最新中考话题作文素材：忍让
初中语文话题作文经典素材- “忍让”的话题
初中语文话题作文经典素材- “忍让”的话题
●“千里家书只为墙，让它三尺又何妨？万里长城今
犹在，不见当年秦始皇。
”走进六尺巷，徜徉柳丝间，你我该懂得“忍让”的力量了吧？
●“忍字头上一把刀，忍得住者是英豪”，读着这样
的古训，吟着其中的内蕴，你我该知道“老夫当避路，放尔出一头”的不是懦弱，恰恰是你我都应该具备的英豪气概。
●试想，同窗反目，双膑被剜，若不是佯狂保命，怎
会有日后的马陵道上最终除掉了恶人的痛快？混迹于市井，受胯下直辱，若忍无可忍拔剑而起，又怎会有一代名将叱咤沙场的风度与风采？同僚因功受赏，于是恶语相加，若不是胸在怀揣着赵国的乾坤，又怎会有羞臊不堪的廉颇负荆请罪，将相之和，最
终是用他们刚毅的双肩共同托起了社稷的半座昆仑？
面对着政治小丑陈水扁的公然叫嚣，忍让就意味着二千三百万骨肉同胞在顷刻之间离开了华夏温暖的大怀抱；面对着纳粹的铁蹄步步金紧逼，忍让就意味着一个伟大的民族在那个寒冷的冬季就将枯萎于世界民族之林；一而再，再而三地去拜谒安放着甲级战犯肮脏尸骨的靖国神社，我们——崛起的伟大民族还个再忍让下去吗？。
忍让的初三优秀话题作文
忍让的初三优秀话题作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺为大家收集的关于忍让的初三优秀话题作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
常听人说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
”懂得谦，学会忍让，或许就是改变命运的一个转折点。
忍让，能磨练意志，促使成功。
“史家之绝唱，无韵之离骚。
”这是鲁迅先生对司马迁的《史记》做出的高度评价。
司马迁狱中苟活，奋发图强，著写了《史记》这一鸿篇巨著。
“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”道出了司马迁心中夙愿。
他将心中的无尽悲愤淋漓尽致地挥洒在了《报任安书》一文中，只为给后人留下一些有价值的东西，他选择了忍。
可见，是忍磨练出了他的顽强意志，让他流芳千古。
忍让，能架起友谊桥梁。
韩信年轻时遭一屠夫挑衅，忍受莫大的胯下之辱。
成为大将后的他不但不对屠夫施以打击报复，还对其进行委用。
韩信的谦卑忍让之心，让人觉得不可思议，曾经让他受如此大的`胯下之辱的屠夫，也因他的谦让而改变。
他的做法出乎人的意料。
忍，让他化敌为友。
不难看出，忍让在人与人之间的交往中何其重要。
忍让，能守得云开见月明。
战国时期，赵国大将军廉颇素来不服蔺相如，宣言要辱之，而蔺相如却选择了忍让。
正因为蔺相如的忍让，避免了国家利益的冲突发生，也化解了廉颇心中的怨恨。
廉颇的“负荆请罪”，是对他长期忍让的最好回报，二人的误会得以解除。
可见，忍能避免矛盾深化，最终拨开云雾见天日。
忍让，让人心胸开阔。
文雅而豪放、坚强而旷达的苏轼，他的命运何其坎坷?多次被贬，却仍能昂首挺胸，灿烂微笑。
他选择忍让，使他不得不一次次面对更大的困难，但也因此，他积累了大量素材，创作了大量诗篇。
“一点浩然气，千里快哉风。
”苏轼的忍，体现了他的博大胸襟，让他创作了无数不朽之篇。
忍，体现了他强健的人格魅力。
在学习生活中，与人产生冲突时，如果能用一颗宽容的心去忍让，往后退一步，便能有效化解冲突，增进友谊。
忍让作文450
忍让作文450
俗话说：小不忍则乱大谋。
忍让是一种智慧的表现，也是一种胸怀。
