七年级地理下册教案-8.4澳大利亚41-人教版

七年级地理下 8.4.1 澳大利亚—导学案一、 学习目标：
1．学习掌握澳大利亚的地理位置、地形和澳大利亚特有生物。

2．培养学生运用地图和资料分析问题的能力。

运用地图和资料说明澳大利亚农牧业特点，并指出澳大利亚的首都和主要城市。

3．通过澳大利亚的学习，培养我们因地制宜发展经济的理念。

二、重、难点：澳大利亚地理位置、地形、特有的生物以及其形成原因。

澳大利亚因地制宜发展经济的特点。

三、学法指导：教师引入导课，给出自学提纲，指导学生自行看书。

运
用谈话法、读图分析法、合作探究法、简图绘制法、启
发引导法、多媒体直观展示法、归纳总结法等。

四、导入新课：（1`）同学们，我们第八章东半球其他的地区和国家中
选择了一个南半球的国家：这节课我们走进澳大利亚
五、自主先学：（12`）边看书边思考下列问题（67页——69页）。

1. 澳大利亚地理位置？（半球位置、纬度位置、海陆位置）
2. 澳大利亚国徽上有哪两种动物图案？
3. 澳大利亚还有哪些特有的动物？植物？
4．澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上的国家”？
5. 澳大利亚有哪些地形单元类型？（看图说出名称和分布方位）
6. 澳大利亚河流和湖泊：
7. 读图8.39说出澳大利亚四面水域名称：
8. 说说澳大利亚首都和主要城市：
六、展示交流：（5`）学生按照小组展示自学之后提纲的问题
七、精讲释疑：（10`）学生边回答教师边讲解，重点要讲学生自学后不
会的问题，要讲较难的知识点：澳大利亚国徽上有哪两
种动物图案、澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上的国
家”。

澳大利亚特有的生物生存环境以及其形成原因，澳
大利亚经济发展特点。

八、当堂训练：（15`）验收检测题，后附试题，每人一份，当堂完成并讲解。

九、当堂小结：(2`) 教师引导由学生说出本节知识:
板书：一、世界活化石博物馆
1.地理位置
2.特有生物
二、“骑在羊背上的国家”
1.三大地形区
2.三大牧羊带
七年级地理下 8.4.1 澳大利亚----检测题
班级： 姓名： 时间： 得分：
1.地理位置：
A. 半球位置：澳大利亚位于（）半球和（）半球。

B. 海陆位置：澳大利亚位于（）洋和（）洋之间。

C. 纬度位置：从澳大利亚跨越的纬度范围来看，澳大利亚绝大部分位于（）带和（）带，季节和北半球正好（）。

2、气候：澳大利亚以（带和带）为主的温度带，写出主要的气候类型：
3、地形：澳大利亚主要分为三大地形区：东部是贯穿南北的（岭），中部是（），西部是（）。

4、领土组成：澳大利亚由（大陆）、塔斯马尼亚岛和大堡礁等组成。

5、人口：澳大利亚人口密度是比较小，是一个（）的国家。

6、城市：澳大利亚的首都是（）.
7、世界活化石博物馆：澳大利亚有众多古老的特有生物：主要有国徽上的（）和（），以及鸣声悦耳的（）和憨态可掬的（）动物等，高大的（）、花似金色绒球的（）等。

8、“骑在羊背上的”国家：澳大利亚是世界上放羊（）数量和出口（）最多的国家，因此被称为“骑在羊背上的国家”。

9. 由于自然条件的不同，使澳大利亚形成三个不同牧羊带，由沿海向内陆分别是：（带、带、
带）。

10.世界上唯一独自占有一个大陆的国家是( )
A.澳大利亚
B.印度
C.加拿大
D.丹麦
11.澳大利亚特有的动物是( )
A.树獭
B.大食蚁兽
C.鸸鹋
D.长颈鹿
12.下列国家中，位于南半球的国家是( )
A.澳大利亚
B.美国
C.英国
D.日本
13.下列国家中，南回归线横穿中部的是( )
A.巴西
B.秘鲁
C.印度尼西亚
D.澳大利亚
14.下列称号与澳大利亚不符的是( )
A.世界活火山的博物馆
B.骑在羊背上的国家
C.坐在矿车上的国家
D.独占一个大陆的国家。