高中历史岳麓版必修一第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命教案

第18课马克思主义的诞生
【课标解读】
课标阐述：
1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

2、了解巴黎公社革命的主要史实，认识它在建立无产阶级政权上的经验和教训。

课标领会：
1.要求学生掌握的主干知识如马克思主义诞生的条件、《共产党宣言》的内容及意义、巴黎公社的措施及失败的原因与经验教训等
2.《共产党宣言》的主要内容需要教师讲解细致些，使学生弄清楚为什么马克思主义是“科学”。

3.本课的学习既要感悟无产阶级的英勇斗争精神，又要理解马克思主义作为科学的理论是在实践中得到印证、丰富、发展和完善的。

【单元备课】
一、《调整意见中》关于“马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命”这
一专题内容阐述如下
1.简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义
（1）了解马克思主义产生的主要史实
★空想社会主义★工人运动《共产党宣言》的主要内容（2）认识马克思主义产生的重大意义
2.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训
（1）了解巴黎公社革命的主要史实
★第一国际★普法战争与3月18日革命巴黎公社的革命措施
（2）认识巴黎公社在建立无产阶级政权上的经验教训
3．概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义
（1）概述俄国十月革命胜利的史实
★第一次世界大战的影响二月革命、四月提纲、★七月事件
彼得格勒武装起义的胜利、苏维埃政权的建立
（2）认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义
4.概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义
（1）了解国民大革命的主要史实
★中共“三大”国民党“一大”北伐战争四一二政变七
一五政变
（2）了解土地革命时期的主要史实
南昌起义八七会议井冈山革命根据地的建立★中华苏维埃共和国红军长征
（3）了解抗日战争的主要史实
日军侵华罪行（九一八事变、七七事变、南京大屠杀、★八一三事
变、★细菌战、★三光政策、★日军在沦陷区的残暴统治）
全民族抗战（抗日民族统一战线建立、国民党正面战场抗战、中国共产党敌后抗战）抗日战争的胜利及历史地位
（4）了解人民解放战争的主要史实
★重庆谈判与政协会议内战爆发与粉碎国民党军队的进攻战略
反攻与三大战役★北平谈判渡江战役
（5）新民主主义革命胜利的历史意义
二、进度安排：新授课5课时，其中第20课设计3课时。

三、专题《马克思主义的产生、发展与中国新民主义革命》的主题、重点等1．要注意马克思主义同巴黎公社、俄国十月革命及中国新民主主义革命的关系；
2．要注意从资本主义发展和阶级关系的变化分析马克思主义诞生的历史条件、理论和意义
3.要注意从社会主要矛盾的变化和民主革命任务分析中国新民主主义革命时期国共两党不同的政策、路线。

4.要理解马克思主义在各国革命实践的同时，又通过各国的实践印证、丰富和发展了自身。

四、本单元与现实的联系
马克思主义一直是我们社会主义建设的行动指南，毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观都是马克思主义与中国国情相结合的产物。

因此了解马克思主义，有助于我们更好的理解当代的社会主义建设的思想理论。

五、本单元与已学知识的联系
在初中我们已经详细的学习了俄国十月革命、中国新民主主义革命的有关知识，高中教材的编排是按照从理论到时间的逻辑顺序来展现相关史实的，对史实的描述少一些，在学习过程中我们要注意对一些史实的回忆与把握。

【本课分析】
《马克思主义的诞生》是岳麓版历史必修(Ⅰ)第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命中的第一课。

本课的内容分为三部分：第一目是“探寻公正的理想国”，主要帮助学生了解空想社会主义产生的条件、主张及失败原因；第二目是“《共产党宣言》”，重点介绍其内容、意义以及分析为什么马克思主义是科学的理论；第三目是“巴黎公社——第一个工人政权”，引导学生分析巴黎公社爆发的条件，重点介绍巴黎公社的措施，分析失败的原因以及经验教训。

本课的内容抽象，理论性强，较难理解，我在设计的时候以“建立自由、公平的
社会，实现人的自由发展”为主线索。

【教学目标】
一、知识目标
通过学习使学生了解空想社会主义的条件、代表人物及其主张；了解马克思主义诞生的背景，掌握《共产党宣言》的基本内容及历史意义；了解巴黎公社政权建立的背景，掌握其措施和意义，分析巴黎公社失败的经验教训。

