14《小狗学叫》课件(55张)

我猜测的第二种结局和老师讲的故事的结局相同 的是狗被农民收留了, 不同的是狗是为了报恩才自愿 留下帮助农民看守鸡舍的，并不是像老师讲的故事的 结局那样没有了自由。
我猜测的第三种结局和老师讲的故事的结局相同 的是狗学会了汪汪叫，不同的是它不能确定学到的就 是真正的狗叫声。
选择大于努力 这篇童话故事环绕小狗不会叫而展开， 故事情节生动又有趣，小狗选择了不同的学习对象，结 局不同。故事的最后更是给我们预设了三种结局，这三 种结局告知我们不同的人生选择造就不同的成长之路。 我们要在今后的学习或生活中，慎重选择，积极努力地 去追求自己的理想，这样才能有所收获。
含有数字的词语： 百发百中 千方百计 一呼百应 两败俱伤 三生有幸 四通八达 五光十色 六神无主 七星高照 八仙过海 九死一生 十全十美
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去， 去！总有一天你会上新闻的。”
“新闻”原指报社、通讯社、广播电台、电 视台等报道的消息。在这里指小狗因不会叫 被看不起，还受到了冷嘲热讽。
小组讨论预测：接下来会产生什么？
小狗会在大家的劝说下、帮助下学习叫。 小狗会遇到很多奇特的事情。
读第10—24自然段，找一找小狗在学习叫的 过程中都遇到了谁？
“偷偷”表现了小狗的自 卑，只敢偷偷练习。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时
候，为了更自由，它索性到树林里去练。
预测的点
预测的内容
狗学会了公鸡的叫声。俗话
我从“天
说得好“只要工夫深铁杵磨
天”“从早到晚” 成针”，相信勤奋的人一定
会成功的。
喔喔喔！
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔 喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么嘹亮。
反问
它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌
的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，
紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白
天叫得多，但晚上也叫。”
排比
运用排比句说明了狗可以在任何时间、任何 环境里叫，充分说明了狗会叫是一种与生俱
来的本能
“特别”原指不一般、与众不同。这里是别的动物对 这只小狗的评价，其实是含有贬义的评价。
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，
捧着肚子，尽力忍着不笑出声来。
预测的点
预测的内容
付出努力却 被嘲笑令人难过。
小狗一定很伤心。
学会鸣叫
遇到杜鹃
附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很
同情它。
抓住关键词预测：
“同情”杜鹃同情小狗，
从中我们就能预测到接下 来杜鹃会教小狗学叫的。
你怎么啦？
没什么。
那你为什么这 样伤心？
猎人 狐狸
小公鸡
杜鹃
学会啼叫
遇到小公鸡
“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。
那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。
“不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意视察
我，学我的样子。”
从这里可看出小公鸡教得非常认真， 突出了小公鸡乐于助人的品质。
“索性”表示干脆，直截了当，表 现了小狗下定决心要学会叫。
压
yà （压根儿 ）
读一读：
注意加点字的 读音！
1.“你干吗. 要叫，不能好好问我吗. ？”我气愤地说。
2.我们很担. 心他能不能挑起这副重任. 。 3.我压. 根儿不知道这次考试给他造成了这么大的压. 力。
zhōnɡ（中间）
中
zhònɡ（中意）
dàn（弹弓）
弹
tán（弹琴）
注意加点字的 读音！
读一读：
狗跑啊，跑啊……
我预测是…… 我的根据是……
我认为你的预测 很有道理……
读第38—52自然段，思考：小狗都跟谁学 叫？结局怎么样？
不同尝试，不同结局
第一种结局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正
在那里安详地吃草。
……
“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……
哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”
“失望”有希望才会有失望，狐狸抱着去饱餐一顿 的心理来到发出叫声的地方，发现情况不是自己想 的那样，所以很失望，表现了小狗叫声的逼真。
可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公 鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声 地喔喔叫着。
