领导在团活动上的讲话稿5篇

领导在团活动上的讲话稿5篇
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领导在团活动上的讲话稿5篇
讲话稿是人们在上台之前需要准备的一种稿件，会写讲话稿不是一件稀奇的事情，符合自己的能力才是最重要的，以下是本店铺精心为您推荐的领导在团活动上的讲话稿5篇，供大家参考。

领导在团活动上的讲话稿篇1
滴水之恩，必当涌泉相报。

我想我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助过我们成长的每一个人。

因此，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操！
多年前，我背井离乡，离开了爹娘；独自一人来到这陌生的地方，带着儿时的理想，带着父母的期望，行囊里装着白发和牵挂，一场场联谊会，一次次家访服务，一个个咨询电话，一串串健康问题解答。

多少春秋与冬夏，经过无数个白天黑夜和无数个春夏秋冬，我学会了理解，也学会了宽容，也学会了收获；我也学会了坚持，我更学会了感恩。

从此，会销人网成了我第二个家！在会销公司我也有了犹如父母一样的爹娘，我会用我的实际行动来报答叔叔阿姨的知遇之恩，因为是您宽大的胸怀，无私的爱，是我留下来最大的阳光和路灯。

每当我看到叔叔阿姨您头顶鬓白的头发时，我不禁想起远在他方的父亲，作为儿女的我们远在他乡漂泊而无法侍奉您；
每当您留我吃饭，为我样手夹菜时，我就想起早上弯腰驼背的母亲，是她的哺乳和养育才有了我今天的独立和自由。

我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。

我能为他们
做些什么？我常常这样问自己。

哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。

如今，每当见到可亲可爱的叔叔阿姨，就是见到年迈的爸爸和妈妈。

我多想叫您们一声爸爸、妈妈，倾听妈妈的唠叨，分享爸爸人生旅程的酸甜苦辣。

人生的五味皆尝尽，唯有甘甜留心间。

忘了的还是阿姨那几句贴心的话，忘不了的还是叔叔灿烂的笑容，忘不了的还是手拉手亲切的交谈，忘不了的还是阿姨家香香的瓜子，甜甜的西瓜，不是亲人胜似亲人的父母儿女情。

正是有了你们的鼓励，我们才重新找回自信和勇气；
正是有了你们的信任，我们才能在这里结出丰厚的果实；
正是有了你们的关爱，我们才没有每逢佳节倍思亲的感伤；
正是有了你们的支持，我们才能把爱心洒向更多的美丽夕阳。

.。

感谢您的关注，给了我成长的力量，感谢您的支持，给了我留下的信心，我要加倍努力工作、用最贴心的服务答谢在座的爹娘爸妈！
领导在团活动上的讲话稿篇2
各位老师、各位同学：
早上好！
在这辞旧迎新之际，在我们这几十平米的综艺室里，孩子们的欢歌笑语刚刚结束，我们教师的新年联欢又拉开了帷幕，今天是20XX 年的最后一天，我们北顺幼儿园的全体教工欢聚在这里，共同回味、感受XX给我们带来的温馨与快乐，让我们把一年的烦恼与不快统统
忘记与抛弃，让快乐来慰藉我们疲劳的身心，让快乐来书写20XX年圆圆的句号，让快乐来开启我们20XX年的新天地。

20XX年，是我园喜获丰收的一年：我园的办园规模不断扩大，办园质量稳步提升，社会声誉不断提高。

今年四月，我园被评为区优质幼儿园光荣称号；今年六月，我园的幼儿在园人数突破1200人，成为聊城市在园幼儿最多的幼儿园；今年十月，有四位教师参加区教学能手评选，均取得较好的成绩，今年十一月，XXX老师代表我园参加市优质课评选，受到与会人员的多次赞扬。

同时，为加强防火安全，我园特聘市消防王参谋来我园详细讲解防火知识并指导我们进行消防演练。

我们的教师们为幼儿园付出了这么多，你们一次又一次的成功，给我带来一个又一个的惊喜；你们出色的表现常常让我感动，XX 幼儿园也因为有了你们而充满诗情画意、欢歌笑语、硕果累累，我真为有了你们而感到骄傲和自豪。

一年来，我们的老师为了工作付出了很多辛苦，在这里我向辛勤工作的教师们表示衷心的感谢和亲切的问候！
20XX年元旦的脚步悄悄地向我们走来，相信在全体教职员工的共同努力下，我们一定会更快提高管理水平和服务质量，发挥管理育人，服务育人的作用，更好地打造一流品牌的幼儿园。

最后，我衷心祝愿我们的每一位教师在新的一年里家庭幸福，身体健康，工作顺利，捷报频传！
领导在团活动上的讲话稿篇3
各位老师：
听了涂老师的课，使我受益匪浅，下面谈谈我的感受。