二、过程与方法
引导学生利用课件提供的文字、图片等资料，认识工人的最初斗争形式及其以后斗争水平的逐步提高；体会马克思、恩格斯的高尚情操以及他们所创理论的正确性、现实需要性；提供材料，引导学生分析巴黎公社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局。

三、情感态度价值观
帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，马克思和恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得发扬。

重点：《共产党宣言》的主要内容及意义；巴黎公社的主要措施、失败原因及经验教训。

难点：巴黎公社失败原因的分析。

【教学过程】
一、导入新课：
教师：1999年9月，英国广播公司（BBC）进行网上投票，评选世界近1000年以来最伟大的思想家。

结果位居前四位的分别是：马克思、爱因斯坦、牛顿、达尔文。

马克思爱因斯坦牛顿达尔文
马克思为什么能成为“千年第一思想家”？接下来我们就来追忆马克思的伟大贡献，寻找这一命题的答案。

让我们一同进入本节课的学习。

二、讲授新课
（一）工人的苦难——机器轰鸣声里的抗争与思索
教师：工业革命对西方资本主义国家有什么影响?
学生：工业革命创造了巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化；工业革命后，资本主义最终战胜封建主义；世界形成西方先进、东方落后的的局面。

教师：工业革命在给资本主义国家带来财富的同时,还带来什么? 大家请看两则材料。

展示：
材料一这些工人工资几乎总是只够勉强糊口……工人住宅到处都规划的不好，保养的不好，通风也不好，潮湿而对健康有害……衣服一般也是最糟糕的……食物一般都很差，往往几乎不能入口……
——恩格斯《英国工人阶级状况》
材料二工人卡恩一家的遭遇：一家5口、包括3个孩子，全都失业了，卡恩生病，一个孩子也生病，病孩躺在地下室潮湿的角落里，身下只垫一些刨花，身上连遮体的破烂都没有。

——英国教会慈善机构的一份报道教师：以上两则材料说明了什么问题？
学生总结：工业革命后，工人的待遇很差，社会问题严峻。

教师：同学们总结的很到位。

1825年开始的周期性资本主义经济危机更加剧了工人贫困和社会动荡。

大家请看一段史家描述，加深对当时工人处境的了解。

展示：
英国工业化的早期,工人阶级包括他们的妻子和儿女承受了现代化所带来的苦难与牺牲,超强度的强制劳动、苛刻的纪律、恶劣的劳动条件、童工和女工、超低的工资和失业压力……就在这种状况下,他们创造了巨大的社会生产力。

但是他们却一无所有,没有政治的平等、没有经济的自由、也失去了升迁的希望,因此带来了工业化早期的疾病、饥饿、犯罪社会问题,这些问题既使工人处于社会的边缘,同时也影响了社会的发展。

——宋严萍：《英国工业化早期的苦难与牺牲》
教师：为了探究社会矛盾的症结所在，探索社会发展的良策。

许多有识之士进行了不懈的探索。

他们抨击资本主义的弊端，提出建立“理想王国”的美妙设想。

请同学们看课本P73页“探寻公正的理想国”一目，自主完成下列表格。

（时间2分钟）
展示：这些改革者肯定没有考虑过革命或阶级斗争的问题。

实际上，他们几乎从来就没有考虑过自己精心制作的蓝图如何才能被付诸实践。

而也正是由于这一原因，他们才被称为空想社会主义者。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》教师：请思考：圣西门、傅立叶和欧文的思想为什么被称为“空想”的原因？
学生：他们的“理想王国”最终并没有实现，并没有找到通往共产主义的正确道路。

所以他们的设想被后人称为“空想社会主义”。

教师：虽然失败，但是他们留下了宝贵的思想遗产。

过渡：以上是社会有识之士的探索。

那么面对悲惨的生活境况，工人们自己有是如何解救自己的呢？
教师：工人面对很差的待遇，进行了反抗，最初的斗争形式是破坏机器，捣毁工厂，后来他们逐渐认识到失业的根源不在于机器的使用，而在于资本家的剥削和压迫，于是决定通过罢工等形式迫使资本家提高政治地位，19世纪30到40年代欧洲发生了多次这样大规模的运动。