“让”这个字可以组很多词，比如忍让、谦让、礼让！人难免会生气，这个时候，就要学会“忍让”。
深秋的清晨，已有些许寒意，但我家楼下的一家面馆早已经挤满了人。
人们空着手来，端着一碗香喷喷的面走，一天的好心情从这开始。
为了我的好心情，我很早就来排队了。
我很着急，但看着前面如同蜗牛一样移动的队伍，我也无可奈何。
终于排到我了，只见拌面的阿姨熟练地用筷子拌着面，放进热水、捞出、拌佐料。
很快，一碗热干面飞快地递了过来。
我正准备伸手去拿时，一位大叔一个箭步冲过来，一把接过面碗，拿过筷子，“哧溜—"，自顾自地吃了起来。
我有些愤怒，但什么也没说，只是看了他一眼，可他看也不看我就走了。
这种插队的人，确实让人有些难受，我很想跟他理论，但一天的坏心情也会从这里开始，何必呢？最终我也没什么说，我选择了忍让，也许有人会说这是一种懦弱，但我认为更是一种胸怀。
忍让的中考满分作文
忍让的中考满分作文忍让的中考满分作文宽容，是一种豁达、也是一种理解、一种尊重、一种激励，更是大智慧的象征、强者显示自信的表现。
宽容是一种坦荡，可以无私无畏、无拘无束、无尘无染战国时，楚王宴请臣下。
灯忽灭，一醉酒的将军拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了将军的帽缨，要求楚王追查。
楚王为保住将军的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽缨，然后才重新点灯，继续宴会。
后来，这位被宽容了的将军以超常的勇武为楚国征战沙场。
可见，学会宽容，就要学会原谅一个人小的过失，给人以悔改的机会。
宽容是一种大度、是高尚情操的表现。
宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚，蕴含着一种对他人的容纳与尊重。
学会宽容，心灵上就会获得宁静和安详。
学会宽容，就能心胸开阔的生活。
很多时候，宽容会给人带来一种良好的人生感觉，使我们感到愉悦和温暖，生活中就会少些怨气和烦恼，就能感觉到生活中“快乐”的丰富，而不是缺少。
宽容，是一种高尚的美德。
“相逢一笑泯恩仇”是宽容的最高境界。
事实上这一美德做得到的人并不多，即使如此，我们也不应放弃这种追求，因为忘却别人的过失，以宽容的心态对人、以宽阔胸怀回报社会，是一种利人利已、有益社会的良循环。
屠格涅夫曾说：“生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。
”所以，当你宽容了别人，在自己有过失或错误的时候也往往能得到他人的宽容。
学会宽容，就学会一种有益的做人责任、就学会一种良好的做人方法。
生活中宽容的力量巨大。
因为批评会让人不服，谩骂会让人厌恶，羞辱会让人恼火，威胁会让人愤怒。
唯有宽容让人无法躲避，无法退却，无法阻挡，无法反抗。
蔺相如对廉颇傲慢无礼的宽容忍让，最终感化廉颇负荆请罪，留下千古美谈将相和，使赵国虽小而无人敢犯；周以其容纳天地的博大胸怀，在外交上奉行求同存异、和平共处方针，造就了他伟大人格，树立了中华民族的大国风范。
同样，邻里间团结和睦需要宽容，夫妻间白头偕老离不开宽容，一个健康文明进步的社会处处离不开宽容。
关于忍让的初三作文3篇
关于忍让的初三作文3篇关于忍让的初三作文1忍，可以忍出一片晴空;不忍，会招来世人恶骂。
最近课堂上，我们的班真的是乱成一团糟。
有窃窃私语的，有纸片飞扬的，也有你拍我打的，更有专心致志折纸的，嘿，什么东西都可以成为玩具，老师生气了，常常是停下教学，或提醒，或训斥。
