人教版-历史-九年级下册-第7课 世界反法西斯战争的胜利 探究型教案

第7课世界反法西斯战争的胜利
【学习目标】
1．了解国际反法西斯联盟的建立，是反法西斯战争取得胜利的重要保证。

雅尔塔会议及主要协议。

斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役是第二次世界大战的重要转折。

意大利投降。

诺曼底登陆，在欧洲开辟了第二战场。

苏军攻克柏林，德国投降，第二次世界大战在欧洲结束。

日本投降，第二次世界大战结束。

第二次世界大战的后果及影响。

2．从思想上认识到国际反法西斯联盟的建立，是反法西斯战争取得胜利的重要保证。

雅尔塔会议等二战期间反法西斯国家召开的会议，协调了反法西斯联盟的行动，对打败法西斯国家有积极作用。

通过分析第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义，提高综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。

3．学生通过学习认识到，正是因为各国共同协作、相互联系，世界反法西斯战争才取得了重大胜利。

形成正确的国际意识和团结合作的精神、树立为人类和平和进步事业做贡献的人生理想。

【学习重点】
世界反法西斯联盟的建立，战争形势的转折，雅尔塔会议，第二次世界大战的影响。

【学习难点】
世界反法西斯战争胜利的根本原因及其启迪，对雅尔塔会议的评价，法西斯集团的崩溃给我们的认识。

情景导入生成问题
播放《拯救大兵瑞恩》片段后教师讲述这部美国巨片是以1944年的诺曼底登陆为背景的雄壮诗篇，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，加速了法西斯国家的败亡。

那么世界反法西斯战争是如何取得胜利的呢？这就是这节课我们要学习的内容。

由此导入。

自我研学生成能力
知识模块一国际反法西斯联盟的建立
自主阅读课本P39－40，完成1－3题
1．为什么战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手？
从二战前的30年代开始，英、法、美等国就推行一种纵容法西斯侵略扩张的绥靖政策，助长了法西斯的侵略气焰，致使第二次世界大战初期法西斯国家的侵略屡屡得手。

2．国际反法西斯联盟形成的标志是什么？
1942年1月，26个国家签署了《联合国家宣言》。

它们保证全力对法西斯国家作战，互相合作，决不单独同敌人停战和议和。

这标志着国际反法西斯联盟的正式形成。

3．《开罗宣言》的主要内容是什么？
《开罗宣言》明确要求：日本所窃据的中国领土，如国东北、台湾和澎湖列岛等，必须归还中国。

4．了解雅尔塔会义的时间、地点、参加者、内容分别是什么。

(1)时间：1945年2月。

(2)地点：苏联的雅尔塔。

(3)参加者：美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林三国首脑。

(4)内容：决定打败德国后，对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义，同时决定成立联合国。

苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日作战。

知识模块二最后的胜利
自主阅读课本P40－42，完成4－7题
5．斯大林格勒保卫战的胜利有什么历史意义？
德军主力在斯大林格勒遭到全歼，纳粹被迫从战略进攻转入战略防御。

所以斯大林格勒保卫战不仅是苏德战争的转折点，而且是第二次世界大战的重要转折点。

6．有人说，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思？
1944年6月，盟军发动了诺曼底登陆战役，开辟了一个新的战场，这是区别于当时苏德战场的另外一个欧洲战场，所以被称作欧洲第二战场。

7．整个第二次世界大战过程中的主要战场有哪些？
亚洲战场、西欧战场、苏德战场、北非战场、太平洋战场。

其中西欧战场包括诺曼底登陆开辟的欧洲第二战场。

8．第二次世界大战的欧洲战争怎样结束？日本在什么背景下投降？(运用战争进程动态地图展示)
A．阿拉曼战役后不久，意大利投降。

墨索里尼在逃跑时被俘，最终死于绞刑。

B．1945年4月底，苏军攻占德国首都柏林的国会大厦，希特勒自杀。

5月2日，德军投降。

5月8日，德国正式签署投降书，欧洲战争结束。

C．日本起初拒绝投降，中国等亚洲各国人民以及美军在亚洲和太平洋战场对日军展开猛烈进攻，苏联也加入对日作战，美国还直接向日本投掷原子弹。

日本法西斯走投无路了，只好在8月15日宣布无条件投降，9月2日正式签署投降书。

第二次世界大战结束。

合作探究生成新知
【合作探究一】
教师提问：雅尔塔会议上美苏之间还有什么协议呢？这又说明了什么问题呢？
教师总结：美苏之间的秘密协定，显然损害了中国的利益，由此可见，雅尔塔会议进一步协调了盟国的行动，加快了战胜德、日法西斯的步伐；然而又具有明显的大国强权政治色彩。

【合作探究二】
组织学生讨论“动脑筋”：“日本有人认为，日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者，你怎样看？”
学生讨论后，教师总结：20世纪30年代，日本走上了法西斯道路。

法西斯国家的对外扩张是第二次世界大战爆发的主要原因。

日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，但日本的法西斯分子是第二次世界大战的发动者，而不是受害者。

日本人民同其他遭受侵略国家的人民一样，才是战争的受害者。

当堂演练达成目标
见学生用书
课后反思查漏补缺
1．本节课的收获：
2．本节课还存在的疑惑：。