2010秋八年级上语文期中试卷(人)

2010-2011学年第一学期八年级期中考试
语 文 试 卷（人教版）
1．把下列词语工整地写在田字格内，注意把拼音和错别字换成相应的汉
字。

（4分）
áng 失措 世外桃园
2.选下列加点字注音全对的一项（ ）（2分） A. 震悚．（sh ǒng ） 荒谬．（mi ào ） 溃．退 (gu ì) 锐不可当．
（d ǎng ） B. 要塞．（s āi ） 瞥．见（pi ē） 惊骇．
(g ài) 歼灭（qi ān ） C ．俨．然（y ān ） 幽咽（y àn ） 诘．问（j í） 差．
使（ch à ） D ．阡．陌（qi ān ） 举箸．（zh ù） 寒噤．(j ìn) 仄．
歪 （z â） 3．下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A ．阻遏 创疤 鸿蠕 穷愁撩倒
B ．烦躁 狼籍 蹒栅 缭绕不绝
C ．琐屑 皇急 杀戮 臭名昭著
D ．簌簌 颓唐 案牍 黄发垂髫
4.下列有关表述，有误的一项是：（ ）（2分）
A 杜甫的诗"三吏""三别"，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛
苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中一首。

B 《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自小说集《呐喊》。

C 《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写
法为借物喻人。

D 《石壕吏》中"吏呼一何怒！妇啼一何哭！"两句运用对比手法，形成强烈的反差，极
其形象地写出了"吏"与"妇"的矛盾。

5．请按要求修改下面一段话。

（4分）
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。

但是，也应该看到，
那些年纪大的老人，（ɑ）只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，（b ）由于体
质弱“竞争”不过年轻人，（c ）他们会不会因体力不支而跌到？车厢内有人想过这个问
题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。

我们怎能连古人都不如
呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。

①文中有一个句子用词重复，应该删去的是： 。

②文中加横线的句子(ɑ)(b)(c)顺序不当，应调整为： ______。

③文中加波浪线的句子有语病，应改为：_________________________
6 .用一句话概括下面一段话的内容。

(3分)
数字化时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。

因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。

最近一项调查显示，两千余名受访者中有逾八成的人承认写字有困难。

提笔忘字、频写错别字，正成为一个令人忧心的文化现象。

（文/人民日报）____________________________________________________________
7.古诗文填空。

（8分）
①牧人驱犊返，______________________
②______________________,端居耻圣明。

③刘禹锡的《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：
______________,______________________。

④杜甫的《望岳》描绘登高远望的感受并富哲理的诗句是：
__________________________,_______________________。

⑤古诗文中，许多写花的佳句表现了作者丰富的情怀，请你写出连续的两句
_____________________， ________________________。

第二部分阅读理解（8—19题共45分）
（甲）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属．。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉．如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户．而不闭，是谓大同。

8．在原文划横线的空缺处填写原句。

（2分）
9．解释文中加点的词。

（3分）
属：户：悉：
10．把下面的句子译成现代汉语。

（4分）
①阡陌交通，鸡犬相闻。

_________________________________________
②力恶其不处于身也，不必为己。

_______________________________________________________________
11．甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求，不同的是，甲文对理想社会进行了，乙文则是。

（2分）
12．乙文中与甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”相对应的句子（2分）是
观赏。

②街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。

纪念性雕塑一般是以历史上
的人或事件为主题，它布设在特定地点，再现特定的历史人物和事件，显示一个国家的历史和民族的精神。

例如，在都江堰市布设的李冰雕塑，就是为了纪念他在设计都江堰工程中所做出的杰出贡献。

主题性雕塑是对某个特定地点、环境、建筑的主题说明，它必须与这些环境有机地结合起来，点明并升华主题。

例如，在甘肃敦煌县城有一座“反弹琵琶”雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁画，显示了该城市因拥有莫高窟这一
名胜而闻名于世的特色。

装饰性雕塑主要用来装饰街道环境，表现的内容比较广泛，
体量也因环境不同而有大有小。

③在现代城市中，布设街头雕塑，重要的是要考虑不同交通特性的道路以及交通
环境的视觉特性。

快速道路或交通干道，主要以通行机动车为主，行人相对较少，同
时路旁地带位置也不宽。

在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一闪而过，很难
获得多少印象。

如果在沿途的适当位置布设造型简单、体量较大的雕塑，则会收到较
好的效果。

生活性道路是以低速交通方式的视觉特性为主，用路者是在低速通过或停
下来的情况下，品赏雕塑。

在这种条件下，对街头雕塑的要求就不同于前者。

如果不
考虑上述因素，街头雕塑就很难起到应有的作用。

④街头雕塑能够使城市更具亲和力，它既美化了交通环境，又具有丰富的文化内
涵，甚至成为城市人文精神的集中体现，在城市道路空间中起着不可估量的作用。

13. 结合第③段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的两个理
由。

（4分）
答：____________________________________________________________
_______________________________________________________________ 14. 根据第②段的内容，说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一种类型，并结
合材料内容作简要说明。