首先在导入环节，老师的设计很巧妙，让学生很好的感受到由面到体的变化。

也学会用数学的眼光观察生活中物体的形状。

其次在本课中，教师积极倡导自主探究式学习。

探究是新课改的一个主题词，所谓探究，是对问题做出猜想、假设、预测、收集数据、证明的过程。

这是一个活动过程也是学生的思维过程，对儿童的发展来说是最重要的。

这一点在本堂课中比较突出：教师引导学生探究长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高，的特点。

并且效果好。

还有让学生多实践、多操作，在此基础上去感悟知识，主动获取知识，这也是本堂课的一大特点。

小学生学习几何形体知识属于直观几何阶段，课堂上涂老师注重引导学生动手操作实践，让学生在看一看、摸一摸、量一量等实际操作中，使自己的多种感官参与活动，丰富自己的感性认识，掌握几何形体的特征，不断积累空间观念。

有助于激发学习兴趣，提高学习内驱力引导多向思维，让学生形成空间观念培养学生展开多向思维，是学生能够从不同角度解决问题的基础。

比如认识长方体的长、宽、高时，教师从完整的长方体框架结构下一根一根的去掉棱，让学生去还原长方体这很好的锻炼了学生的空间想象力。

在教学过程中，教师始终培养学生按照一定目的，有顺序、有重点地去观察，在反复细致观察的基础上，展开丰富的空间想象，发展空间观念。

涂老师教学方法得当，问题具有启发性，层层递进，感觉很舒服。

课前准备充分，课件制作精细，提高了教学的有效性，值得我们学习。

最后是我的一点不成熟的建议，在认识长方体的长，宽、高时、为了让学生能更直观的理解吧12条棱分成4组，可让学生用小棒拼一个长方体的框架，在学生已知道长方体有3组相对的棱且长度相等后。

老师可提出问题如果制作一个长方体框架，需要量出几条棱的长度？学生通过观察和思考，知道只需量出三条棱的长度然后用和乘4就可以了，这样12条棱又在学生脑中分成了4组，促进了学生空间观念的形成。

还可以让学生根据图形想象长、宽、高的长度分别发生变化后，会引起长方体的形状怎样改变，既使学生认识到长、宽、高和长方体大小的关系。

这只是我的个人想法，不足之处敬请各位批评指正。

谢谢!
领导在团活动上的讲话稿篇4
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
你们知道我国的二十四节气吗？春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋初露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

这是我国的《二十四节气歌》，想必大家一定还能脱口而出吧。

在这二十四节气中，有一个非常重要的节日，那就是冬至。

今天我国旗下讲话的主题是《回归传统节，感受冬至日》。

冬至这天阳光恰好直射在地球的南回归线上，北半球开始进入白天最短、夜晚最长的一天。

老师们，同学们，下一周即将到来的12月22日，就是我国24节气中的冬至。

早在二千五百多年前，我国已经测出冬至来了，时间在每年的阳
历12月21日至23日之间。

冬至这一天，北半球白天最短，黑夜最长。

根据冬至的阴晴冷暖可以预示未来的天气：冬至阴天，来年春旱；冬至晴，新年雨，冬至雨，新年晴；冬至无雨一冬晴；冬至有雪来年旱，冬至有风冷半冬。

冬至过后，各地都进入最寒冷的阶段，也就是人们常说的进九，我国民间有冷在三九、热在三伏的说法。

自冬至后的第一天到开春，人们习惯数着九来衡量天气的变化。

一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九沿河看柳；七九河开八九雁来；九九加一九、耕牛遍地走。

