发动机构造试讲 模块二 曲柄连杆

模块二曲柄连杆机构
好了，同学们，现在我们开始上课，那么今天的课程呢是一堂理实一体化的课程，请大家按我们事先分好的学习小组坐好，大家也都看到了，我们每个工位上都准备好了一台发动机、一些发动机的组成部件以及一些工具、量具，通过这些零部件有的同学可能已经知道了我们要学习的内容，对了，今天我们来学习模块二曲柄连杆机构。

首先，请同学们回忆一下模块一发动机的概述部分我们所学的内容，找同学回答一下，非常好，那么，在上节课中，我们已经简单的介绍了一下曲柄连杆机构的工作原理以及它的3个组成部分，也就是机体组、活塞连杆组、曲轴分轮组，那么在今天的学习中呢，我们就这几个组成部分展开，详细的介绍一下它们又是由哪些部件组成以及如何对具体零部件进行拆装检测。

我们来看具体内容，老规矩，先来看一下本节课的学习目标，1掌握曲柄连杆机构的组成，2能够对曲柄连杆机构相关零部件进行拆装和检测，那么同学们对照着目标在接下来的课堂学习中把握重难点，在课后呢检查自己的识记情况，争取一次性的把本堂课的知识点给它掌握了。

学习曲柄连杆机构我们首先要知道它是干嘛的，也就是它的功用是什么，找同学回答，检查一下大家的预习情况，非常好，老师再来概况一下，曲柄连杆机构是发动机实现工作循环，完成能量转换的传动机构，用来传递力和改变运动方式。

好了，接下来重点来了，曲柄连杆机构的组成，我们先来看一段关于曲柄连杆机构工作过程的视频，通过这个视频呢，我们看到了曲柄连杆机构是由三个大的部分组成，每个组成部分有由很多小的零部件，我们来看第一部分机体组，机体组是发动机的骨架，是其它零部件安装的基础，就像我们人身上的骨头，作用是一样的，我们对照发动机来看一下，首先最上面的是汽缸盖，接下来汽缸垫、汽缸体、曲轴箱、油底壳等我们把这些零部件拆解下来，同学们看我示范，好，各小组操作，注意我刚刚强调的操作事项，各小组都完成了，我来说一下操作过程中出现的问题，比如工具的使用，螺栓的拆装顺序，我们再来具体讲解一下这些零部件，汽缸盖安装在汽缸体上，从上部密封汽缸并构成燃烧室，不同类型发动机燃烧室也是不一样的，各小组看一下汽缸盖的燃烧室，形状是不是不一样的？汽缸盖要承受很高的温度和压力，所以说它一般由导热性好的铝合金制成。

机体组讲完了我们再来看活塞连杆组，活塞连杆组主要作用是将活塞的往复运动转变为曲轴的旋转运动，主要由活塞、连杆、活塞环、活塞销等组成，接下来我们就对它进行分解，再此过程中老师会进行示范，各小组分组完成，然后老师针对各零部件进行讲解。

第三节曲轴飞轮组一样的我们功用和组成上来讲。

分解完成之后，我们再回过头来分成3个项目对曲柄连杆机构进行检测，分别是项目1汽缸体的测量、项目2活塞环的拆装测量以及项目3曲轴的测量，大家请看课前发放的做业记录表，我们先来看项目1，对汽缸体我们需要测量它的圆度和圆柱度，查看其是否在正常的磨损范围内，用到的测量工具有千分尺、游标卡尺、百分表，接下来老师就进行一个演示，各组成员合作完成测量，并将相关数据填写到记录表里，老师在你们进行操作过程会进行指导，好了，完成之后我们再来进行项目2，活塞环的检测主要是测量活塞环侧隙、端隙、背隙项；项目3主要测量曲轴主轴颈、曲轴轴向间隙。

学会对曲柄连杆机构进行检测，是本节课的重点，期望同学们能够着重掌握。

学会了分解，掌握了检测，接下里我们学习如何实践运用，这是本节课的难点，接下来请同学们集中注意力，我们一起来攻克这个堡垒。

假设你现在就是4s店的一名专业修理人员，某天你遇到了这么一个案列，一辆汽车，启动困难，启动之后冒烟严重，而且在行驶过程中明显感觉到动力不足，经检测汽缸内压力偏小，这个问题是什么原因导致的？你如何去解决这个问题？结合本节课的内容但也不要拘泥与本节知识，分小组讨论，并将讨论方案以维修报告的形式写在记录表里，好了，好了，各小组都列出了很多原因，接下里啊老师就有
可能出现的故障原因进行总结，并分条讲解，汽缸内压力不足，说明汽缸内有漏气的可能，那么运用本节课所学内容，通过对发动机进行分解，并测量活塞环、汽缸壁等零部件，我们就能确定问题在不在于曲柄连杆机构了。

我们再来看案列2、案列3。

以上就是本节课的内容，请大家回过头来对照着本节课的学习目标，进行一个自我检查和小组互查，老师最后在抽查一下，并请同学们完成实训报告。

教案
课题名称：曲柄连杆机构
课型：新授课（理实一体化）
课时：6
教学目标：
知识与能力目标：1、了解曲柄连杆机构功用
2、掌握曲柄连杆机构组成
技能目标：掌握零部件分解检测运用方法
情感目标：培养学生分析解决问题的能力，确立学生自主探究、团队合作的能力教学重点：曲柄连杆机构的组成
教学难点：零部件分解检测方法以及如何实践运用
教学方法：小组学习分组讨论、情境教学法、演示法
教学用具：发动机拆装台架、工具箱、量具
教学过程：
课程导入：1、组织教学—整顿纪律，强调车间安全
2、导入新课
讲授新课：。