人教版四年级数学下册期中试卷2012年试题

人教版小学数学四年级下册期中试卷
一、直接写出得数（每小题1分，共10分）
2×5= 4.2－1.8= 12.5×8= 3.54×10= 5.2+0.8=
2.15＋1.85= 0÷0.25= 2÷0.4= 9÷6= 70×50=
二、填空（每空1.5分，共30分）
1、10个0.1是（），0.23里面有（）个0.01。

2、三角形任意两边的和（）于第三边。

1是（），4.985扩大到原来的1000倍是
3、58.987缩小到原来的
100
（）。

4、314.15的小数点向（）移动（）位得到3.1415。

5、根据456÷38=12，直接写出下列各题的得数：
4.56÷3.8=（）120×3.8=（）
6、比较大小：
12.251○12.351 4平方米○40平方分米
7、在下面的括号里填上合适的数。

5吨8千克=（）千克
8.45米=（）米（）厘米
8、等腰三角形中，一个顶角是80°，另外两个底角是（
9、与整数a相邻的两个数是（）、（）。

10、三角形中至少有（）个锐角。

11、如图：
（）个三角形。

（）个梯形。

三、判断（每题1分，共4分）
1、所有的小数都比整数小。

…………………………………（）
2、一个正方形的边长缩小10倍，面积就缩小10倍。

……………（）
3、由远到近看景物，看到的范围越小，也越清楚。

………………（）
4、等边三角形一定是等腰三角形。

………………（）
四、选择（每题1分，共5分）
1、1.76□≈1.76，□中的值最大是（）
A、5
B、4
C、9
2、大于0.6而小于0.7的小数有（）个。

A、9
B、0
C、无数
3、直角三角形的两个锐角之和（）
A、大于90度
B、等于90度
C、小于90度
4、笑笑和淘气玩“剪刀、石头、布”游戏，下面说法中正确的是（）。

A、笑笑一定胜
B、淘气一定胜
C、淘气可能胜
5、下面（）组线段能围成一个三角形。

A、1㎝、2㎝、3㎝
B、2㎝、3㎝、6㎝
C、2㎝、3㎝、4㎝
五、计算（共28分）
1、竖式计算并且验算（每题3分，共12分）
8.52＋1.36= 6－1.37=
验算：验算：
2.52÷0.12= 8.7×0.67=
验算：验算：
2、用你喜欢的方法计算（每题3分，共12分）
1.25×17×8 8.3×
2.6－8.3×1.6
3.25÷0.25÷0.4 7.8＋
4.56＋2.2
3.求下面各个三角形中∠A的度数（每题2分，共5分）
六、解决问题（第1小题6分，共24分）
1、小林和他的七位同学去公园游玩，每张门票的价格是12.5元，
他们买门票一共需要多少钱？
2、按照1美元兑换人民币8.05计算，小华的爸爸拿1000元人民币能兑换多少元美元？
3、每个油桶最多可装油2.5千克，要把26千克的油装进这样的油桶里，需要多少个油桶？
4、四年级一班和二班都是60名同学，一班平均每人为为灾区损款10.5元，二班平均每人为为灾区损款11.7元，这两个班一共捐款多少元？
23 古诗词三首
学习目标
（一）知识与技能：认识7 个生字，会写8 个生字。

背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。

（二）过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。

（三）情感态度与价值观：通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。

激发学生对祖国诗词的热爱之情。

教学重点：背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。

教学难点：了解内容，体会课文描述的景物和作者
表达的思想感
情。

第一课
时
一、由题入手，弄清题意
1.板书课题。

2.自由读题，说说题意。

“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。

3.出示插图，观察感受。

4.简介诗人及背景。

翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。

二、反复诵读，弄懂诗意
1.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。

2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。

3.指名朗读，相互学习，相互欣赏。

4.组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。

5.全班交流，讲讲诗意。

三、品评朗读，感悟诗情
1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。

2.逐句品评，交流感受。

第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。

第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。

“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。

3.想象画面，有感情地朗读。

四、背诵，积累语言
自学《四时田园杂兴》
1.按照学习《乡村四月》的方法自学，画出自己不明白的地方。

2.小组内交流，教师指导点拨。

3.全班交流自学成果。

4.背诵。

第二课时
一、激情导趣，理解课题
1.教师有感情地吟诵《渔歌子》，请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别？
2.你知道什么是词吗？
教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。

也就是为曲所填的词。

由于词的长短不一，还被称作长短句。

这是与诗的不同之处。

3.你了解或背诵过词吗？试着背一背。

二、反复吟诵，理解词义
1.自由读词，练习读正确、读流利，注意“塞”“蓑”的读音。

2.谁愿意读给大家听？说说你喜欢这首词吗？为什么？
3.默读词，画出词中描写的各种景物。

4.再读词，边读边画出词中难理解的词和句，先按照学习古诗的方法自己理解，解决不了的问题和同桌交流讨论。

5.全班交流：
交流重点：斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家？
词中出现了哪些颜色？
三、指导朗读，想象画
面
1.教师导语：雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静又充满活力。

2.教师范读，体会诗情画意。

3 同桌互读，相互欣赏。

四、积累运用，拓展延
伸
24 麦哨。