月考分析主题班会课件(1)
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1．“不露声色”者 ： 学得扎实，考得好。自信心强，胜不骄，败不馁。有史以来，成绩稳定，始终保持优
良的成绩。 良药苦口：我们还是要肯定自己，不断鼓励自己。 2．“春风得意”者： 考好后，往往会沾沾自喜，甚至会自我吹嘘。这样虽然能增加信心，但也会导致自满
自足，给以后的学习带来浮躁，导致成绩一上一下，不稳定。 良药苦口：我们应该明确学习是一个长期的任务，需要有韧性，需要有高目标，知道山
不良情绪困扰时，不要被它左右了你的思维，先问自己两个问题:我现在情绪是 怎样的?为什么会产生这样的情绪?每一种负面情绪都会有来源，找到“为什么”， 才能对症下药。任何一种情绪都要表达，给他一个出口，才不会越积越多，最终 冲破心理“大坝”
3.怎样处理干扰情绪 生活并不总是公平，你得学会迎接各种挑战。 主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效率的利用每一分钟学习时间。 及时完成规定的学习任务的习惯 要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个
规定的学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体的学习任务, 并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做,可以减少乃至 避免学习时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学习效率。
③这道题是怎样运用这一知识点解决问 纯粹马虎多少分？
题的？
该错题应用的技巧是什么？
④这道题的解题过程是什么？ 你认为，这次考试体现了你实力的百分之多少？90%？80%？
⑤这道题还有其他的解法吗？ 这张卷子若一个月后重做，自己能得多少分？（有空一定要试试！）
最后一个警醒的问题：若加上这些不该扣的分数，你能得多少分？
6. “满不在乎”者 考试后，瞄一下分数，试卷也不看一下，便扬长而去，表现的满不在 乎。 有的甚至破罐子破摔。 良药苦口：我们应该对自己负责，相信每一个同学都想考出好成绩， 实现自己的自我价值。
PART 03
考试总结
1.知识点总结
2、考试技巧总结
一定要重视每次考试，把每一次考试当成很重要的考试来对待。 当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考。 ① 这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先 紧后松或先松后紧的现象？ ② 有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有， 你要怎样让自己记住这个血的教训？ ③ 具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而 没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分？英语听力是否因 为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？等等。
月考分析
2023.10
01 班级成绩分析 02 学生自我分析
03 考试总结 04 学习中的应对措施
PART 01
班级成绩分析
学习标兵
单科状元
进步之星
勤奋之星
PART 02
学生考试自我分析
考试结束了，大家都有一种如释重负的感觉。然而，此时的精神状态仍然是不能忽视 的，因为考试结束并不意味着心理压力的自然消失。相反，随之而来的对考试结果的预测和 获知，会让许多考生有不同程度的突发性心理冲突和出现生理紊乱现象。因此，此时的自我 分析和心理调适，与考试之前以及考试之中同样重要。 其实，最了解你的人就是你自己。
4.试卷分析要讲究的策略：
从逐题分析到整体分析
以数学统计方法，计算各个原析错误的知识原 计算失误多少分？
因、能力原因、解题习惯原因等。分析 审题不清多少分？
思路是：
公式记错多少分？
①这道题考查的知识点是什么？
概念不会多少分？
②知识点的内容是什么？
纯粹不会多少分？
外有山、楼外楼，做到胜不骄，败不馁。
5. “埋怨愤怒”者 考试后不检查自己平时学习上存在的问题。不是埋怨老师试卷出得不好，
就是埋怨老师没有复习到考题。不是埋怨考试题目太难，就是埋怨老师改 卷太严。甚至抱怨没有作弊成功。
良药苦口：我们要好好反省，端正学习态度，明确学习是为什么？为谁 学？学习基础较差的同学，要在学习方法加以改进。
排多少名？
PART 04
学习中的应对措施
学习中不规范现象
