研学导师指导手册2019年12月(修订版)

研学导师指导手册2019年12月(修订版)
研学旅行的意义和价值
研学旅行作为一种新型的教育方式，具有很多的意义和价值。

首先，它可以拓宽学生的视野，让他们了解到不同的文化和历史。

其次，它可以增强学生的独立思考和解决问题的能力，让他们在实践中研究知识。

最后，它可以促进学生的身心健康发展，让他们在快乐中成长。

二、研学导师的角色和职责
研学导师是研学旅行中非常重要的角色，他们承担着指导、带领和管理的职责。

具体来说，研学导师需要做到以下几点：
1.制定详细的计划和安排，确保研学旅行的顺利进行；
2.指导学生进行研学活动，帮助他们解决问题和思考；
3.保证学生的安全和健康，防止意外事件的发生；
4.与家长和学校保持良好的沟通，及时反馈学生的情况。

三、研学旅行的准备工作
研学旅行的准备工作非常重要，它直接影响到研学旅行的效果和质量。

具体来说，研学旅行的准备工作包括以下几个方面：
1.确定研学主题和目标，制定详细的计划和安排；
2.选择合适的目的地和活动内容；
3.组织学生进行前期的研究和准备工作，包括阅读相关书
籍和材料等；
4.与相关机构和人员进行联系和协调，确保活动的顺利进行；
5.做好安全和保险工作，防止意外事件的发生。

四、研学旅行的注意事项
在研学旅行中，需要注意一些事项，以保证活动的安全和顺利进行。

具体来说，需要注意以下几点：
1.遵守当地的法律和规定，尊重当地的文化和风俗；
2.注意个人的安全和卫生，避免发生意外事件；
3.保持团队的纪律和秩序，遵守规定和安排；
4.注意环保和文明旅游，保护当地的环境和资源；
5.及时反馈学生的情况，与家长和学校保持良好的沟通。