我也是其中一个，和同桌总有说不完的悄悄话。
那节语文课上，老师在上面口沫横飞地讲着课，我认真地听着，目不转睛地看着电脑屏幕上模模糊糊的一行行小小的字。
哎，看得真累，让眼球休息一下，转过头来，嘿，同桌正无聊地撕着小纸片，忍不住拍她一下，只见她浑身颤抖了一个下，嘴里说着“干吗?吓死人。
”“上课不认真，玩撕纸就这么专心。
”我忍不住笑了笑。
“你才不认真呢?没来没去拍人。
”同桌狡辩道。
“要不要我向老师打小报告，满桌的碎纸就是证据。
”我毫不留情地威胁她。
“你敢，我就不和你好了。
”同桌的脸有些板了起来。
“嘿，逗你的啦!别紧张”我偷偷地笑了起来。
就这样，我们俩你一言，我一语，聊着。
不时地看看老师。
哈，老师还在讲他的课，我们继续“开小会”。
我心理有点乐滋滋的。
正当我得意时，“有的同学，对这个问题有自己的看法，有话要说，正和同桌议论着呢。
下面请陈晨同学发表她的看法。
”我模模糊糊地听到，老师正点着我的名字，赶紧回过神来，全班同学的目光聚在了我的身上，全身的血液开始快速地流淌，瞬间变得躁热起来，脸红起来了。
“陈晨，把你刚才的思考讨论和同学们说说。
”老师又一次强调了一下，那话语里一点也没有往日的温柔，是那么的严肃。
说什么呀，我站了起来，不知所措，真想找个洞钻进去。
从这以后，我学会了忍。
上课忍着不做小动作。
考试考差的那一刻，忍住哭，被父母批评，忍着不顶嘴。
但在我们班上还有屡教不改的人，李凯上课回头率百分百。
每节课都要回头几次，要不然他就全身不舒服，也就因为如此，老师总会让他到后面，停下来说他几句，也正因如此，它不仅耽误了自己，浪费自己的时间，同时也耽误了别人，浪费了别人的时间。
忍让 初一作文
忍让初一作文范文一忍让忍让并不是一件容易做到的事情，但却是我们生活中必不可少的品质。
在学校中，我也曾有很多忍让的经历。
比如说曾经有一次，我在自习室看书时，旁边的同学一直对着电脑大声讲解自己的游戏经历。
我又需要专心看书，又不忍心直接打扰同桌。
于是，我想到了忍让，虽然心中很烦，但我选择了提供耳塞给同学，以此来解决矛盾。
忍让不代表弱气，相反，忍让是一种很聪明的作法。
如果每个人都能懂得忍让，我们的生活也将因此变得更加平和、融洽。
写作重点：本文主题为忍让，重点在于展现忍让的重要性。
使用了自身的经历作为事例，以此让读者更加深刻地理解忍让。
语言简单明了，易于阅读。
同时在结尾全文进行重要点的总结，让读者更加记忆深刻。
用词分析：本文用词简单易懂，字词数量也较少。
文章整体朴实而又不失优美。
范文二忍让面临的局面生活中充满了许多我们需要忍让的场合。
比如说我们在公共场所排队，当我们排到一半时，队伍的前面又来了一个人，我们又不好意思阻拦他，这时我们就需要忍让。
但是，有时候，忍让并不一定是一个好的选择，尤其是在面临一些不应该忍让的场合时，比如说当我们看见别人遭受不公待遇时，如果我们选择忍让，那么整个社会都将因此而不公。
所以我们应该在面临忍让的时候，根据情况选择，不能一味地忍让，也不能一味地不忍让，需要根据具体情况加以考虑。
写作重点：本文主题为忍让面临的局面，重点在于双方利益的平衡。
文章使用了排队、不公待遇等实例，以此说明忍让不能一味忍让，需要具体情况具体分析，采取适当的处理方式。
用词分析：文章用词灵活，语言流畅。
实例描述丰富生动，使读者可以更加深刻地理解文章所要表达的意义。
全文逻辑清晰，结构合理。
过度忍让的作文素材
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街头那老王啊，他可真是个让步大师。
