主题单元教学实施计划模板

主题单元教学实施计划模板
主题单元名称《中国地理差异》
作者姓名张桂梅学科地理学生年级八年级学生人数45 专题1：四大地理区域的划分
实施前
教学环境网络环境多媒体教室
学生知识技能要求
自主学习，小组讨论，探讨问题，运用地图
相关资料提取信息。

评价要求提供主题单元学习评价量规。

教学条件准备演示课件，地图以及图片等网络环境资料。

实施中
导入新课
请学生谈论外出见闻，引出对不同区域差异
的认识。

指导读图
带领学生粗读图中的等高线、河流和农作物
及居民点的分布，以及如何观察比较地图。

探讨问题
1、如何划分不同区域。

通过学生实践理解不
同类型的区域。

2、观察地图，分析讨论四大地理区域划分的
主导因素。

提问：为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题
目？
组织学生总结活动
列表比较四大地理区域范围、省区、划分依
据。

引导下一课题
为下一专题《北方地区和南方地区》提出思
考问题。

专题2：北方地区和南方地区
实施前
教学环境网络环境多媒体教室
学生知识技能要求
自主学习，小组讨论，探讨问题，运用地图
相关资料提取信息。

评价要求提供主题单元学习评价量规。

教学条件准备
演示课件、关于北方地区和南方地区图文、
视频等资料。

实施中导入本题
从学生的生活体验入手，直观地感到我国南
方和北方地区的差异。

指导读图指导学生分别阅读各月气温和降水量图。

探讨问题
1、阅读地图交流分析北方地区和南方地区自
然差异的特点和原因。

2、总结归纳出北方地区和南方地区自然差异
的主导因素。

3、组织学生探究北方农村生活景观和南方农村景观差异。

实施后
检测反馈比较研究归纳区域特征。

教师总结
教师引导和帮助学生总结归纳出北方地区的
区域特色和南方地区的区域特色。

引导下一课题
为下一专题《西北地区和青藏地区》提出思
考问题。