总之，研学旅行是一种非常有意义和价值的教育方式，它可以拓宽学生的视野，增强他们的独立思考和解决问题的能力，促进他们的身心健康发展。

研学导师在其中扮演着非常重要的角色，需要承担指导、带领和管理的职责。

在进行研学旅行前，需要做好详细的准备工作，注意一些事项，以保证活动的安全和顺利进行。

的要求
研学导师是研学旅行活动中非常重要的角色，他们不仅是学生的引路人，更是学生的启蒙老师。

因此，对于研学导师的要求也非常高。

首先，研学导师必须具备一定的教育背景和教育经验，能够有效的指导学生研究和成长。

其次，研学导师要有深厚的学科知识和实践经验，能够在研学旅行中为学生提供有价值的教育内容和研究体验。

此外，研学导师还要有较强的组织协调能力和应急处置能力，能够保障学生的安全和顺利完成研学旅行活动。

最后，研学导师还要具备良好的职业道德和责任心，能够为学生树立良好的榜样，传递正确的价值观念和行为规范。

总之，研学导师是研学旅行活动中不可或缺的重要角色，他们的素质和能力直接关系到学生的成长和发展。

研学导师是一种新型职业，旨在更好地适应研学旅行行业的发展。

他们在研学旅行过程中，制定或实施研学旅行教育方案，并指导学生开展各类体验活动。

研学导师在学生研究性旅行研究的过程中发挥着重要的作用。

在研学旅行活动中，研学导师和研学辅导员扮演了营员的陪伴者、支持者、引导者和传递者的角色。

他们陪伴营员研学，共同进步成长。

在这个过程中，研学导师需要和营员一起生活、
一起做活动，照顾他们的起居、饮食、心理，并潜移默化地引导营员，陪伴在他们成长的重要阶段。

他们也会以帮助者、支持者的身份出现，鼓励营员克服各种困难、迎接挑战，让他们走出舒适区，步入成长的延展区。

在每个景点参观结束后，研学导师会带领营员进行分享和反思，引导他们朝着积极、正面的方向发展，并让营员学会在学校或家庭中研究不到的能力和品质。

研学导师还会传递教育理念和思考，帮助营员逐渐成为研究性旅行研究的核心。

研学导师需要具备较强的研究能力和沟通表达能力，能进行精确的活动规划和管理。

他们也需要具备较强的体魄和适应力，以及一般空间感、形体知觉、手臂灵活性和动作协调性。

此外，他们还需要在广泛的学科知识上有积累，特别是心理学、管理学、组织行为学、成功学、领导学、行销学以及团队建设、教练技术等方面的知识素养。

针对研学导师的培养，有基础培训体验和研究研学旅行的初步认识，并在相关技能方面有一定程度的掌握。

此外，还需要了解研学旅行的意义、模式特点、国内外研学旅行行业的发展及现状，以及省内相关研学旅行基地和部分教材。

2、中级培训可以帮助研学导师更深入地认识认知方面，
提高技能水平。

这个阶段的培训包括《研学导师与营员的和谐关系构建》、《青少年心理发展特征》系列课程系统培训研究，以及《研学旅行活动安全操作流程及规范》的系统培训。

3、高级培训可以让研学导师参与到活动项目和营地管理中，提高对营员管理技巧和研学导师培训的认知水平。

这个阶段的培训包括《研学课程设计》、《研学项目排布与管理》等课程的系统研究与实践，以及《大型研学活动操作与风险把控》课程的讨论与实践，还有《研学团队管理和注意事项》和《应急突发事件的有效处置办法》等规定的深入研究和研学实践。

三、关于研学活动的组织实施
1.组织领导
1.1 领导成员
总指挥：
副总指挥：（校方）
副总指挥：（活动实施方）
1.2 配合人员
研学导师：
研学辅导员：
活动后勤：
随队医务员：
2.职责分工
2.1 总指挥
研学活动总指挥要高度统筹研学活动全局，严密关注学员安全问题，严格把控研学进程，全面领导并及时有力处置其他突发事件，对整个研学活动负主要领导责任。

2.2 副总指挥
研学活动副总指挥作为校方代表（活动实施方的主要组织者），在积极协同总指挥做好相关工作的同时，针对研学过程
中出现的其他问题，及时提出相应的意见和建议，并有力督促相关问题能得以有效解决，对整个研学活动的安全顺利进行负责。

2.3 研学导师
研学导师作为在研学旅行过程中，具体实施研学旅行教育方案，指导学生开展各类体验活动的专业人员。

在做好本职工作的同时，要重点关注自己所属班级学生的生命和财产安全，对于研学过程中出现的安全问题能够及时有效处置。

对于能力范围外的突发事件应积极寻求外援并在第一时间内向总指挥报告，在得到相关指令后视实际情况依令而行。

研学导师要对本研学单元所有营员的研学效果负主要责任。

2.4 研学辅导员
研学辅导员是研学导师力量的重要补充，是向研学导师晋升的初级阶段。

在自身未能独立操作具体研学单元进行研学活动时，以助理的身份协助本研学单元的研学导师针对营员的人身和财产安全、相关研学内容、研学手册、交通、饮食和住宿
等细节进行全面关注。

研学辅导员需要对每个营员的研学效果负责。

2.5 研学活动后勤
研学活动后勤在整个研学活动过程中居于非常重要的地位，后勤应主要负责的事项有：1、活动车辆调配；2、研学活动后勤物资准备；3、研学营员、研学导师及其他随团工作人员人
身意外保障。

具体任务；
⑤研学活动的安全注意事项和应急预案；
⑥其他需要注意的事项。

2、研学活动实施
在研学活动实施过程中，研学导师和研学辅导员要认真负责地完成以下任务：
①保证研学活动的安全有序进行；
②认真指导营员完成各项任务；
③积极协调解决各类问题和矛盾；
④及时了解营员的身体状况并进行相应处理；
⑤配合随队医务员对营员进行医疗救治；
⑥及时向校方和家长通报研学活动进展情况和营员身体状况。

3、研学活动总结
研学活动结束后，方案组要及时对活动进行总结，总结报告应包括以下内容：
①本次研学活动的主题和目标；
②活动的实施情况和效果；
③营员的表现和反馈意见；
④存在的问题和不足；
⑤下一步的改进措施和建议。

