最新部编版七年级上册语文周末作业(二)

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三、名著阅读 因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道
明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒 子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然, 工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在 我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
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这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再 没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这 使我记住我其时是七岁。
周末作业(二)
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一、基础 1.根据课文默写古诗文。 (1) 树木丛生 , 百草丰茂 。秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操
《观沧海》) (2)枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家 , 古道西风瘦马 。
(马致远《天净沙·秋思》) (3)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以明月寄托对友
人思念的诗句是: 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西 。
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二、课内文言文阅读
咏雪 谢太傅寒雪日内．集．,与儿．女．讲论文义。俄而雪骤,公欣然 曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差．可拟。”兄女 曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝 之妻也。
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1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)谢太傅寒雪日内．集． 把家里人聚集在一起 (2)与儿．女．讲论文义 子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女 (3)撒盐空中差．可拟 大体
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应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着 西墙,天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救, 只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里 要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急 急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
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(4)默写王湾《次北固山下》这首律诗的前四句。 客路青山外 ,_行__舟__绿__水__前__。__。 潮平两岸阔 ,风正一帆悬 。
(5)夕阳西下, 断肠人在天涯 。(马致远《天净沙·秋思》)
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2.根据拼音写出相应的词语。 (1)水藻真绿,把终年zhù xù( 贮蓄 )的绿色全拿出来了。 (2)那是雨,是使人jìng mì( 静谧 )、使人怀想、使人动情 的秋雨啊! (3)它经常变成美丽的雪花,飘然lì lín( 莅临 )人间。 (4)那种清冷是柔和的,没有北风那样duō duō bī rén ( 咄咄逼人 )。
我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教 我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:—— “给我读熟。背不出,就不准去看会。”
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他说完,便站起来,走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是 读着,读着,强记着,——而且要背出来。 粤自盘古,生于太荒, 首出御世,肇开混茫。
4.下列对病句的修改不．正．确．的一项是( D ) A.通过5G全新技术的支撑,让未来数据可视化成为新闻生 产的关键性技术。(删去“通过”) B.毫无疑问,能否在核心技术上取得突破,是实现新旧动能 转换的基础。(在“实现”前加上“能否”) C.根据相关规划,到2020年底,全国高铁营运里程已达到约3 万千米左右。(删去“约”) D.《流浪地球》是中国电影发展已步入成熟阶段的标志性 作品,赢得了国内外观众的一致好评,创造了良好的票房业绩, 填补了中国硬科幻电影的空白。(将“发展”调到“成熟”后面)
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就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所 强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人 说,读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多,因为 可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是 很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读 下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……
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2.把文中画线句子翻译成现代汉语。 兄女曰:“未若柳絮因风起。” 兄长的女儿说:“不如比作柳絮乘风飞舞。” .
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3.下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是( B ) A.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”,这一句交代了咏 雪的背景。 B.谢太傅究竟更满意谁的答案,从本文内容上看不出来。 C.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了和睦、融洽、 欢快、轻松的家庭气氛。 D.文章最后一句补充点明了谢道韫身份,暗示谢太傅对谢 道韫才气的赞赏。
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解析:从“公大笑乐”和文末对谢道韫的介绍可看出谢太傅 更满意谢道韫的答案。
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4.阅读下面的链接材料,说说《咏雪》与下面材料中各反映 出谢太傅是位怎样的长辈。
【链接材料】谢公夫人教儿,问太傅:“那得初不见君教儿?” 答曰:“我常自教儿。”
从谢太傅在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才 可见他是位赏识人才、和蔼豪爽的长辈;从谢太傅“我常自教 儿”可见他是位注重以自身言行教导儿子的长辈。
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3.下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是( D )
A.济南趵突泉的水质澄．清．而甜美。 B.同学们坐在宽．敞．明亮的教室里学习,心情特别愉快。 C.啊!我恍．然．大．悟．,原来他在跟我开玩笑呢。 D.小丽踏着铃声,姗．姗．来．迟．来到教室。
解析:“姗姗来迟”已经包含了“来到”的意思。
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我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的 书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头,说。 大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将 我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子 里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有 什么大意思。
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2.从选文可以看出父亲是一个怎样的人? 封建权威家长的形象,不了解孩子的需要,对孩子的心理无 知,与孩子有隔膜。 3.文末两段写大家高兴,而“我”却觉得“似乎都没有什么大 意思”,这里用了怎样的手法?反映了什么? 这里用了对比。含蓄地反映了父亲的严厉对“我”心灵上的 伤害。
谢谢观看
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(2)2021年2月4日,北京冬奥会倒计时一周年,网友们纷纷分 享自己的寄语,畅想北京冬奥会。请你也跟帖分享对冬奥会 的寄语。
北京冬奥倒计时一周年 @易建联:勇气,团结,拼搏,2022北京冬奥,期待你的到来! 你的寄语:示例一:冬奥会的独特魅力,值得我们用心去 . 感受,加油,2022北京冬奥!示例二:如果能去比赛现场感 . 受一下该多好,期待!示例三期应将“赢得了国内外观众的一致好评”放到 句末。
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5.阅读下面的文字,完成题目。 (1)北京2022年冬奥申委确定了“纯洁的冰雪,激情的约会” 为申办愿景,确定以下图标为申办标识。请用简洁的语言解 说这个图标。
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解说图标: ①从标识可以知道这场冬奥会举办的时间和地点:2022年、 北京。 ②标识以中国书法“冬”字为主体,将抽象的滑道、冰雪运 动形态与书法巧妙结合,人书一体,天人合一。 ③冬字下方两点顺势融为2022,生动自然。 ④标识既展现了冬季运动的活力与激情,更传递出中国文 化的独特魅力。
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1.请概述选段故事的起因、经过和结果。并说说随着事情 的发展,作者心情有哪些变化?
在即将出发去看五猖会时,“我”被父亲强令背《鉴略》,艰 难地背诵出一段不懂的文字后,先前兴奋的心情全没有了。 心情变化:高兴地“笑着”“跳着”“催”—“忐忑”“担着心”地强 记—梦幻“铁钳”的帮助—热闹却“没有什么大意思”。