行实际问题的解决并有充裕的时间来进行检查。

二、加强语言训练，锻炼学生的数学思维能力。

学生想要学好数学，不仅需要较强的数学思维能力，还需要学生有一定的语言能力，因为数学题目很多时候都是以文字叙述而展开的，学生的语言能力不行将会导致在分析题意的时候产生错误而错误解题。

这为教师开展数学学科教育教学活动指明了新的教学方向，主要是在实际的教学过程中加强对学生的语言训练，在此基础上实现学生较强数学思维能力的提升。

三、加强编题训练，深化学生的数学思维能力。

数学来自生活，学好数学的主要目的也是为了利用所学数学知识解决实际生活中的问题，一个数学知识点对应的数学题目可能是多种多样的，所以，解决一个数学问题并不是开展数学教学的主要目的，主要是要通过一个数学问题的解决巩固学生的数学基础知识，实现解一个题得一类题。

为了更好地对学生的数学思维进行训练，教师可以在实际的教学过程中通过让
学生由所学数学知识出发，联系所学数学知识进行数学题目的编写，加强学生的数学思维能力。