（8分）
【材料一】大连街头，有一座“中国奥运第一人”刘长春的雕塑。

1932年，中国首次
参加第10届奥林匹克运动会，大连人刘长春代表中国参赛。

这座雕塑展示的是他在短
跑预赛起跑时的瞬间，人物形象动感十足。

【材料二】王府井大街是富有北京特色，具有百年历史的商业老街。

街头有一座人力
车夫拉洋车的雕塑。

这座雕塑展示的是一位老北京人力车夫的形象。

他身穿布衫，手
扶车把，身体侧倾，注视前方，人物形象栩栩如生。

材料一：①_____________________________________________________
______________________________________________________________ 材料二：② ___________________________________________________
______________________________________________________________
（三）阅读短文，回答15—19题。

（共20分）
我曾经是个很自卑的人，即使现在，我觉得很多地方不如别人。

我10岁才到城里上学。

插班后，我变成了一个沉默寡言的人。

在乡下我玩得野性而自
由，到城里，我的衣服和鞋子让同学笑话……自卑的情绪绵延开来。

我不再和别人交
流，不再说话，成绩不断地下降。

后来我勉强考上一个三流中学。

那时，我仍然自卑，那个中学有好多官宦子弟和有钱人家的孩子，经常谈论外国巧克力和名牌衣服，而我仍然寡言，不知道日子如何
结束，于是在本子上写写画画，看看天，数数蚂蚁。

后来，我写的日记被老师发现了，我画的插图让美术老师看到了。

老师读了我写的日记，老师的无意夸奖让我很温暖，美术老师让我给班里的板报画插图，虽然我仍
然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要的角色。

之后，我开始努力，从班里的第四十多名到前三名，然后进入年级的前三名，中考，
我们学校上一中分数最高的人，是我。

升入重点一中后，我仍然是自卑的。

全市最好的学生都在这里，第一次摸底考试，班里55名学生，我排第五十位，我哭了。

一个人躲在一中院子里的合欢树下哭了。

我来自最差的中学，我英语口语的发音那么蹩脚，我的一切都那么落伍，那些从
重点中学里考上来的学生分成一派，根本看不起我们这些三流学校出来的人。

我还是寡言，仍然不多说话，别人都睡后，我打开手电筒学习，我比别人早起一个小时来到黑乎乎的教室，因为还没有到供电时间，于是，我点上蜡烛学习。

期末，我的成绩是班里最好的。

可我仍然自卑，觉得好多地方不如别人，我依然沉默，整个高中时期，我读完了图书馆里所有的世界名著，在高二下半年，我写的一篇青涩的小说，即将变成铅字发表，我告诉了自己的同桌，她怀疑地看着我说，真的吗？不会吧？为了让她们相信，我努力地写，不停地投稿，当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默，我想，这些就是最大的力量，何必用语言？
上了大学，我仍然自卑。

觉得好多地方不如别人。

那天，我看到了对邓亚萍的访问，她说：“我不如别人，我自卑，所以，我不停地努力，当年从郑州到国家队的时候，没有一个人肯定我，他们全说一米五的我打球不会打到如何，为了证明给他们看，我快发了疯，每天都比别人刻苦，我知道我的个子不如别人，别人允许有失败的机会，我没有，我只能赢，所以我打球凶狠，那是逼出来的。

后来我成功了，别人又说我没有大脑，只会打球，于是我发疯地学习，英语从不认识字母到熟练地和外国人对话，我不比别人聪明，我还自卑，但一旦设定了目标，绝不轻易放弃！什么都不用解释，用胜利说明一切！”
我一阵哽咽，多少年来，我不也是如此？
感谢我的自卑，它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人，让我不敢停步，让我在人生的路上，一路坚强！
15．自卑的本义为：自己看不起自己，觉得处处不如别人。

作者却以“感谢自卑”为题，有何作用？（4分）
16．文中多次写到“我”的沉默，为什么“当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默”？
（3分）
_____________________________________________________________
17．品析体会“自卑的情绪绵延
．．开来。

”一句中加点词的表达效果。

（3分）
18．本文在表达方式运用上有什么特点？请结合文章内容简要分析。

（4分）
19．谈谈从文中你获得的感悟，成长的历程里，你想要感谢什么？（6分）
第三部分作文（50分）
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。