外研版小学英语六年级上册教案通用

外研版小学英语六年级上册教案通用
教案内容：
一、教学内容：
本节课选自外研版小学英语六年级上册教材，第11单元，主题是"Our dreams"。

本节课的主要内容是学习如何描述自己的梦想以及未来计划。

通过本节课的学习，学生能够掌握如何使用英语表达自己的梦想和计划，并能够用恰当的词汇进行描述。

二、教学目标：
1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如"I dream of", "I want to be a"等。

2. 学生能够运用所学知识，用英语描述自己的梦想和未来计划。

3. 学生能够通过小组合作，培养团队协作能力，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点：
重点：学生能够掌握并运用本节课的主要词汇和句型描述自己的梦想和未来计划。

难点：学生能够正确使用情态动词"can"和"may"表达自己的能力和可能性。

四、教具与学具准备：
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生课本、练习册、文具。

五、教学过程：
1. 热身（5分钟）
教师通过播放音乐，引导学生跟着音乐一起跳舞，活跃课堂气氛。

然后，教师提问学生"What did you do yesterday?"，引导学生用英
语进行回答，复习巩固所学知识。

2. 引入（10分钟）
教师通过向学生展示一些图片，如科学家、医生、教师等，引导
学生思考并回答"What do they do?"，从而引出本节课的主题"Our dreams"。

3. 讲解（20分钟）
教师通过多媒体课件，向学生讲解本节课的主要词汇和句型，如
"I dream of", "I want to be a"等。

同时，教师通过举例，让学生
理解并掌握情态动词"can"和"may"的用法。

4. 练习（15分钟）
教师通过让学生进行小组讨论，让学生运用所学知识描述自己的
梦想和未来计划。

然后，教师选取几个学生进行汇报，对学生的回答
进行点评和指导。

5. 巩固（10分钟）
教师通过播放录音，让学生跟读并模仿录音中的发音和语调。

然后，教师让学生进行角色扮演，模拟真实情景，运用所学知识进行交流。

六、板书设计：
板书设计如下：
Our dreams
I dream of
I want to be a
Can/May we
七、作业设计：
1. 完成练习册第11单元的练习题。

2. 写一篇关于自己梦想和未来计划的短文。

3. 制作一张关于自己梦想的海报。

八、课后反思及拓展延伸：
本节课通过生动有趣的教学活动，让学生充分参与到课堂中来，提高了学生的学习兴趣和学习积极性。

在教学过程中，教师注重培养学生的团队协作能力和口语表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

但在教学过程中，教师也发现了一些问题，如部分学生对情态动词"can"和"may"的用法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。

拓展延伸：
教师可以组织一次关于学生梦想和未来计划的主题活动，让学生通过展示、表演等形式，展示自己的梦想和计划，提高学生的口语表达能力和创造力。

同时，教师也可以引导学生思考如何实现自己的梦想，培养学生的计划和执行力。

重点和难点解析：
在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。

学生需要掌握如何使用情态动词"can"和"may"表达自己的能力和可能性，这是本节课的主要难点之一。

学生需要能够运用所学知识，用英语描述自己的梦想和未来计划，这是本节课的主要教学目标之一。

对于第一个难点，教师可以通过举例和练习，让学生理解和掌握"can"和"may"的用法。

例如，教师可以展示一些图片，如一个孩子骑
自行车，然后提问学生"Can he ride a bike?"，引导学生用"Yes, he can."或"No, he can't."进行回答。

通过这种方式，学生可以更好地
理解和掌握"can"的用法。

对于第二个难点，教师可以通过小组合作和角色扮演等活动，让
学生有机会运用所学知识描述自己的梦想和未来计划。

例如，教师可
以让学生分组，每组选择一个梦想，然后用英语进行描述和展示。

通
过这种方式，学生可以锻炼自己的口语表达能力，并且更好地理解和
掌握如何用英语描述自己的梦想和未来计划。

总的来说，这两个重点和难点是本节课的关键内容，需要教师通
过举例、练习和活动等方式，引导学生进行深入的学习和理解。

同时，教师也需要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助学生克
服困难，提高学习效果。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：教师在讲解时，可以使用丰富的语言语调，吸引学
生的注意力。

例如，在讲解梦想时，可以使用激动人心的语调，激发
学生对梦想的向往。

2. 时间分配：教师在分配时间时，要确保每个环节都有足够的时
间进行。

例如，在讲解环节，可以分配510分钟的时间，让学生充分
理解和掌握所学内容。

3. 课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题。

例如，在讲解梦想时，可以提问学生"What is your dream?"，让
学生积极参与并思考。

4. 情景导入：教师可以通过展示图片或视频，引导学生进入情景，激发学生的学习兴趣。

例如，在讲解梦想时，可以展示一些成功人士
的故事，激发学生对梦想的追求。

教案反思：
在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。

1. 语言语调：在讲解时，我应该更加注意语言语调的使用，通过
变化语调的起伏和节奏，提高学生的学习兴趣。

2. 时间分配：在时间分配上，我应该更加合理，确保每个环节都
有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂的紧凑性。

3. 课堂提问：在提问环节，我应该更加注意问题的设计，提出能
够引导学生思考和回答的问题，同时也要注意给予学生充分的思考时间。

4. 情景导入：在情景导入环节，我应该更加注意选择适合的导入
材料，通过展示图片或视频，引导学生进入情景，激发学生的学习兴趣。

总的来说，本次教案的实施过程中，我需要更加注重语言语调的
使用，合理分配时间，设计有效的课堂提问，以及选择合适的情景导
入材料，提高教学效果。