大班科学教案好玩的报纸精选

大班科学教案好玩的报纸精选
一、教学内容
本节课选自幼儿大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好玩的报纸”。

通过让幼儿探索和体验，了解报纸的特性，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解报纸的基本特性，如可塑性、透光性等。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：报纸的可塑性和透光性的理解。

2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：报纸、剪刀、胶带、彩笔等。

2. 学具：报纸、剪刀、胶带、彩笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示一张报纸，邀请幼儿观察并说出报纸的特点。

引导幼儿思考报纸可以用来做什么。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过讲解和示范，让幼儿了解报纸的可塑性、透光性等特性。

3. 随堂练习（5分钟）
幼儿分成小组，利用报纸进行创作，如剪、折、粘等。

4. 互动交流（5分钟）
各小组展示作品，分享创作过程和心得。

六、板书设计
1. 好玩的报纸
2. 内容：
报纸的特性：可塑性、透光性
报纸的用途：剪、折、粘等
七、作业设计
1. 作业题目：用报纸制作一个自己喜欢的玩具。

2. 答案示例：飞机、帽子、小船等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课幼儿参与度较高，对报纸的特性有了更深入的了解。

但在操作过程中，部分幼儿使用剪刀不当，需要注意安全教育。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他物品，探索它们的特性，并尝试进行创作。

重点和难点解析：
1. 教学难点：报纸的可塑性和透光性的理解。

2. 教具与学具准备：确保教具和学具的安全性和适用性。

4. 作业设计：作业的难度和实操性。

5. 课后反思及拓展延伸：对教学过程的反思和幼儿的拓展活动。

一、教学难点解析
1. 可塑性：教师可现场演示如何将报纸撕、折、揉、粘等，形成不同形状，使幼儿直观地感受报纸的可塑性。

同时，解释这些动作背后的科学原理，如分子间的相互作用力。

2. 透光性：利用报纸的透光性，进行简单的光学实验。

例如，将手电筒放在报纸背后，观察光线的穿透现象。

通过实际操作，让幼儿理解报纸并非完全不透光，而是具有一定的透光性。

二、教具与学具准备解析
1. 确保教具和学具的安全性：检查剪刀、胶带等工具是否完好无损，避免在操作过程中造成伤害。

2. 适用性：选择的报纸应具有一定的厚度和韧性，便于幼儿进行创作。

三、教学过程解析
1. 实践情景引入：通过提出问题、观察和思考，激发幼儿的好奇心，为后续教学内容做好铺垫。

2. 例题讲解：以简洁明了的语言，配合实际操作，让幼儿更容易理解报纸的特性。

3. 随堂练习：鼓励幼儿动手操作，培养观察、想象和动手能力。

在此过程中，教师应密切关注各小组的进展，给予必要的指导。

4. 互动交流：通过展示作品，让幼儿学会分享和表达，提高沟通能力。

四、作业设计解析
1. 难度：作业难度应适中，既能巩固课堂所学，又不超出幼儿的能力范围。

2. 实操性：作业应具有实际操作意义，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。

五、课后反思及拓展延伸解析
1. 教学过程反思：教师应关注教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学质量。

2. 拓展活动：鼓励幼儿在生活中探索其他物品的特性，将所学知识运用到实际中，培养幼儿的创新意识。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在关键环节适当提高语调，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实，又不显得紧凑。

2. 在实践环节给予幼儿足够的时间，让他们充分操作和体验。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和探索。

2. 鼓励幼儿积极回答，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 以生活中的实例导入，使幼儿感受到科学的实用性。

2. 创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思：
一、教学内容
1. 教学内容难度适中，符合幼儿的认知水平。

2. 今后可以尝试引入更多生活实例，增强幼儿的学习兴趣。

二、教学方法
1. 采用讲解、演示、实践相结合的方式，使幼儿更容易理解。

2. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。

三、课堂管理
1. 课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

2. 注意在实践环节加强对幼儿的安全教育，预防意外事故发生。

四、教学效果
1. 幼儿对报纸的特性有了更深入的了解，观察、想象和动手能力得到提高。

2. 课后反思中发现的不足之处，在今后的教学中应予以改进，以提高教学效果。