“打着滚”和“捧着肚子”这两个词语是对狐狸动作 的描写，把狐狸嘲笑小狗时的样子刻画得栩栩如生。
第三种结局
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇特的叫声： “汪汪，汪汪……”
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什 么动物在叫。
“汪，汪……” ……
我根据故事的内容和生活经验预测 小狗 终于找到了同类，在同伴的帮助下，小狗 很快学会了狗叫，终于找到了真正的自己， 从此以后过上了无忧无虑的生活。
má tǎo yàn
nù
干
发
pī
fǎng dān
评来
保
yà
chà
rěn
mó
zhòng
根儿 不多 着 仿 百发百
dàn
fēng wāng
gǎo
子发
汪叫 不清
小狗吃骨头
模仿
子弹
干吗
忍着
发怒
汪汪叫
讨厌
百发百中
发疯
搞不清
担保
má （干吗）
dān （担水）
吗
担
mɑ （好吗）
dàn （扁担）
yā （压力）
读一读第1-9自然段，思考：狗为什 么受到别人的议论和批评？
议论和批评
排比
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不
会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那
样嘶鸣。
连用了四个“不会”，不仅用排比的句式列 举了几种会叫的动物的叫声，还充分说明了这条 狗确实不会叫，给人留下了深刻的印象，为下面 小狗产生的一系列的故事做好了铺垫。
主要作品：《洋葱头历险记》《隐身 小托尼历险记》《亚特兰大》《蓝箭》等。
课文中写了它的哪些故事呢？现在，让我 们开启今天的学习之旅！
1.自由朗读课文，圈诞生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
遇到猎人
“百发百中”说明了猎人枪法很高 深，与后面的“神枪手”相呼应。
就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎
人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他
们也会给打下来。
“哪怕……也……”是假设关系的关联词语。前半句表 示假设的一种情况，后半句表示由这一假设产生的
结果。这句话突出了神枪手的厉害。
积累练笔： “孤零零”是ABB式 的词语，这样的词语还 有： 水__灵__灵__、笑__嘻__嘻__、_香__喷__喷_、乱__哄__哄__、黑__漆__漆__ 。
你怎么不叫？
我不会……我是 外来的……
这两处省略号写出了小 狗因不会叫而说话吞吞吐 吐，写出了它为难的心理。
干吗要叫？
这算什么回答啊。 你难道不知道狗是 会叫的？
统编版 语文 三年级 上册
狗是人类最亲近的动物朋友，你对狗一定很了解。你 知道它的叫声是怎样的吗？
汪汪
罗大里：1920 年诞生于意大利，是20 世纪伟大的儿童文学作家之一。他非常了 解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童 写出了大量作品。1970 年罗大里被授予国 际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的 最高奖项。
第一种结局
“不错，但我没有把握这是不是正确的叫法。你是一头母牛？”“我当然是 头母牛。”“我不是，我是一条狗。”“你当然是条狗。这又怎么样？这并不妨 碍你学习我的语言。”“好主张！好主张！”狗大声说道。“什么主张？”“此 时此刻我想起来的那种主张。我将学会所有动物的叫法，我要让一个马戏团聘请 我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之 王的女儿。”“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞…… 哞……哞……”“哞……”小狗学着。这是一条不会叫的狗，但它却很有学习语 言的天赋。
理由：这是一条不会叫的狗，但我们可以看出，它有学习语言的天赋，通过 自己的努力一定会学会牛的叫声，农夫听到叫声后跑出来发现它是条狗，就会想 到它要拐跑小母牛，就想要抓住它。
第二种结局
“你往哪儿跑啊？”“我自己也不知道。”“那就到我家来吧， 我正需要一条狗替我看守鸡舍。”“我愿意去，但我得告知您：我不 会叫。”“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见， 他们一靠近，你就咬住他们，这样，他们就会得到应有的惩 罚。”“行。”狗说道。就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴 着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
“孤零零”形容非常的孤单，无依无靠。写出了 小狗孤身一人来到了没有狗的国家，预示着它语 言不通，才产生了后来的滑稽、可笑的事情。