影响较大的有欧洲三大工人运动，哪位同学能介绍一下。

学生：英国宪章运动；法国里昂工人起义；德国西里西亚纺织工人起义。

教师：这些运动的结局如何？
学生：都失败了。

教师：大家猜想欧洲工人运动先后失败的原因是什么？可以小组讨论。

学生1：工人的力量不够强大，没有统一组织的领导，没建立强大的无产阶级政党。

学生2：没有科学理论作先导，这时候的工人运动缺少理论层面的指导。

教师：欧洲三大工人运动虽然先后失败了，但是这一系列工人运动，表明工人已经觉醒。

工人已经作为一个独立的政治力量登上了历史舞台。

它为科学的理论──马克思主义的产生创造了条件。

马克思主义理论正是在工人运动的基础上产生的。

（二）工人的理论——《共产党宣言》的发表
展示：
材料一：卡尔.马克思
1818.5.5.出生于德国莱茵省特里尔城的一个律师家庭，先后在伯恩大学和
柏林大学法律系学习，兴趣广泛，学识渊博，并获哲学博士学位，主要著作有《哲学的贫困》、《共产党宣言》、《政治经济学批判》、资本论》等。

是马克思主义的创始人，无产阶级革命导师。

1883年在伦敦病逝。

儿童时代：产生对劳动人民的同情。

中学时代：“立志选择最能为人类谋福利的职业”。

大学时代：吸取黑格尔的辩证法思想。

大学毕业后：①接受费尔巴哈的唯物主义思想。

②任《莱茵报》主编广泛接触社会，了解人民生活。

思想的转折和成熟：①转折点：1843年巴黎时期的生活……
②成熟标志：1844年《黑格尔哲学批判》导言——成为共产主义者。

材料二：恩格斯
马克思主义的创始人，无产阶级革命导师，1820.11.28.出生于德国莱茵省巴门市，父亲是纺织场主，中学被迫弃学经商。

主要著作有《英国工人阶级状况》、《共产党宣言》、《德国的革命和反革命》等，马克思逝世后，整理和出版马克思未完成的《资本论》第二、第三卷的工作。

1885年在伦敦病逝。

中学被迫弃学从商——业余自学——学识渊博
1842年——1845年，曼彻斯特工作时期，大量接触工人，参加工人宪章运动，形成共产主义思想。

马、恩结成伟大的友谊，共同创立马克思主义。

教师：马克思为了研究科学理论，曾经在大英博物馆的地上留下了他深深的足印，有了博士学位的马克思和自学成才的恩格斯如果不进行科学理论实践的话，他们的经济生活水平会是如何呢?他们的身上有哪些地方值得我们学习?
展示：马克思在大英博物馆查阅资料的图片
学生：小组合作探究，
得出：他们过着非常优裕的生活，但他们选择了为人类谋福利作为自己的职业，在逆境中为理想的实现而奋斗。

体现具有崇高理想，勤奋好学，关心劳苦大众，乐于向劳苦大众奉献自己的一切的精神值得我们学习。

教师：马克思和恩格斯亲自参加到社会实践中，并深入到工人之中，去了解工人们的生活，马克思和恩格斯吸收了德国的古典哲学，英国的政治经济学和法国的空想社会主义理论，从而创造了马克思主义理论，这一理论分为三大部分。

展示：
教师：马克思主义诞生的标志是什么?
学生：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。

展示：《共产党宣言》部分条款。

材料一：资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。

……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。

材料二：资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

材料三：至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。

材料四：共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制。

……共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。

他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。

材料五：全世界无产者，联合起来！
———《共产党宣言》
教师：马克思在《宣言》中鼓励工人用什么手段开展工人运动？这些手段和以往的斗争形式有什么不同？
学生：用暴力推翻全部现存的社会制度。

学生：不同之处在于：用阶级斗争的手段，全世界无产者联合起来！
教师：《共产党宣言》是为工人的组织共产主义同盟而作。

150多年来，没有哪一本书对世界历史的进程产生如此巨大而深刻的影响。

它的问世标志着马克思主义的诞生，它给呻吟在资本主义重压下的无产阶级和劳动人民指明了争取解放的道路，它有如黑夜里的灯火、大旱中的甘霖，它是真正的工人的理论！
教师：想一想马克思主义诞生以后，对世界历史的发展和国际工人运动有什么影响？
学生:马克思主义诞生以后。