1.在课堂上随意讲话，东张西望，交头接耳； 2.课堂不专心，走神 3.自习随意下位；迟到、早退；传递纸条； 4.学习效率极低，学习毫无动力。 5.坐姿歪斜，披散头发。或以肘支撑脑袋。 6.基础落下太多，即使认真听也听不懂。 7.生活有了烦心事，精力集中不起来。 8.对某学科不感兴趣，或认为不重要，或认为容易学习而漫不经心。
学习中的应对措施
2.怎样认真听课 对课程的兴趣、学习程度、对老师的喜好等都可能影
响你听课的质量。对老师反复讲授的内容感到乏味,第一遍 的讲解听懂后,就懒得再听老师的讲解了。听课质量更多取 决于你的注意力水平。个体参与的活动范围越多越大，注 意力就会越容易集中。听课质量越好。做笔记是避免注意 力分散的一个好方法。
3、错误类型总结
（1）是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”;是由于计算出现差错造成的， 那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写 错误”;有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。
（2）模棱两可似是而非的问题。第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了， 或回答不严密、不完整的等等。这类问题是记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如造成 的。这类错题涉及的知识点是自己记忆不牢、理解不深、运用不活的内容，最后是不会做的题 找不到解题切入点，演算不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题，需要有解题能力。那么， 如何提升解题能力，来应对不会的题呢？ （3）对于不会的题，首先了解自己的基础知识是否过关？考试的范围肯定是平时学习的范围，那么 就要找到自己平时听课过程中，是否漏掉了哪些知识点，或者没有跟上老师的讲课节奏。
学习中的应对措施
1.平时学习的过程中一定要抓住课堂，认真听老师讲课。如 果是基础知识不过关就多记笔记，多总结知识点。要搞清楚 它是属于哪章?哪节?哪个或哪几个知识点的问题等。翻翻书， 找到那个知识点，认真读一读，深入思考，细细回味……经 过这个过程还搞不懂，就要请教老师了。然后，还要找类型 题进行演练。因为没有一定题量的积累是达不到举一反三、 运用自如的水平的。每做完一道题最好要停下来思考思考， 不但要有逻辑思维能力，还要有观察能力、动手实验能力、 化归能力等的训练。
良的成绩。 良药苦口：我们还是要肯定自己，不断鼓励自己。 2．“春风得意”者： 考好后，往往会沾沾自喜，甚至会自我吹嘘。这样虽然能增加信心，但也会导致自满
自足，给以后的学习带来浮躁，导致成绩一上一下，不稳定。 良药苦口：我们应该明确学习是一个长期的任务，需要有韧性，需要有高目标，知道山
不良情绪困扰时，不要被它左右了你的思维，先问自己两个问题:我现在情绪是 怎样的?为什么会产生这样的情绪?每一种负面情绪都会有来源，找到“为什么”， 才能对症下药。任何一种情绪都要表达，给他一个出口，才不会越积越多，最终 冲破心理“大坝”
3.怎样处理干扰情绪 生活并不总是公平，你得学会迎接各种挑战。 主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效率的利用每一分钟学习时间。 及时完成规定的学习任务的习惯 要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个
规定的学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体的学习任务, 并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做,可以减少乃至 避免学习时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学习效率。
③这道题是怎样运用这一知识点解决问 纯粹马虎多少分？
题的？
该错题应用的技巧是什么？
④这道题的解题过程是什么？ 你认为，这次考试体现了你实力的百分之多少？90%？80%？
⑤这道题还有其他的解法吗？ 这张卷子若一个月后重做，自己能得多少分？（有空一定要试试！）
最后一个警醒的问题：若加上这些不该扣的分数，你能得多少分？
6. “满不在乎”者 考试后，瞄一下分数，试卷也不看一下，便扬长而去，表现的满不在 乎。 有的甚至破罐子破摔。 良药苦口：我们应该对自己负责，相信每一个同学都想考出好成绩， 实现自己的自我价值。
PART 03
考试总结
1.知识点总结
2、考试技巧总结