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有 狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它 知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。
我预测到不会叫的狗来到没有狗的国家 里，在受到其他动物的嘲笑后学会了狗叫。
……我根据阅读经验预测 小母牛会教小狗学牛叫，而且小
狗很快就学会了。根据课文内容“小狗之前跟公鸡和杜 鹃学叫之后都给自己带来了很大的麻烦”可以预测到小 狗的结局肯定很悲惨。
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。
……
我根据故事的内容和生活经验预 测 农民会把小狗带回家，成了农 民家的一员，从此以后为农民看 家护院，过上了安逸的生活
理由：农民需要一个看守家门的狗，会叫的狗会把贼吓跑的，而 这条狗不会叫，贼一靠近就会被它咬住，这样，贼就会得到应有的惩 罚。从而它就可以长期地留在农民家里。
第三种结局
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶悍的动物，我得谨慎 谨慎地靠近它。”小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向前进，不知为什么，它 的心跳得十分厉害。“汪，汪……”“哦，也是一条狗。”“你好， 狗。”“你好，狗。”“你能否告知我，你发出的是什么声音？”“发出的是 什么声音？我不是发什么声音，我是在叫。”“你这是狗叫？你会狗 叫？”“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼 吧。”“那你能教我吗？”“你不会叫？”“不会。”“你好好听着，好好看 着，得这样叫：汪，汪……”“汪，汪……”这条狗很快就学会了叫。它又激 动又高兴地想道：我终于找到我应找的老师了！
唉……没什么好说的 ……因为我不会叫。
“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……” 它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后， 它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了， 现在别人再也不能取笑我了。
预测的点
小狗上次学 会公鸡的叫声就 被狐狸嘲笑了。
预测的内容
小狗又要倒霉了。
它学会了杜鹃叫，后来会产生什么事呢？
预测的方法
1.通过题目预测文章或书的内容。 2.根据生活经验、阅读经验或借助插图、文章内容的线索
等预测故事情节的发展和结局。 3.边读边预测，及时修正自己的想法。将自己的预测与原
文进行比较，看自己的预测是否公道，提高自己的预测 水平。 4.发挥想象，预测故事的多种可能性，学会创造性预测。
故事的几种结局可能是怎样的？说说你 的理由。然后听老师读故事的结局，看 看和自己的预测有哪些相同和不同。
说明小狗叫声很逼真， 连经验丰富的猎人都没听出来。
一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕
的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
我根据文章的题目在这里预测
小狗不会受伤的，虽然猎人是百发百 中的神枪手，但是小狗还没有学会真 正的叫声，这个神秘的故事不会到此 戛然而止的。
以省略号结束，意犹未尽，引发 了读者对故事结局的预测。
连用了三个“那么”，从不同角 度写出了小狗的叫声非常有特点，与前
面描写小狗的勤奋刻苦相互照应。
它学会了公鸡叫，后来会产生什么事呢？
遇到狐狸 一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡 终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐 狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾， 因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可 口的午餐了。
理由：从课文中的句子：“它听见一种奇特的叫声：‘汪汪，汪汪……’ 这叫声像在对我说什么”可以看出这种声音深深地吸引了这条狗，在同类的帮 助下它会很快学会狗叫，成为一条真正的狗。
预测不是胡思乱想，是根据题目、 插图、故事内容里的线索，结合生活 经验和常识等做出的公道估计。
我猜测的第一种结局和老师讲的故事的结局相同 的狗学会了牛的叫声，不同的是我猜测因为狗学牛的 叫声太逼真，引来了狮子的追捕，差点儿丧命。
1.在那堆玩具中. 间，我发现了自己中. 意很久的毛绒熊。 2.这颗橡胶子弹. 打到墙上后又弹. 了回来。
再读课文，填一填。 这篇课文描写了一只不会叫的狗向小公鸡 ,
和杜鹃 学习啼叫，结果险遭狐狸 和 猎人 毒 手，最后安排三种结局，启示我们想象故事的 结尾。
这篇课文写了一只不会叫的小狗 学叫声 的故事。