国际工人运动进入了一个新的时期。

（三）工人的实践——巴黎公社
教师：请同学们带着屏幕上的几个问题，观看一段有关巴黎公社的视频。

展示：1、哪位同学给我们介绍法国工人运动的背景?
2、这次工人运动从斗争形式上和宪章运动有什么不同?
播放：电视系列片《正道沧桑——社会主义500年》第十集《巴黎公社》的片段。

★“设计小贴士”：先给出问题，再播放专题视频，意在增加目的性和实效性，避免学生仅看到了热闹。

学生：结合教材及上述展示的知识线索，回答:
1、1870年，普法战争中法国战败，普军兵临城下。

资产阶级政府对外投降，
对内准备镇压人民。

1871年3月，政府军队同巴黎市民武装冲突，导致巴黎工人起义爆发。

2、巴黎人民赶走了反动的卖国政府，建立了自己的政权──巴黎公社。

选
举了政府的领导人，并制定了有利于工人的措施。

展示：巴黎公社的措施
教师：巴黎公社的性质是什么？结合措施进行说明。

学生:巴黎公社是无产阶级额性质的政权。

教师：正当巴黎城里的人们充满了对新生活的渴望时，反动政府发动了对巴黎人民的疯狂反扑，巴黎人民和敌人进行了顽强的斗争，历史上著名的“五月流血周”开始了。

播放：视频《五月流血周》
教师：巴黎人民为保卫公社做出了巨大努力，他们哪些精神值得我们学习?
学生:公社战士视死如归的精神永垂史册。

展示：
材料一：“法国整个资产阶级、所有的地主、工厂主都联合起来反对公社，他们层层包围了半个巴黎（另一半被德军包围）”——列宁
材料二：马克思说，在一个农民的国度中无产阶级革命的独唱，就会变成哀歌。

“当凡尔赛在磨刀霍霍时，巴黎却沉浸在起义胜利的欢乐中，他们认为继续向凡尔赛进军是在挑起内战。

”
材料三：“银行是全部资本主义生活的神经，而公社不愿给人留下强盗、小偷的印象，在斗争的中途停了下来，没有剥夺剥夺者（法兰西银行）。

”
材料四：马克思所说，巴黎公社“不过是在例外条件下的一个城市的起义，而且公社中的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者。

”因此它既不可能取得胜利……
教师：通过以上材料，请同学们想一想巴黎公社为什么会失败？
学生：客观原因：国内外反动势力的联合绞杀。

学生：主观原因：①没有取得农民的支持；②没有乘胜打击敌人；③没有割断敌人经济命脉，④缺乏无产阶级政党的领导。

根本原因：资本主义正处于上升时期，还不具备推翻资本主义制度的条件。

教师：敌人力量过于强大，内部出了奸细；说明这一时期还处于资本主义的上升时期，工人阶级不具备建立政权的条件。

巴黎公社虽然失败了，但它的革命
精神和丰功伟绩却永存人间。

有一首响彻全球的无产阶级战歌就是公社英雄鲍狄埃在公社失败后写成的。

这首歌是什么？
播放：歌曲《国际歌》
教师：马克思主义真的改变世界了吗？请举例说明。

学生：小组合作探究，得出：例如:俄国十月革命的胜利，中国新民主主主义革命的胜利……马克主义的诞生为人类开辟了一条社会主义的阳光大道,从此国际工人运动蓬勃开展，形成不可抗拒的潮流。

【练习反馈】
1、马克思主义诞生的基本前提是（）
A、借鉴了空想社会主义的理论 B.马克思恩格斯积极参加工人运动
C、工人阶级队伍不断壮大 D.工业革命使资本主义迅速发展弊端暴露
反馈：D项是马克思主义诞生的基本前提，正因为工业革命使资本主义的弊端暴露，才使马克思发现了资本主义的基本矛盾。

2、巴黎公社失败的根本原因是（）
A.人类历史上第一个无产阶级政权，缺乏经验
B.没有马克思主义为指导的政党领导
C.资本主义处于上升发展时期
D.没有建立起巩固的工农联盟
反馈：C项正确，因为资本主义还处于上升时期，所以当时工人阶级推翻资本主义的经济条件尚不成熟。