每次排队总有人插队，他就不吭声，让人家先。
公交车上也是，座位都被抢光了，他就站着，一句话也不说。
大家说他脾气好，但他心里苦啊，那过度的忍让都快把他压垮了。
办公室里的小李，人送外号“老好人”。
什么好事儿都让给别人，重活累活自己全包。
同事们觉得理所应当，她的付出呢？啥也没捞到。
她以为这样大家就能和和气气，但过度忍让，她连升职加薪的机会都错过了。
小张他家条件不好，但他对弟弟可大方了。
弟弟想要什么就给什么，无理要求也尽量满足。
他觉得弟弟还小，任性就任性吧。
但结果呢？弟弟越来越放肆，最后还惹了大事儿，差点进局子。
小张这才明白，过度忍让不是好事儿，有时候反而害了人。
关于忍让的作文素材摘抄
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好的，以下是符合您要求的口语化表达的作文素材：
1. 忍让点儿，没啥大不了的。
就像吃饭时候，你不跟人抢，反
而能吃得更香。
忍让不是说你怕事，而是你懂得怎么更好地处理问题。
有时候，让一步海阔天空，何必跟人家斤斤计较呢？
2. 忍让就像打游戏，不是说你输不起，而是你明白输赢不是最
重要的。
在人际关系里，忍让也不是说你软弱，而是你懂得怎么保
护自己和他人。
有时候，少说一句，多一份和气，何乐而不为呢？
3. 你说忍让是不是傻？嘿嘿，那你可就大错特错了。
忍让其实
是一种智慧，就像你看电视时候，换个台就能避免广告。
在人际交
往中，忍让能让你避免很多不必要的麻烦和冲突。
你说这是不是聪明？
4. 忍让有时候就像是喝水，你不需要喝得太多，但你得喝得够。
在与人相处时，忍让能让你保持平和的心态，避免因为一点小事就
闹得不可开交。
这样你就能更好地与人相处，你说这是不是值得呢？
5. 忍让，就像是你去超市购物，排队等候时你不插队，虽然可能需要多等一会儿，但大家都觉得你很有素质。
在生活中，忍让也能让你赢得别人的尊重和信任。
你说这是不是赚大了？。
忍让作文范文
忍让作文范文篇一《忍让是一种智慧》咱生活中啊，处处都得讲忍让。
就说我上次坐公交车那事儿吧。
那天车上人可多了，我就像个沙丁鱼似的被挤在中间。
我旁边站着一个五大三粗的大哥，他那胳膊就跟树干似的。
车一颠，他的手肘子就“哐当”一下撞到我肩膀上了。
哎呀，那一下可真疼啊，我感觉我这肩膀都要被撞散架了。
我刚想发作，心里那股火“噌”就起来了。
可是我这一抬头，看那大哥一脸茫然完全不知道自己撞了人，我这火就像被浇了一盆冷水似的，没那么旺了。
我就想啊，他也不是故意的，这车上这么挤，磕磕碰碰在所难免。
再说了，要真跟他吵起来，肯定得在车上引起一场轩然大波，那多难看啊，全车人都得看我们的笑话。
于是我就深吸了一口气，尽量平静地对他说：“大哥，你刚不小心碰着我了，有点疼呢。
”那大哥一听，特别不好意思，一个劲儿地跟我道歉，还说要给我看看肩膀有没有事儿。
就这样，本来可能是一场冲突的事儿就这么轻松解决了。
你看，这就是忍让的好处。
如果当时我不忍着，非得跟大哥吵一架，或者大打出手的话，说不定最后我们俩都得鼻青脸肿的下车，还会耽误车上其他人的时间。
忍让并不是软弱，而是一种智慧。
就像在那个拥挤的公交车上，小小的忍让能让大家都有个好心情，也能避免很多不必要的麻烦。
这就是生活中的忍让，看起来不起眼，但真的很有用。
篇二《生活中的忍让》忍让这事儿啊，说起来简单，做起来有时候可真不容易。
我给你讲啊，我邻居家有个小孩，那是个调皮捣蛋的主儿。
有一次啊，我在院子里给我那盆宝贝花浇水呢，正浇得高兴。
