小学一袋空气的质量是多少 三年级上册科学同步练习 教科版(含解析)

2.5一袋空气的质量是多少
一、填空题
(1)空气看不见、摸不着，但是空气有（）。

(2)自制天平时，天平支架需要在木棍的（）。

(3)比较一袋空气和与其质量相当的物品时,我们发现空气的体积要比其他物品（）很多。

二、判断题。

(1)在测量空气的质量时,我们可以用石块代替豆子。

（）
(2)因为用同一个袋子装人被测量的空气，所以无论打气筒打人多少空气所测得的质量都是相同的。

（）
(3)一袋空气的质量很小，用电子秤无法称量。

（）
(4)一袋空气的质量和一个鸡蛋的质量差不多。

（）
三、选择题。

(1)利用天平测量空气的质量,在用物品来恢复平衡时，应选择（）。

A.一个一个加人
B.多个一起加人
C.一次性全部加入
(2)子涵在测量空气的质量时，观察到的正确现象是（）。

A.打气简打的次数越多,空气质量越大
B.打气简打的次数越少.空气质量越大
C.打气简打的次数的多少与空气质量的大小没有关系
(3)用简易天平称充足了气的皮球,结果质量比未充气前多了2~4粒豆子，下列说法错误的是（）
A.空气有质量,但是质量很轻
B.空气有质量，而且很大
C.空气可以被称量
(4)在测量空气质量实验过程中，子轩发现皮球很小，无法打进100筒空气,这时在现有的器材条件下，他应该( )。

A.换用更大的皮球
B.先测量20筒空气的质量，然后通过计算得到100筒空气的质量
C.换一个大的打气简
四、填表题
请在下表中填出各种物体对应的数量
充气次数对应回应针数量对应绿豆数量对应黄豆数量
20 2 3
100 20
五、综合应用
在日常生活中，人们经常利用电子秤来测量物体的质量，给你一个电子秤,你怎样称一袋空气的质量?
六、材料分析
古代，人们一度认为空气是没有质量的。

到了17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个玻璃瓶内打足气,使玻璃瓶中尽可能多地装入一些空气，并封住瓶口，用天平称出玻璃瓶的质量。

然后把瓶口打开,再称,发现玻璃瓶的质量减少了。

伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。

后来，科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。

(1)第个证明空气有质量的科学家是( )。

A.牛顿
B.伽利略
C.爱迪生
(2)下列做法不能证明空气有质量的是( ) 。

A.先称出空瓶质量，再向瓶内充气，再次称量
B.先向瓶内充气，称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量
C.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量
(3)亦涵看到家里饮水机的水桶上标着20L的字样。

当水桶中的水喝光后，亦涵称了水桶的质量是0.8千克，如果把水桶内的空气抽净,那么水桶的质量( ) 。

A.是0.8千克
B.大于0.8千克
C.小于0.8千克
2.5一袋空气的质量是多少
答案及解析
一.
(1)质量 (2)中间点 (3)大
二.
(1)×
(2)×
解析: 空气可以被压缩，所以打入的空气越多，质量越大。

(3)×
(4)×
三.
(1)A (2)A (3)B (4)B
四．
充气次数对应回应针数量对应绿豆数量对应黄豆数量
20 2 4 3
100 10 20 15
五．
可以先称出空袋子的质量，然后称出装满空气的袋子的质量，差值就是一袋空气的质量。

六.
(1)B (2)C （3)C
2.6我们来做“热气球”
一、填空题
(1)（）是人类最早的航空工具。

(2)空气受热后（），比同体积的冷空气（），就会_（）
(3)悬在燃烧的蜡烛上方的“纸蛇”，是（）流动产生的力量让它转动的。

如果熄灭了蜡烛，“纸蛇”就会（）转动。

二、判断题。

(1)炒菜时的热气是向四面八方飘散的。

（）
(2)热气球和孔明灯升空利用的是相同的原理。

（）
(3)孔明灯最早是用来传递军事信号的。

（）
(4)夏天天气很热,气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。

（）
(5)孔明灯会一直上升,因此不会有火灾隐患。

（）
三、选择题。

(1)将蜡烛点燃,然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气，塑料袋将升空，下列说法正确的是( )。

