(部编版)小学语文二级下册《画杨桃》PPT优秀课件2
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（部编版）小学语文二级下册《画杨 桃》PPT 优秀课 件2
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老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来， 审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前， 举起我的那页画纸，问大家:“……”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道： “……”
于是，老师请这几个同学轮流坐到了我的 座位上。他对第一个坐下的同学说：“……”
老师看了看这幅画，到我的 座位上坐下来，审视了一下讲桌 上的杨桃，然后回到讲桌前，举 起我的那页画纸，问大家:
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老师看了看这幅画，到我的 座位上坐下来，审视了一下讲桌 上的杨桃，然后回到讲桌前，举 起我的那页画纸，问大家:
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“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”
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“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” “好——笑！”有几个同学抢着答 道，同时发出嘻嘻的笑声。
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“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” “好——笑！”有几个同学抢着答 道，同时发出嘻嘻的笑声。
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老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审 视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我 的那页画纸，问大家:“……”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道： “……”
于是，老师请这几个同学轮流坐到了我的座位 上。他对第一个坐下的同学说：“……”
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“这幅画画得像不像？” “现在你看看那杨桃，像
你平时看到的ห้องสมุดไป่ตู้桃吗？”
“不像！”
“不……像。”
“它像什么？”
“那么，像什么呢？”
“像五角星！”
“像……五……五角星。”
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13.画杨桃
桌子的
我认认真真地看，老老实实 地画，自己觉得画得很准确。
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“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和 颜悦色地说：“……”
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看的角度不同，杨桃的 样子也就不一样。当我们看见 别人把杨桃画成五角星的时 候，不要忙着发笑，要看看 人家是从什么角度看的。
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他对第一个坐下的同学说：“现 在你看看那杨桃，像你平时看到的杨 桃吗？”
“不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”
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“杨桃是这个样子的吗？” “不像！” “倒不如说是五角星吧！” “像五角星！”
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“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”
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老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来， 审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前， 举起我的那页画纸，问大家:“……”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道： “……”
于是，老师请这几个同学轮流坐到了我的 座位上。他对第一个坐下的同学说：“……”
老师看了看这幅画，到我的 座位上坐下来，审视了一下讲桌 上的杨桃，然后回到讲桌前，举 起我的那页画纸，问大家:
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老师看了看这幅画，到我的 座位上坐下来，审视了一下讲桌 上的杨桃，然后回到讲桌前，举 起我的那页画纸，问大家:
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“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”
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“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” “好——笑！”有几个同学抢着答 道，同时发出嘻嘻的笑声。
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“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” “好——笑！”有几个同学抢着答 道，同时发出嘻嘻的笑声。
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老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审 视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我 的那页画纸，问大家:“……”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道： “……”
于是，老师请这几个同学轮流坐到了我的座位 上。他对第一个坐下的同学说：“……”
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“这幅画画得像不像？” “现在你看看那杨桃，像
你平时看到的ห้องสมุดไป่ตู้桃吗？”
“不像！”
“不……像。”
“它像什么？”
“那么，像什么呢？”
“像五角星！”
“像……五……五角星。”
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桌子的
我认认真真地看，老老实实 地画，自己觉得画得很准确。
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“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和 颜悦色地说：“……”
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看的角度不同，杨桃的 样子也就不一样。当我们看见 别人把杨桃画成五角星的时 候，不要忙着发笑，要看看 人家是从什么角度看的。
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他对第一个坐下的同学说：“现 在你看看那杨桃，像你平时看到的杨 桃吗？”
“不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”
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“杨桃是这个样子的吗？” “不像！” “倒不如说是五角星吧！” “像五角星！”
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“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”
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