【高中语文】醉花阴·薄雾浓云愁永昼ppt精品课件39

深 情 诵 读
一剪梅 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。
渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千 帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天 语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊 人句。九万里风鹏正举。风休 住，蓬舟吹取三山去
愁
凉 瘦
【小结】
本词刻画了一个日夜思念丈夫，愁情满
怀的少妇形象。表达了重阳佳节独守空闺， 思念丈夫冷清、孤寂的愁绪。
表现手法：
1、直接抒情：薄雾浓云愁永昼 2、借景抒情：词人通过描述了重阳佳节作者把 酒赏菊的情景，以一系列的意象烘托了一种 凄凉寂寥的氛围，表达了作者思念丈夫的寂 寞与孤寂的心情。
【作用】
化无形为有形，使“愁”具体化。
三瘦
• 所谓“三瘦”，是指李清照喜以“瘦”字入词， 来形容花容人貌，并创造了三个因“瘦”而名传 千古的动人词句。
“新来瘦，非干病酒，不是 悲秋” ——《凤凰台上忆吹箫》 “知否，知否，应是绿肥红瘦” ——《如梦令》 “莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦” ——《醉花阴》
（环境萧瑟）
瑞瑟凄凉
[问题]上阙有哪一字暗含了作者的心情，试结 合上片分析 。
【凉】 一语双关
表面：天气寒凉
深层：心境凄凉
[问题]作者是怎样排遣内心愁绪的？结果怎样？
东篱把酒 借酒浇愁人更愁
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
【结构】 与首句的“愁”字相呼应。 【修辞】 比喻（人与黄花的相似处——瘦）
相思（思念丈夫）
[问题]词人是如何表现自己的相思之愁的呢？
上阕：重阳佳节，愁苦孤独 下阕：黄昏把酒，哀伤凄苦
情与景
醉花阴
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节
又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道
不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
薄雾、浓云、西风、黄花 客观的景 客观的物
好好学习，天天向上。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
李清照(约1084-约1155)，
号易安居士，是诗、词、散文 皆有成就的宋代女作家，但她 最擅长的，成就最高的还是词。 李清照被当代散文大家梁衡称 为“乱世中的美神”，她以沧 桑的生命之躯连接了北宋和南 宋。
愁
醉花阴
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节
又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道 不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。