二、课后作业
巴黎公社墙简介：巴黎公社社员墙是拉雪兹神甫公墓东北角的一段灰色砖墙。

弹孔深深地楔进墙中，尘封了百余年前的一夜血雨腥风。

1871年5月中的那壮烈的七天以这段墙作为终结，角落里最后的战士血污遍身却毫不狼狈，占尽上风的
政府军制服华美却身形猥琐。

前者是爱国者，是人类最崇高理想的最初实践者；后者是屠杀者，是奴颜婢膝的卖国贼。

要求：写一篇《巴黎公社墙前的断想》，回顾历史、讴歌英烈、展望未来……
【板书设计】
第18课马克思主义的诞生
一、工人的苦难——机器轰鸣声里的抗争与探索
二、工人的理论——《共产党宣言》的发表
三、工人的实践——巴黎公社
【反思应对】
1、本教案使用中的亮点：
（1）紧紧围绕课标的要求来组织课堂教学。

首先研究本课的课程标准并结合课本，确定本课的重点是：《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。

因此展示《共产党宣言》相关材料，分析归纳内容，理解诞生的意义，然后通过学习巴黎公社的史实阐述马克思主义的正确性，做到论从史出，重点突出。

在知识的整合，史料的选用，问题的设计都是围绕课标主要问题展开的。

（2）创新整合课程资源。

一改传统授课的“背景、经过、结局（或意义、影响）”的“三段论”模式，围绕工人的觉醒、抗争到拥有理论武器，到开始建立工人政
权的尝试这一主线（换个说法就是工人运动的发展），将整堂课内容设计为“工人的苦难——机器轰鸣声里的抗争与探索”、“工人的理论——《共产党宣言》的发表”、“工人的实践——巴黎公社”。

三部分线索清晰，层次分明，课堂效果比较好。

2、本教案使用后的建议：
（1）马克思主义对于高一的学生来说，因为理论性强，学生不是很感兴趣。

所以如何把抽象的东西具体化、生动化是我有意思考和探索的东西。

课堂中播放了几个视频片段再现历史情境。

增加了马、恩人生经历的材料，借以展开人格教育。

（2）对于高一的学生，在阅读史料的方法、态度和习惯等方面，教师还应给予及时的点拨，帮助学生有效地从材料中提取信息。

（3）推荐资源：
笔者重点参考了马克思和恩格斯的原著《共产党宣言》、《英国工人阶级状况》两部著作。

节选了期中有针对性的部分描述。

第19课俄国十月社会主义革命
枣庄十六中学刘秀云
【课程标准】概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

【课标解读】
1、知识与能力：通过学习，了解俄国十月社会主义革命爆发的历史条件，二月革命和两个政权并立局面的出现，十月革命胜利的史实，理解世界上第一个社会主义国家建立的意义。

2、过程与方法：在分析史料，归纳俄国社会主义革命的历史条件中，培养学生解读史料的能力和辩证思维的能力。

3、情感态度与价值观：通过对十月革命胜利的学习，体会十月革命胜利的伟大意义。

【本课分析】
本课结构明确，主要讲述俄国十月社会主义革命的背景、过程、结果及意义。

本课第一目“革命前的沙皇俄国”，讲述十月革命爆发的背景，强调革命爆发的必然性；第二目“彼得格勒武装起义”，讲述了二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义、十月革命的胜利等内容，是俄国十月革命的历程；第三目“第一个社会主义国家的建立”，讲述十月革命后，新的国家政权的组建情况及政治经济措施，说明其社会主义的性质，阐述了俄国十月革命的历史意义。

人类社会的发展就是一个不断追求社会公正、公平价值的过程，马克思主义为无产阶级实现理想提供了强大的理论支持，十月社会主义革命不仅改写了俄国的历史，也为世界上被压迫民族人民的解放提供了借鉴，开始寻求社会主义道路。

重点：俄国十月社会主义革命的历史条件，十月革命胜利的历史意义。

难点：十月革命爆发的历史必然性。

【教学过程】
【情景导入】展示一组纪念俄国十月革命节和苏联解体的图片，回顾俄国社会主义革命的历程：。