总结报告要及时提交给校方和营员家长，以便校方和家长及时了解研学活动的实施情况和效果，为下一次研学活动的开展提供参考依据。

Other related matters (XXX) will XXX of the goals and tasks of this study tour for the participants。

⑤ Hold a post-XXX the campers。

and put forward specific work requirements: first。

nalism (pay n to self-image and fulfill responsibilities well)。

second。

emphasize safety (require all members of the n team to maintain a high level of vigilance
throughout the entire process。

and never be slack or have any XXX).
2.n of the Study Tour Activities
XXX the expected results of this activity.
1) Before the activity starts (n of the theme。

setting of suspense。

clear rules。

n methods。

etc.);
2) During the activity: observe carefully and record carefully。

XXX "n method"。

XXX。

(3) After the activity: guide students to share。

summarize and XXX。

make a n and give blessings (3-5 minutes XXX).
3.Summary after the Study Tour Activities
1) Systematic summary (comprehensive review)
After each study tour activity。

the study XXX It mainly summarizes the self-performance and related problems that occurred during the study tour activity。

such as:
① n of XXX;
② XXX;
③ XXX;
④ Prominent problems of individual students;
⑤ XXX parties;
⑥ XXX on the content design of the study tour program。

scenic route arrangement。

etc。

for this study tour activity;
⑦ XXX.
2) Look back (n meeting after the activity)
In the n meeting after the activity。

the focus of the meeting should be on XXX of the activity into tangible "n measures" or "r norms"。

After the meeting。

on the basis of establishing commitments。

XXX "n measures" and "r norms"。

(In the process of forming "tangibility"。

the study tour mentor can use relevant tools of n learning to XXX: ① Review and confirm the activity goals。

② XXX.)
4.Tracking and Feedback of Study Tour Activities
1) XXX
XXX XXX by the mentors of each study unit in the XXX.
① n d: Within 7 working days after the end of the study tour activity。

the study tour mentor should give each camper a corresponding XXX based on their actual performance
(highlighted points and areas for improvement) in the study tour activity.
根据研学旅行勋章荣誉体系及授勋办法，授勋颁奖项目包括勋章、荣誉称号、奖状、奖金、实物奖励等。