A.塑料袋会-一直飘在空中
B.塑料袋飘在空中，过一会儿会落下来
C.塑料袋上升一小段距离后马上就会落下来
(2)热气球通过（）的方式下降。

A.持续加热空气
B.将热空气放出,让冷空气进人
C.刺破气球
(3)夏天空调四周的空气变冷并下降,热空气上升又被变冷,冷热空气对流使空气凉爽。

所以空调应装在房间的( )。

A.上部
B.下部
C.中部
(4)煮饭时,锅里的热气总是向（）飘。

A.下
B.上
C.两侧
四、简答题
说一说孔明灯为什么会上升高空呢？
五、综合应用
解释铺在地面下的地热管是怎样使室内变热的，并标
出室内空气流动的方向。

六、材料分析
十八世纪，法国造纸商孟格菲兄弟发明了热气球。

有一次他们看到碎纸片在火上飞舞，忽然意识到热空气可能具有升力,于是便产生了利用热空气制造飞行器的念头。

他们用麻布和纸做了一个直径达10米的热气球,然后以湿稻草和碎羊毛产生的热空气充满气球，成功地实现了热空气气球首次升空。

后来兄弟俩在气球下面吊一个笼子，放入一只鸡、一只鸭和一只羊，将它们载离地面，气球在空中飘行了8分钟，这被公认为世界上第一个热气球。

(1)世界上第一个热气球是( )人发明的。

A.中国
B.法国
C.德国
(2)第一次随热气球升空的动物不包括( )。

A.鸡
B.鸭
C.鹅
(3)热气球升空的原理是( )。

A.气球的材质很轻
B.热空气上升
C.受到风力作用
2.6我们来做“热气球”
答案及解析
一.
(1)热气球 (2)膨胀轻上升 (3)空气停止
二.
(1)×
(2)√
(3)√
(4)×解析：孔明灯或热气球里面需要与外界环境有较高的温差才能升上天空。

(5)×
三.
(1)B (2)B (3)A (4)B
四．
燃料燃烧使周围空气温度升高，体积变大，热空气比空气轻，在空气中会上升，孔明灯在热空气的升力作用下升上高空。

五．
地热管加热地面附近的空气，空气受热后上升，上方的冷空气下降填补空间，然后冷空气被地热管加后再上升，空气如此循环流动，室内很快就变热了。

六.
(1)B (2)C （3)B
2.7风的成因
一、填空题
1.空气流动形成了。

2.我们可以用、、等方式让空气快速流动，来制造“风”。

3.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰的空气温度相
对 ,空气流动起来, 就形成了。

4.做风的模拟实验时，利用小纸条(或者小风扇)放在出风口，可以帮助我们更好的观测到是否产生了和风的。

5.大自然的风主要是由于空气，流动起来而形成的。

6.大自然中空气温度的不同，主要是由于引起的。

二、判断题。

（1）风是种常见的自然现象,它不具有破坏性。

（）。

（2）风是由空气的流动形成的。

（）。

（3）日常生活中，我们可以用多种方式感受到风。

（）。

（4）妈妈在炒菜时,其他房间也能闻到香味，说明空气在流动。

（）。

三、选择题。

（1）风扇可以给我们送风，主要是因为（）。

A.风扇可以让周围的空气流动
B.风扇可以压缩空气
C.空气没有质量
（2）下列现象中不是由风造成的是（）。

A.塑料瓶漂浮在水面上
B.烟囱里排出的气体在飘动
C. 吹出的泡泡在飘动
（3）流感病毒可以通过空气快速地传播，这是因为空气（）。

A.有质量
B.没有固定的形状
C.可以流动
（4）下列关于空气和水的描述，正确的是（）。

A.空气没有质量，水有质量
B.空气可以流动,水也可以流动
C.空气是无味的，水是有点甜的
四、先把支蜡烛放进一个长方体纸盒,将纸盒的正面剪下，覆盖层塑料薄膜，以便于观察组盒内部情况。

在纸盒两个侧面各打一个圆孔。

1）在盒子左侧圆孔处放一盘蚊香，在蚊香左侧放上湿毛巾，点燃蚊香，蚊香的烟的流动方向是（）的。

若把纸盒内的蜡烛点燃,蚊香的烟的流动方向是（）的。

（2）解释为什么会出现上述现象。

答案及解析
一.
1.风
2.扇扇子、开风扇、开门窗
3.变低风
4.风大小。

5.温度高低不同
6.阳光辐射
二.
(1)×
(2)√
(3)√
(4)√
三.
(1)A (2)A (3)C (4)B
四.
(1)向上向右
(2)湿毛巾水分蒸发，将周围空气温度降低，此时蚊香的烟的流动方向是向上的。

把纸盒内蜡烛燃烧，将周围空气加热，热空气从纸盒上方的圆孔流走，冷空气便从纸盒侧面的圆孔进入补充，从而形成风。