那小孩跑过来了，手里拿着个小棍子，也不知道他想干啥。
然后呢，他就开始在我的花丛里乱搅和，那我的花哪能经得起他这么折腾啊。
我的心当时就揪起来了，那可是我精心伺候了好久的花啊，就这么被他当成玩具一样摆弄。
我当时就气得想把他的棍子夺过来，然后好好教训他一顿。
可是我又想到，他毕竟是个小孩子，懂啥啊。
再说了，如果我真的对他发脾气的话，他要是哭起来了，他爸妈肯定会不高兴的，到时候邻里关系肯定得变得很紧张。
忍让的例子作文素材
忍让的例子作文素材《该忍则忍，该让则让》在生活这条漫长的道路上，我们常常会遇到许多需要做出选择的时候，其中就包括要不要忍让。
常常有人说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，但有时候，我们似乎也不能过于忍让，否则可能就成了“软柿子”。
今天我就来和大家分享一些关于忍让的例子作文素材，以及我的一些真实感受。
先来说说一个忍的例子吧。
我有个朋友小王，在公司里那可是出了名的老好人，谁找他帮忙他都不会拒绝。
有一次，一个同事把自己手里麻烦的任务一股脑儿地全丢给了他，还美名其曰“信任他的能力”。
小王虽然心里不情愿，但还是笑着答应了。
结果那段时间他自己的工作加上额外的任务，让他忙得昏天黑地，甚至还加班了好几个晚上。
这可真是“哑巴吃黄连，有苦说不出”啊！从这个例子可以看出来，过度的忍让有时候会让自己累得够呛。
但是呢，也不是所有的情况都不能忍。
比如在公交车上，有人不小心踩了你一脚，只要对方诚恳地道歉，那咱也就没必要不依不饶。
这时候的忍让，体现的是一种宽容和大度。
就说我自己吧，有一次在超市排队结账，后面有个大妈不停地往前挤。
我当然有些不高兴，但还是忍住了没吭声，心想也许她有急事呢。
结果大妈自己可能也意识到了不妥，还跟我道了歉。
这让我觉得，自己的忍让还是很有意义的。
忍让也是要看场合和对象的，如果对方是那种得寸进尺的人，那我们就不能一味地忍让了。
就像那句话说的，我们的善良要带点锋芒。
比如在学校里，如果有同学总是欺负你，那你就不能总是忍气吞声，要勇敢地说出来，或者找老师帮忙解决。
不然，对方可能会越来越过分，你自己也会一直受委屈。
说来说去，忍让其实就是一种生活的智慧。
该忍的时候就忍，该让的时候就让，这样我们的生活才能更加和谐美好。
但也不能没有原则地忍让，否则就可能会让自己陷入困境。
在生活这条大道上，我们要学会灵活运用忍让这门“艺术”。
有时候像只绵羊，温顺而包容；有时候又像只老虎，勇敢地捍卫自己的权益。
这样，我们才能在各种复杂的人际关系中穿梭自如，活出自己的精彩。
关于忍让的作文素材摘抄
关于忍让的作文素材摘抄
忍让这事儿，说简单也简单，说难也难。
小时候，我妈总跟我说，“退一步海阔天空。
”那时候不懂，觉得为啥非得退呢？长大
了才明白，有时候忍让不是软弱，而是选择。
那天在公交车上，一个小伙子不小心踩了我一脚，他立马道歉，我笑了笑说，“没事儿，谁还没个不小心呢。
”其实心里多少有点
不爽，但想想，何必为了这点小事儿争执呢？大家都有急事，互相
理解一下，世界就和谐多了。
有时候忍让也得有个度。
记得有次在公园里，有个大妈硬是把
她的广场舞音乐开到最大声，吵得周围人都受不了。
我试着跟她沟通，让她稍微调低点音量，结果她一脸不屑地说，“我跳舞就得这样，你管得着吗？”这时候，忍让就变成了纵容。
忍无可忍的时候，还是得站出来说句话。
还有啊，忍让也得看对象。
对朋友、对家人，多点忍让，多点
包容，感情就更深了。
但对那些故意挑衅、恶意中伤的人，忍让就