其中，勋章是最高荣誉，荣誉称号是次之，奖状、奖金、实物奖励则是辅助性奖励。

授勋颁奖项目应根据营员在研学旅行活动中的表现和成绩进行评选，确保公正、公平、公开。

同时，也应注重对营员的精神激励，鼓励他们在未来的研究和生活中继续发扬研学精神，为社会做出更大的贡献。

研学活动的奖励项目包括嘉奖、三等研学勋章、二等研学勋章、一等研学勋章和“研学之星”荣誉称号。

这五个项目中，嘉奖为最低奖励，而“研学之星”荣誉称号为最高奖励。

除了表彰推动营员自助管理的人员外，研学导师还要根据细致观察的结果，对表现相对优秀、有自主奉献意识的营员进行特别表彰或颁发奖状。

此外，还可以根据营员的实际表现，举行以年级为单位的授勋颁奖仪式，增强学生的荣誉意识，营造和谐健康的研学成果巩固与应用氛围。

在研学活动中，研学导师扮演着重要的角色。

他们的言行举止甚至会在某些层面上直接影响到整个研学活动的预期效果。

因此，对参与研学的相关导师执行较为严格的管理，包括统一服装、标志标识贴戴到位、站立行走规范得体、履职带队尽心高效等。

在研学活动中，所有研学导师执行“营员状态瞬时报告制度”，包括微信平台报告和对讲语音报告。

微信平台报告需要
在蹬车离校前报告所属研学单元人员情况、离开研学目的地时报告所属研学单元人员有无变化、以及其他需要使用微信平台报告的时机和事项。

对讲语音报告主要针对研学过程中的几种情况。

注意事项：
1.对讲语音报告或播报的事项，包括即时清点人员制度，
应在上下车辆、更换交通工具、景点转换、景区人员拥挤、队伍调整等时机和节点进行。

2.营员管理应鼓励、支持、引导，营员应自觉做好本次研
究性研究。

在活动开始前，研学导师组织营员进行研学团队初
步建设，选拔出本研学单元的“领导团队”，活动结束后根据营员表现打分，并授予优秀营员相应勋章。

注意事项：
1.交通工具的安全问题应引起重视，包括安全带、座椅扶手、逃生及通道、零食和饮水等。

口令：“扶手扶手放下来，
现在大家拍一拍。

”
2.研学目的地存在拥堵踩踏、意外丢失和意外伤害等风险。

3.餐饮安全与就餐时间节点安排、宿营点消防设施及应急
通道、营员就寝秩序与睡眠质量保障等应引起重视。

4.其他不可控风险包括洪灾、滑坡、泥石流、火山、地震、火灾和暴恐等，应按照规定的处置办法进行处理。

应急处置办法：
为了保障每位营员的生命财产安全，制定了本研学活动应急处置办法。

突发公共事件主要分为自然灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件四类。

应急处置应根据事件的级别，采取相应的应急措施。

突发公共事件是指突然发生、对公众安全和生命健康造成严重影响的事件。

这些事件可以分为三大类：事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。

其中，事故灾难包括各种企业的安全事故、交通运输事故、公共设施和设备事故、核与辐射事故、环境污染和生态破坏事件等。

公共卫生事件则包括传染病疫情、群体性不明原因疾病、食品安全和职业危害、动物疫情等。

社会安全事件则主要包括恐怖袭击事件、民族宗教事件、经济安全事件、涉外突发事件等。

针对研学旅行活动的风险管理，我们将研学旅行过程中的相关风险划分为四个级别，分别为一级风险（不可抗拒的灾难事故）、二级风险（营员或导师出现伤亡事故）、三级风险（需住院治疗的伤病情况）和四级风险（需一般施治的伤病情况）。

根据突发公共事件的级别划分原则和情况，我们对研学活动风险进行了分类。

在研学活动中，如果出现了需要应急处置的情况，我们需要明确应急处置的时机、负责应急处置报告的人员和应急处置报告的通道和内容。

负责应急处置报告的人员包括研学导师、研学辅导员、事故现场其他知情者（班主任或其他老师）以及总指挥、副总指挥。

应急处置报告的通道包括对讲播报、电话和其他移动终端、微信和QQ等软件平台以及其他可应急使用的通讯工具。

应急处置报告的主要内容包括事故发生单位、时间、地点、信息来源、事故类型、性质、影响范围、初步判定的伤亡情况、导致事故的初步原因、预计发展趋势和采取的措施以及需要支援的项目。

针对不同级别的风险，我们需要采取不同的应急处置办法。

对于四级风险，即需一般施治的伤病情况，我们需要迅速将现场情况播报给随队医务员，并由研学导师协助进行处理。

对于其他级别的风险，我们需要根据具体情况采取相应的应急处置措施，确保营员和导师的生命财产安全。

XXX。

XXX as possible。

If so。

they should quickly XXX。

At the same time。

the medical team should entrust the study tour guide to report the injury status of the campers to the overall commander。

and according to the ns。

XXX。

If the campers do
not have any bone fractures or cracks。

minor injuries should be treated promptly。

and open wounds should be cleaned。

ped bleeding。

XXX。

Afterwards。

XXX。

The study tour guide。

ned by the medical team。

reports the injury status to the study XXX。

For third-level risks (XXX)。

XXX treatment。

except for minor illnesses。

The treatment process includes using XXX pre-XXX
After an accident occurs。

the study tour guide of the unit must report the XXX receiving the report。

the study XXX) should contact the XXX for treatment according to the n or the parents' XXX to follow up on the treatment。

For second-level risks (injuries to campers or guides)。

the XXX as possible。

The study tour guide should call 120.110.and
119 emergency numbers and report the accident to the personal XXX。