据记载，周秦时代以冬十一月为正月，以冬至为岁首过新年。

也就是说，人们最初过冬至节是为了庆祝新一年的到来。

如今过了2500多年，在这浓厚的历史文化背景下，冬至仍散发着不可抗拒的魅力。

同学们，不知道以往每年的冬至日你们是怎么过的呢？你们知道冬至这天有哪些风俗习惯呢？古人有诗云：家家捣米做汤圆，知是明朝冬至天。

在我们江南地区，吃汤圆、吃米团是过冬至的传统习俗，冬至的汤圆又叫冬至团，民间更有吃了汤圆大一岁之说。

北方地区有冬至宰羊，吃饺子、吃馄饨的习俗。

冬至吃饺子，是不忘医圣张仲景祛寒娇耳汤之恩。

至今还有冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管的民谣。

既然冬至意味着难熬的严冬的到来，人们为何又要大加庆祝呢？这是个很有意思的问题。

东西方在这个问题上有着惊人一致的智慧。

在西方，诗人雪莱说——冬天来了，春天还会远吗？在东方，老子说——物极必反，哀极必兴，否极泰来。

是啊，人生的拐点往往在最低
点开始攀升，只要我们牢记最可宝贵的希望，就如过了夜最长，昼最短的冬至，尽管气温日降，但毕竟昼渐长，夜渐短，终将春回大地。

漫步校园，让我们静静地感受这即将到来的冬至的气息吧！我们醉心于中华传统文化的氛围，更热切地盼望每个中国人都能谨记自己的历史使命，传承中华传统文化。

谢谢大家！
领导在团活动上的讲话稿篇5
各位领导、各位老师：
大家好。

首先感谢卢老师为我们上了一节精彩的展示课。

通过这节课，让我们看到了卢老师的业务水平及专业风采。

也让我们看到了新课改下新的理念，新的教法所赋予课堂的新活力，对他执教的这节课，我们大家启发不少，为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着共同进步，共同提高的原则，在此举行听评课活动。

我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的吧自己听课的认识，看法，见解，收获等开诚布公的说出来：
流程：
一、我们首先请授课老师卢老师说说自己的教学思路和讲课后的感悟和反思。

二、评课：刚才卢老师进行了细致而中肯的说课反思。

静静聆听之后，相信在坐的各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，首先请张老师进行点评。

老师就指导朗读方面做了细致的分析，谈出了自己的看法。

使我们获益匪浅。

三、刚才，几位老师针对卢老师的课从不同层面，各种角度大胆的表明了自己的观点，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。

四、主题内容：就刚才这几位老师的点评，我们这次评课的主题内容定为：如何在课堂上更好的发挥小组合作。

下面就这个问题我们大家进行探讨：各自发言。

总结方法：(1)合理分组
我们学校的合作学习小组以6人为一组，男女生人数搭配均衡，性格内向的和性格外向的分到一起。

能力全面化。

即一个小组中学生的学习能力层次比较全面，低、中、高都有，这样有利于优势互补，互相促进。

(2)明确要求
在每次小组活动之前，教师必须明确提出本次活动的内容和要求，让学生知道要干什么，并且要求学生认真听清楚要求之后才能开始活动，不然的话就会造成有的学生对教师的要求只听见了一部分，或者根本什么都没听清楚就盲目地围坐在一起，影响合作学习的效果。

(3)优选内容
如何使小组合作学习不流于形式，真正起到促进学生发展的作用呢？我们认为合作学习内容的选取是最关键的一步。

有些教师为了合作而合作，对合作学习的内容不加慎重考虑，这是不足取的。

选取什
么内容作为合作学习的任务是大有讲究的：
①当个人难以独立完成时开展小组合作学习。

我们认为在课堂教学中，当个人认为学习的内容有一定的难度，光凭个人的力量难于独立完成，难于独立掌握时，开展小组合作学习将有效地解决这个难题。

(4)及时指导
在小组活动期间，教师要进行巡视，对活动中出现的问题及时指导，如有的学生参与不够积极，有的学生合作不够友好，有的学生发言时声音太大影响到了其他组的同学，还有的学生遇到和自己不同的观点就和别人争吵。

这时我们就给以具体指导，教他们如何与别人沟通：你可以这样说，我与你的观点不同，我是这样想的或者说我帮你补充一下另外应针对不同年龄的学生，采取不同的引导方法，充分调动在课堂中表现优秀的小组力量，说一说他们是怎样做的，从小培养学生与他人友好合作的品质。

(5)善于激励
结束之际，该如何评价我们的各个合作学习小组呢？我们的评价对象评不是某一同学，而是某一组同学。

所以必须建立客观公正的评价体系。

在使用评价用语时你真能干之类的评语就不合适，因为组长的回答代表着集体智慧的结晶，并不是她一个人的功劳。

要对所有成员的合作做为评价的标准，以此来鼓励学生在合作中应做到互相关心、互相帮助、共同进步，避免一些缺乏学习技能的学生遭到忽视和冷落。

当然，一些在合作中表现较为突出的学生也应受到适当的表扬。

这样，不管是能力较强的学生还是能力较弱的学生，都能从教师评价
中受到鼓励，使他们更加满意，也更加喜欢参与到今后的合作学习中去。

五、今天借这个难得的机会我们请在座的领导，为我们指点迷津，给予指导。

六、总结发言：
感谢各位领导对这节课深入浅出的评析，让我们豁然开朗。

课堂是一门有遗憾的艺术，正因为有遗憾，我们才会不断进取，不断成长，二我们教师就是在不断的追求完美，而这种追求的过程就是我们不断提高的过程。

今天的活动到此结束，感谢大家的精彩点评，感谢在座的各位领导老师的共同参与。

谢谢大家。

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