是对自己的不尊重。
这时候，得挺直腰板，维护自己的尊严。
说来说去，忍让这事儿其实挺微妙的。
它像是一门艺术，需要我们在生活中不断摸索、实践。
有时候，一个微笑、一句“没关系”，就能化解一场潜在的冲突；。
忍让的例子作文素材
忍让的例子作文素材《学会忍让的小兔子》在一个美丽的森林里，住着许多可爱的小动物。
有一只小兔子，它的名字叫蹦蹦。
蹦蹦是一只非常活泼开朗的小兔子，但是它有一个小毛病，就是不太懂得忍让。
有一天，蹦蹦和小猴子皮皮一起在森林里玩耍。
它们发现了一棵长满了红彤彤果子的树，于是都想第一个摘到果子。
“这是我先发现的，我要先摘！”蹦蹦着急地说。
“明明是我先看到的，我来摘！”皮皮也不甘示弱。
它们两个谁也不让谁，争得面红耳赤，甚至还动起了手。
结果，果子没摘到，它们还都摔倒在地上，弄得浑身是泥。
蹦蹦回到家后，把这件事告诉了妈妈。
妈妈温柔地对它说：“蹦蹦，我们要学会忍让呀。
如果当时你让一让皮皮，也许你们就能一起开心地摘果子了。
”蹦蹦听了妈妈的话，觉得很有道理。
第二天，蹦蹦又在森林里遇到了皮皮。
它主动跑过去说：“皮皮，昨天的事对不起，我们一起玩吧。
”皮皮也笑着说：“没关系，我们一起去摘果子！”这一次，蹦蹦不再争抢，而是让皮皮先摘。
它们一起摘了好多果子，开心极了。
从那以后，蹦蹦学会了忍让，和小伙伴们相处得更加愉快了。
小朋友们，我们也要像蹦蹦一样，学会忍让，这样才能交到更多的朋友哦！《小熊的忍让》从前，有一只小熊，叫笨笨。
笨笨有一身棕色的绒毛，圆滚滚的，特别可爱。
有一天，笨笨和它的好朋友小兔子乖乖一起去河边钓鱼。
它们找了一个安静的地方，放下鱼竿，静静地等待着鱼儿上钩。
不一会儿，乖乖的鱼竿动了，它兴奋地拉起鱼竿，可是鱼太大了，乖乖怎么也拉不上来。
笨笨看见了，连忙跑过去帮忙。
在它们的共同努力下，终于把鱼钓了上来。
可是，乖乖却说是自己一个人的功劳，不愿意和笨笨分享这条鱼。
笨笨心里很委屈，但它没有和乖乖争吵，而是默默地走开了。
过了几天，乖乖不小心掉进了一个大坑里，怎么也爬不上来。
笨笨听到了乖乖的呼救声，毫不犹豫地跑过去，用一根长长的树枝把乖乖拉了上来。
乖乖感到非常羞愧，它对笨笨说：“对不起，上次钓鱼的事是我不对，你还能原谅我吗？”笨笨笑着说：“没关系，我们是好朋友呀！”从那以后，乖乖再也不自私了，它和笨笨的友谊也更加深厚了。
关于忍让的作文素材
关于忍让的作文素材忍让是一种优秀的道德品质，它能让人们心中的消息平静、心灵深处的思想更加明朗。
明晃晃的心灵，与宽容互动，把有益的进入自己的内心，让自己成为一个更优秀的人。
忍让不仅能让自己受益，还能给别人带来好处。
忍让是一种优秀的做法，不仅可以使个人品质更上一层楼，还能给人心中带来放松的感觉。
当我们受到别人的指责、批评时，首先要想办法安抚自己的情绪，做到不动火，不动声色。
其次，要尊重别人，在遭受指责时，要采取沉着的心态，不动声色地审视自己的行为，发现自己存在的问题，并及时纠正。
当我们发现自己有问题时，通过承认自己的缺点改正，可以使自己受到批评时，也有可能让别人因此而受益。
忍让也可以让我们换位思考。
在日常生活中，多多去思考站在别人的角度，去理解别人的情感，以及了解别人的处境，从而自己也会更加理解自己，懂得如何应对局势。
同时，也能让自己更懂得体谅别人，培养对别人的关爱之心。
忍让是一种自我成长的道路，它可以促进两个人之间的交流，使得他们彼此之间的关系更融洽。
忍让从来都不是以自身牺牲为代价，而是以彼此包容为起点，以自我调节为基础，以和谐为持久之路。
