既有建筑节能改造设计及验收中发现的问题

既有建筑节能改造设计及验收中发现的问题

[摘要] 对既有建筑进行节能改造，避免能源浪费。乌鲁木齐2000年以前既有多层居住建筑维护结构的特点，既有建筑的节能改造应当结合项目所在地和项目的特点进行。节能改造工程预验收中发现的问题及解决办法。

[关键词] 既有建筑节能改造节能改造设计

在人民生活水平不断提高的情况下，对居住条件的改善、居住舒适度的要求也越来越高，这就使建筑在建造过程中及使用过程中的能耗不断增长。这其中正在使用中的既有居住建筑和正在大量建造中的居住建筑量大面广，成为建筑耗能的主体。我国2000年以前建造的大量居住建筑目前在居住舒适度以及建筑节能指标等方面

已渐渐不能满足居住者对使用功能和舒适度的要求，因而对其进行节能改造和节能设计将成为今后一段时期内国家能源战略的一个

组成部分，这其中建筑节能改造设计是其中重要的一环，建筑节能改造工程的施工又是节能改造设计的最终保障。

乌鲁木齐市地处西北，在2000年以前建造的多层建筑尤其是居住建筑多以砖混结构为主，建筑能耗停留在上世纪80年代的水平，其房屋居住舒适度已不尽如人意（尤其是在冬季供暖前、开春停暖后的一段时间房间内气温低，夏季高温时房间内气温高）。

乌鲁木齐市自2005年开始启动既有建筑节能改造试点工程，而后全面铺开，至今已有七年，这期间又逢2009年学校、医院的抗震加固工程的大范围开展，于是建设管理部门将建筑外保温节能改

造工程和结构抗震加固工程两者协调同步进行。

以下就乌鲁木齐2000年以前既有多层居住建筑外围护结构所使用的建筑材料状况、既有多层建筑外保温节能改造设计与项目特点相结合、既有多层建筑外保温节能改造工程预验收过程中发现的问题做一些探讨。

一、乌鲁木齐2000年以前既有多层居住建筑外围护结构所使用的建筑材料状况

1、外墙

2000年以前建造的多层居住建筑多以砖混结构为主，外墙做法多为370厚实心粘土砖墙，墙体无其他保温措施，冬季供暖温度不稳定时内墙面易结露、甚至结冰。

2、屋面

2000年以前建造的多层居住建筑以平屋顶占绝大多数，保温层在防水层之下；防水层采用卷材，部分防水层上设有绿豆砂保护层、自带板岩保护层；屋面保温层曾经采用的主要材料有：炉渣、加气混凝土砌块、陶粒保温砌块、憎水珍珠岩保温砌块等，其重量、厚度均较大，保温材料长期使用时易吸湿，造成保温效果下降情况的发生。

3、外门、外窗

2000年以前建造的多层居住建筑的外门多为单层木门；早期的外窗有单层木窗、双层木窗，后来采用的窗有双层钢窗、彩钢板单框双玻窗、塑钢单框双玻窗等。

4、地面

2000年以前建造的多层居住建筑的地面基层一般为戈壁土夯实、素土夯实，面层为平铺转地面、混凝土地面、钢筋混凝土地面，周边地面、非周边地面均未设保温层，地面易吸湿、返潮。

二、既有多层建筑外保温节能改造设计应与项目特点相结合

乌鲁木齐既有建筑外保温节能设计中量最大的是住宅建筑、工期最紧张的学校教学楼的保温节能设计一般是结合结构抗震加固设

计同时进行的，应注意的是外保温材料的选择应当符合项目所在地的气候特点。

1、对于大量的既有住宅建筑和工期紧张的教学楼节能改造设计应当以不破坏原有的结构体系，减少或不增加墙体和屋面荷载为前提，不应修改、影响原建筑的使用功能、疏散通道的宽度以及消防安全。

外墙外保温节能改造设计应在保证安全的情况下考虑建筑外立

面的保温、装饰整体的效果，同时应对保温材料的基层——原建筑的外墙面提出设计、施工要求如：剔除墙面空鼓、清洗墙面、找平、涂刷界面处理剂等，以方便保温材料的粘贴和安装固定和交工后的使用安全。

对于既有居住建筑平屋面的节能改造应以更换保温层和防水层

为主；不应采用平改坡方式（尤其是在没有防止坠冰伤人的安全措施的情况下的平改坡，图二a、b），对学校教学楼尤其不应采用这种方式，以减少每年坠冰伤人的情况发生。

图二a、正在进行的住宅屋面平改坡

图二b、坡屋面冬季屋面檐口挂冰情况

2、中小学学生对危险缺乏一定的意识，因而对他们能接触到、能通过的部位的建筑构造处理应特别注意、采取一定的加强措施。对于教学楼的节能改造设计中应注意：

a、教学楼主要出、入口应设门斗，门选用保温防寒门，防寒门下部芯板应采用保温板材，上部玻璃应采用小分格的安全玻璃（防止玻璃碎裂伤人），但业主一般均会选上下部都是玻璃的防寒门，等到通知设计院参加验收时已是既成事实，这时就应要求所有门上玻璃均应采用安全玻璃同时增加玻璃厚度、设闭门器。

b、教学楼次要出、入口需设门斗，设计要求与主要出、入口一致；条件不允许的情况下除门选用保温防寒门外、设闭门器外，还应保证门开启后不影响疏散通道方向上的人流和上课铃响后大量学生集中通过该处进、出教学楼，以避免出现踩踏事故的发生。在实际工程中就曾经发现施工单位私自应校方要求将外开疏散门改为内开门（图三a），后经了解该处出、入口的门原本就是外开，且该门开启后，其外部疏散宽度满足规范要求，但由于一段时间内全国各地校园踩踏事故时有发生，该校不得不在上课前、下课后的一段时间派人在该处值守、组织学生通过该门，为减少教职员工的工作量才让施工单位将外开门改成了内开门，后经多次沟通和现场按实际尺寸放样、将中立口的外门调整为内立口，校方见到实际放样情况后同意改为外开疏散门（图三b）。

图三 a、已安装完的内开的疏散门

图三b、按设计要求修改后外开的疏散门

c、教学楼至少在室外地面至一层窗下口范围或室外地面至一层层高范围内设面砖或仿石涂料等整体材料面层，以防墙面、保温层被破坏、污染。

d、当抗震加固采用消能减震方式时比较容易出现外窗的开启扇与消能减震设备之间的矛盾，尤其是在不更换原有节能窗的情况下进行的节能改造设计工程，这是需要建筑、结构专业、效能减震设备供应商、项目施工单位之间的密切合作和相互沟通来解决现场发生的问题。

3、外保温材料以及构造的选择应当符合项目所在地的气候特点，否则会对建筑的美观和经节能改造后的项目维护成本加大，乌鲁木齐降尘量比较大，外墙面层如果采用大面积凹凸材料面层，经节能改造的建筑墙面在雨后会出现“尿墙”的现象，图四是经节能改造后建筑墙面大面积出现“尿墙”现象后，在进行墙体表面粉刷、维护的现场照片，可以明显看出新刷墙面与原有墙面的不同。

图四

三、由于外保温节能改造工程施工技术相对简单，学校的教学楼工程工期较短，往往造成施工质量不尽如人意，在项目预验收过程中经常发现一些问题，这些往往不是技术问题

1 、门、窗框与墙之间缝隙未采用阻断热桥的发泡聚氨酯填充，由于门、窗型选用不当即使填充了发泡聚氨酯也不会起到保温作用