又到暑假时六年级作文四篇

又到暑假时六年级作文四篇
作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文分为学校作文、中学作文、高校作文(论文)。

作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、谈论文。

以下是我整理的又到暑假时六班级作文四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇: 又到暑假时六班级作文
冷气消去酷热，心中的那些无法触及的感受该如何描写?
又是暑假。

我一个人悄悄地整理着我的东西，那些该扔掉的东西。

我深深意识到高一就这样结束了，丢了这么多年华的碎屑。

尽管我昨天还像刚刚走进那个生疏的学校，今日却已经在那度过了三分之一的时间。

那里有好多故事早已停转，女主角如何在去用顽强的心面对不顽强的自己?男主角怎样实现颓废后的超越?没人解答。

故事停转了。

而终点呢?在来的路上，渐渐遗忘了。

那些回忆在喘息。

书堆里的那些温度，在角落里，苟延残喘。

好像不忍冷落，惧怕的悲凉，还是静静而至了。

带着我曾固执的眼泪，袭来。

“流年”早沉醉在死寂的宁静中。

缄默，未曾走远。

而故事那个女仆人公呢?她还在哀痛么?时间又轰轰烈烈的向前去了。

这一年，没有渲染的白描。

青春的主旋律在琴弦上拨动，一松手就会回荡着余音。

一用力就会断弦的脆弱，和我一起伤感过。

那书角的漫画就要珍藏，留下没有谜底的谜语，谁会静静告知我答案?
时间照旧消逝，哀痛的年华却是停止的。

那是被割断的琴弦。

之后的太阳很暖和。

天很美。

曾经的迷茫，一段时间的颓废，教会了我珍惜。

那些虚度的日子，太轻描淡写。

我甚至回忆不起来，我也不要回忆。

删去吧，那些可悲的颓废。

暑假，我悄悄的想着我身后的脚印，那么不整齐。

为下一年呢?我仍会这样么?我想不会了。

暑假就是我转变的间期，我开头我的人生。

我会呼吸，伴着我最完善的节奏。

最傲岸的态度，迎接下一个旋律。

雨滴打在脑海的声音，悦耳。

我的世界，幸好目标还在。

走过了三分之一，接着，我们的视野能否宽敞的观察终点……
等待暑假，我自己的超越……
其次篇: 又到暑假时六班级作文
天下了几次雨，然后就开头大晴天。

一个周日上午，我们全家打算开车到四周的森林公园去玩。

进了大门之后，就像进了仙境一般，山坡上种着一排排的榛子树，比人稍矮，整齐地站着，仿佛威猛的军人。

我们准备在一棵大松树下开头野餐，丰富的野餐之后，爬山开头了。

山路两旁落满了松针，又轻又软，踩上去无声，仿佛踩在棉花上。

高高的松林遮住了日光，风一吹过，呜呜作响。

这是它们的歌声，妈妈教我两句古诗：秀郁松林曲径幽，晴空返照翠华浮。

描写得正是这种景色。

我们在山路时不时发觉一些小樱桃，越来越多，于是我们向远处望了望，哈，果真发觉不远处有一大片树木，上面结满了红红的小樱桃。

樱桃很小，差不多有小手指甲那么大，红彤彤的，表皮特别娇嫩，就像宝宝的脸，一碰
就破了。

它们挂在树上就像小红灯笼一样，我们大家一起摘，妈妈一边摘一边放在嘴里品尝，叹道：“这小樱桃真好吃，舔舔酸酸的，美味极了!”大家欢声笑语摘了半口袋樱桃。

最终我们最终爬到了山顶上。

山顶上有许多嶙峋怪石，有的像一只趴着的狮子，有的像一张床，更好玩的是床上还放着一个“枕头”，还有的像个大蘑菇，上面仿佛还有“花纹”呢，我看得津津乐道。