忍让可以使我们更加坚强，可以让自己的思想和情感更加明朗、多元共存，从而实现真正的自我价值。
忍让对于每一个人都是无形的助力，它可以让一个人更加洞察自己，看到自己的一些不足之处，并且知道自己该如何去改变、如何去成长。
它可以让我们更懂得体谅别人，接纳他人的差异，使得自己的心灵得到深层次的沉淀和滋润。
忍让也可以给我们更多的空间来探索知识，开拓眼界，因为当我们可以宽容接纳别人不同的观点时，也让我们更容易接受新的知识。
总之，忍让是一种优秀的道德品质，它既可以让自己受益，也能给别人带来福祉，让我们的生活更加多元共融、更加和谐美好。
2024关于忍让的高考热点素材
2024关于忍让的高考热点素材忍让，是指在冲突或矛盾中主动退让、容忍对方的一种行为方式。
在当下社会形势下，关于忍让的话题备受关注。
以下是关于忍让的高考热点素材。
首先，忍让在社会交往中扮演着重要的角色。
社会是一个多元化的整体，不同人的需求、利益常常会产生冲突。
在这样的情况下，如果每个人都坚持自己的意见，不肯退让或容忍他人，就会导致矛盾进一步激化，甚至引发更大的争端和冲突。
只有通过忍让，才能在相互关系中维持和谐的社会秩序。
其次，忍让可以促进个人的成长和进步。
生活中，我们时常会遭遇各种困难和挫折，而忍让则是一种克服困难的方式之一、当面对挑战时，若我们能暂时放下一些纷争和矛盾，且顺应大局，寻求妥协，往往能以最小的代价达成共识，甚至找到更好的解决方案。
这种包容和理解，培养了我们的智慧和境界，让我们不断成长和进步。
而另一方面，忍让也并非绝对正确。
在一些情况下，对方可能存在不公正或不合理的行为或要求，而盲目的忍让只会让对方得寸进尺。
因此，忍让也需要建立在公平、公正、互惠和互利的基础上。
在面对不公平待遇时，我们应该保护自己的权益，勇敢维护我们应有的尊严和利益。
最后，忍让需要与沟通相辅相成。
在解决矛盾和冲突时，仅凭忍让可能并不能根本解决问题。
相反，通过沟通，双方能够更好地理解彼此的利益和需要，找到双赢的解决方案。
忍让作为一种行为方式，需要与倾听、尊重、包容和妥协等元素相结合，才能更好地实现社会和个人的和谐发展。
综上所述，忍让是一个复杂的社会行为，既有积极的一面，又有消极的一面。
在处理矛盾和冲突时，我们应该根据具体情况综合考虑，灵活运用忍让，保持底线原则，促进社会和谐。
忍让需要建立在平等、公正、互利的基础上，并与沟通相辅相成，才能真正实现互相理解、和谐共处的目标。
忍让格局作文素材
忍让格局作文素材《忍让与格局》素材一《六尺巷的故事》在清朝的时候，有个大学士叫张英。
他家和邻居之间有一块空地，两家都想把这地据为己有，于是就起了争执。
邻居家也是个硬茬子，不愿意让步。
张英的家人一看这样，就赶忙写信给在京城做官的张英，想让他出面，用他的权势把地给争回来。
张英收到信以后，乐了，心说就这么个事儿啊。
然后他就提笔写了封信寄回家，信里就写了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。
长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
”家人收到信后，那叫一个服气啊，得嘞，那就让呗。
于是主动把墙往后退了三尺。
这邻居一看，哟呵，人家这么大的官，不但不仗势欺人，还主动退让，自己也觉得怪不好意思的，也跟着退后了三尺。
这么一来，两家之间就形成了一个六尺宽的小巷子，这就是著名的六尺巷。
这就是一种忍让啊，张英他作为大学士，肯定是有大格局的人。
他要是小肚鸡肠，非要争那点地方，或者仗着自己的官职去压人，那传出去可就不好听了，而且邻里关系肯定也会变得很恶劣。