一定要重视每次考试，把每一次考试当成很重要的考试来对待。 当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考。 ① 这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先 紧后松或先松后紧的现象？ ② 有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有， 你要怎样让自己记住这个血的教训？ ③ 具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而 没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分？英语听力是否因 为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？等等。
月考分析
2023.10
01 班级成绩分析 02 学生自我分析
03 考试总结 04 学习中的应对措施
PART 01
班级成绩分析
学习标兵
单科状元
进步之星
勤奋之星
PART 02
学生考试自我分析
考试结束了，大家都有一种如释重负的感觉。然而，此时的精神状态仍然是不能忽视 的，因为考试结束并不意味着心理压力的自然消失。相反，随之而来的对考试结果的预测和 获知，会让许多考生有不同程度的突发性心理冲突和出现生理紊乱现象。因此，此时的自我 分析和心理调适，与考试之前以及考试之中同样重要。 其实，最了解你的人就是你自己。
4.试卷分析要讲究的策略：
从逐题分析到整体分析
以数学统计方法，计算各个原析错误的知识原 计算失误多少分？
因、能力原因、解题习惯原因等。分析 审题不清多少分？
思路是：
公式记错多少分？
①这道题考查的知识点是什么？
概念不会多少分？
②知识点的内容是什么？
纯粹不会多少分？
外有山、楼外楼，做到胜不骄，败不馁。
5. “埋怨愤怒”者 考试后不检查自己平时学习上存在的问题。不是埋怨老师试卷出得不好，
就是埋怨老师没有复习到考题。不是埋怨考试题目太难，就是埋怨老师改 卷太严。甚至抱怨没有作弊成功。
良药苦口：我们要好好反省，端正学习态度，明确学习是为什么？为谁 学？学习基础较差的同学，要在学习方法加以改进。
排多少名？
PART 04
学习中的应对措施
学习中不规范现象
1.在课堂上随意讲话，东张西望，交头接耳； 2.课堂不专心，走神 3.自习随意下位；迟到、早退；传递纸条； 4.学习效率极低，学习毫无动力。 5.坐姿歪斜，披散头发。或以肘支撑脑袋。 6.基础落下太多，即使认真听也听不懂。 7.生活有了烦心事，精力集中不起来。 8.对某学科不感兴趣，或认为不重要，或认为容易学习而漫不经心。
学习中的应对措施
2.怎样认真听课 对课程的兴趣、学习程度、对老师的喜好等都可能影
响你听课的质量。对老师反复讲授的内容感到乏味,第一遍 的讲解听懂后,就懒得再听老师的讲解了。听课质量更多取 决于你的注意力水平。个体参与的活动范围越多越大，注 意力就会越容易集中。听课质量越好。做笔记是避免注意 力分散的一个好方法。
3、错误类型总结
（1）是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”;是由于计算出现差错造成的， 那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写 错误”;有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。
（2）模棱两可似是而非的问题。第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了， 或回答不严密、不完整的等等。这类问题是记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如造成 的。这类错题涉及的知识点是自己记忆不牢、理解不深、运用不活的内容，最后是不会做的题 找不到解题切入点，演算不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题，需要有解题能力。那么， 如何提升解题能力，来应对不会的题呢？ （3）对于不会的题，首先了解自己的基础知识是否过关？考试的范围肯定是平时学习的范围，那么 就要找到自己平时听课过程中，是否漏掉了哪些知识点，或者没有跟上老师的讲课节奏。
学习中的应对措施
1.平时学习的过程中一定要抓住课堂，认真听老师讲课。如 果是基础知识不过关就多记笔记，多总结知识点。要搞清楚 它是属于哪章?哪节?哪个或哪几个知识点的问题等。翻翻书， 找到那个知识点，认真读一读，深入思考，细细回味……经 过这个过程还搞不懂，就要请教老师了。然后，还要找类型 题进行演练。因为没有一定题量的积累是达不到举一反三、 运用自如的水平的。每做完一道题最好要停下来思考思考， 不但要有逻辑思维能力，还要有观察能力、动手实验能力、 化归能力等的训练。