在山顶上，我们极目远眺，发现一条条大路通往城市广场，川流不息的车辆就像黑白的小老鼠一样，在公路上来来往往。

最终我们下山了，山脚下有一个湖，里面好多小鱼，鱼儿时时把小嘴伸到水面上，似乎在和人要食儿吃。

夕阳西下，我们恋恋不舍地离开了森林公园，留下了美妙的记忆。

第三篇: 又到暑假时六班级作文
大家好，今日让我给大家讲讲我的暑假是怎样过的吧。

镜头一：我必需先写完作业。

这些作业包括口算，字帖，作文，阅读笔记...我还要在家预习下学期的内容。

先把语文课文读一遍，给妈妈讲讲我对课文的理解，还要把生字写一遍。

除此之外，还要阅读课外文章，听英语，算数学。

镜头二：周六周日是我放假的日子，我会去钓钓鱼，游游泳，去公园玩。

但我最喜爱的还是钓鱼。

我学会了装鱼饵，抛竿，观看鱼漂是否有鱼上钩。

这里有个秘诀，一旦鱼漂突然一下沉到水底，然后浮现来就表示有鱼上钩了，那么你就要马上提竿，假如提晚了，鱼不但吃了你的鱼饵，还和你就此拜拜了。

这就是提竿的秘诀。

镜头三：每天吃完晚饭，忙完了一天功课的我都会出去，去找以前学校的伴侣，大家一起玩。

我们一起骑山地自行车，在一个小山坡上骑上骑下。

刚开头的时候，我有
点担忧：那个坡度有点陡，我会不会摔下来呢?可看着我的伴侣们在那边愉快地骑着，我忍不住也想尝试一下。

于是我鼓足士气，用劲蹬车，正冲上去的时候，我特别可怕，身子和车子都倾斜着，可我咬咬牙，一用劲坚持下来，最终最终冲上了那个坡。

这次胜利让我有了信念，我开头了更陡的坡度挑战，而我的信念关心了我，我开头挑战我们眼里的极限，最终我又一次的胜利了，赢得了伴侣们的鄙视。

在假期即将结束的时候，我和伴侣们一起到必胜客聚餐，我们非常愉快的谈天，共享好玩的人和事儿，然后又一同去观赏电影。

欢声笑语中时间总是过得飞速。

离别的日子立刻到来，我们依依不舍，伴侣们给我给他打个电话，让我下次寒假回来的时候肯定要告知他们，我们相约还要过一个快乐的寒假。

这就是我的暑假，大家觉得好吗?
第四篇: 又到暑假时六班级作文
暑假生活是丰富多彩的，今年我的暑假就过得非常欢快。

暑假中的一天，我在楼下玩儿的时候，意外的发觉了一只匆忙爬行的小蚂蚁，小蚂蚁晃动着两个小触角，急匆忙的往前走。

他这是要去哪呢噢，它必需是在查找食物吧!淘气的我抓紧买了包饼干，把饼干掰成几块放在小蚂蚁的面前，我才它必需会对这香甜的饼干垂涎三尺。

可是，小蚂蚁闻闻饼干，拿触角碰了碰，却扭过脸往回爬去。

莫非是我的饼干小蚂蚁不喜爱吃他这是要去哪呀我有些懊丧的刚想往别处去玩，突然发觉小蚂蚁带来了他的同伴，他走在最前面，似乎一位富有阅历的向导。

它们径直走到饼干旁，小蚂蚁先爬了过去，晃晃触角，似乎在对大家挥手说：“来，来，来，大家一齐来搬食物吧!要为入冬而坐预备呀!”
它们你推我拉，饼干就一毫米一毫米的向前移动了。

可要到达蚂蚁洞，还需要经过一个长长的“隧道”，那可不是一件简单的事，“隧道”口太小，饼干太大进不去，蚂蚁“军团”虽然费了九牛二虎之力，可仍旧没能进去。

但它们并不气馁，一向齐心协力，没有一只蚂蚁临阵脱逃。

最终，有一只蚂蚁跳了出来，向领导一样指挥着大家讲饼干弄碎，化整为零，最终把这个“庞然大物”运往洞内。

我看得津津有味，嘴里自言自语的说：“真趣味!真趣味!这些小蚂蚁真的好有意思啊!”
整整一个暑假，我不紧观看蚂蚁的生活，还倾听知了的叫声，追踪草虫的踪迹……每一天我都沉醉在与小昆虫的相互沟通中，它们的生活可真趣味呀!这就是我欢快的暑假生活。