The study tour guide should also report the injury status of the personnel to the study XXX receiving the report。

the XXX。

For first-level risks (disasters XXX)。

the medical team should actively organize。

lead。

and coordinate XXX forces with pre-XXX provide pre-XXX.
任何知情的研学导师都应立即拨打120、110、119报警电话，并指派专人向当地政府、应急管理部门和其他相关部门报告情况。

详见附件M。

为了避免爆炸、人群恐慌、推搡踩踏等因素造成的二次伤害，总指挥和副总指挥应及时召集所有研学导师和校方随队人员，组织全体营员有序撤离至安全地带。

同时，应指派知情人员向单位负责人和上级主管部门实时报告现场情况。

在初步研判后，如果灾难将持续时间较长或救灾力量协调难度较大，总指挥或副总指挥应迅速号召员在灾难现场建立起临时党支部。

通过支部决议的形式，共同决定将灾情是否越级
（直接）上报至国务院及国家有关部门，有效组织救灾力量，决定其他事关全局的重大事项，直至灾难警报解除。

人生最重要的不是知识和财富的积累，而是丰富多彩的人生经历。

探寻之旅可能会遇到艰难险阻，也可能得到鲜花和掌声，但经历会随着岁月的消逝而变得淡出人们的视野。

唯有经历才能历久弥新，成为取之不尽的财富，激励着人们再次奋起直追勇于探索。

研学旅行是广大青少年学生离开固有研究场所，进入新的环境展开研究性研究的综合性活动。

作为陪伴者、支持者、引导者、传递者，以及各研学单元活动的主要组织者和预定研学方案的执行者，我们见证着青少年营员眼界见识的开阔增长和兴趣爱好的延伸发展。

我们看到孩子们自觉自发、挑战自我、勇于探索的喜人变化，享受着营员与家长高度认同的美好荣光。

荣耀是每个人的艰辛付出所换来的，享受成就本也就无可厚非。

但我们应该更深刻地认识到自身专业能力的持续增长至关紧要，肩负的使命责任也无比重大。

只有这样，我们才能对得起研学导师之光荣称号，对得住营员与家长的殷殷期盼。

也
只有这样，我们才能为研学事业的健康可持续发展贡献自己微薄的力量。

路漫漫其修远兮，吾等将上下而求索！为了教育天地人事，为了培养生命的自觉，为了继承圣人的绝学，为了参与研学的每位生命人生价值的充分实现，更为了中华民族伟大复兴的梦想如期到来……
我们继续在研学旅行的道路上迈步前行，向着远方的目标前进。

回想起接到编写《研学导师指导手册》任务时，我感到非常意外和压力重大。

一方面，领导的信任让我备感惶恐；另一方面，虽然在部队期间从事过一些文字工作，但作为一个大专生，我还是担心自己的境界和层次不足，无法为这本饱含全体营地导师心血的作品做出好的成果。

为了克服恐惧和压力，我向领导申请与XXX、XXX、XXX三位营地导师一同合作。

在战战兢兢、如履薄冰的状态中，我们正式开始了《研学导师指导手册》的编写工作。

从一开始的集体大办公到最后的分工合作、逐板块各个击破，我们经历了初步拟定编写大纲，反复论证，一遍遍的全部推倒重新再来。

整个过程中，有争论也有认同，有困惑也有欣喜。

在《手册》编写的反复实践中，我们检验了导师团队以往培训实践经验的总结和能力提升，也磨砺和塑造了大家敢于否定和自我否定、敢于批判和自我批判的理论品质。

虽然在失落和无助的痛苦和煎熬中，我们才慢慢摸索出对于营地导师成长培训的一点浅显的认识，但这是我们营地导师们集体智慧的结晶。

虽然现在大家已经各奔东西，但我们依然倍感珍惜。

感谢默默付出的所有人，感恩遇见！虽然在编写过程中我们付出了很多的艰辛和努力，但由于时间仓促和全体编写组成员的经历阅历有限，如有不妥之处，恳请社会各界的专家和营地同仁能予以批评指正，谢谢！
研学导师指导手册》主编：XXX
修订于2019年12月1日，位于灞河畔。