他的忍让可不仅仅是让了地，而是体现了他极高的格局和胸怀。
素材二《谦和的老人》我住的小区楼下有一位卖早点的老人。
每天早上，那小小的早点摊前人来人往，热闹得很。
有一天早上，小摊位前来了一个年轻人，年轻人看起来有点急匆匆的。
当时老人正给另一个顾客找钱，慢了点才轮到这个年轻人点餐。
年轻人就不耐烦了，嘟囔着说：“怎么这么慢啊，你这生意还想不想做了。
”老人听了，一点也没生气，笑着说：“小伙子，不好意思啊，这就给你弄。
”老人手脚麻利地给年轻人弄好了早点，还多给装了个小馒头，跟年轻人说：“这个小馒头算爷爷给你赔不是啦，早上大家都赶时间，刚才耽搁你了。
”年轻人一时有点愣住了，脸也红了，赶忙说：“大爷，我刚态度不好，还您钱。
”老人摆摆手说：“没事儿，小伙子。
”后来这个年轻人经常来买早点，还总是和老人聊天说笑。
你看，老人在受到年轻人的不满抱怨的时候，没有还嘴，而是选择了忍让。
这小小的忍让其实是老人的大格局啊，他知道没必要因为这点小事去争吵，他的忍让让年轻人认识到自己的错误，还招揽了一个常客。
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中考议论文素材：关于“忍让”的典型论据蔺相如因完璧归赵和渑池会中立了大功官拜上卿，位居廉颇之上。
廉颇很不服气，屡次想羞辱蔺相如，而相如却每每避开。
有一次，蔺相如坐车出门，远远地望见廉颇的马车，他赶忙绕道而行。
等到临朝，为了不和廉颇争位次的前后，相如也常常推病不朝。
这些忍让的行为使蔺相如的门客们羞辱难当，纷纷提出辞职。
相如就说诸侯不敢进攻赵国，是怕我和廉将军，现在如果两虎相争，则必有一伤。
我不是怕他，而是先国家后私仇啊!廉颇听后大受感动，于是负荆请罪，从此将相和睦，赵国争霸诸侯。
张良纳履——小处忍让，大处得益据《史记·留侯世家》载张良曾在下邳桥上散步。
有一次，一位穿粗布短衣的老人来到张良跟前，他故意把鞋子丢到桥下，对张良说小子，下去拾鞋!张良气得想揍他，但看他年老，就耐着性子到桥下把鞋取来。
老人又要他帮忙穿上，张良又跪着给他穿了。
然后，老人就笑着走了。
过了一会儿，老人又回来了，对张良说你这个孩子可以教导，五天后天亮，在这里和我会面。
张良答应了。
五天后，天刚亮，张良来到桥上，老人已先到，生气地说跟老人约会，迟到，为什么呢?他转身就走，说过五天早点来。
五天后，刚鸡啼，张良就去了，老人又先在那里，又生气地说又迟到，为什么呢?他转身就走，并说过五天再早点来。
又过了五天，张良未到半夜就到了桥上。
一会儿，老人来了，高兴地说应当这样。
老人拿出一本书，说读了这本书，就可以做帝王的老师了。
十年后应验。
十三年后你会在济北见到我，谷城山下那块黄石就是我。
老人没留下别的话，就这样走了，再也没出现。
早晨，张良看老人送的书，原来是《太公兵法》。
忍让待人的曾国藩——小事忍让方能成就大业曾国藩在长沙岳麓书院读书时与某生同住一寝室。
某生的脾气暴躁。
他的书桌距窗口好几尺，曾国藩为了取光，将自己的书桌移动到窗前，某生见了大为恼火，说我案头的光线被你挡住了。
曾国藩却和气地说那么我的书桌该放在哪儿呢?某生指指床边说可放在那儿。
曾国藩就按他的意见办了。
关于忍让的作文3篇
忍让的作文关于忍让的作文3篇随着教育改革的深入，语文越来越重要，而语文中分值最高的题目当属作文，所以作文成了历次语文考试的重中之重，那么如何写好作文呢?下面为同学们分享关于忍让的作文，欢迎阅读!关于忍让的作文1为人之道，忍让不可无卡耐基曾经说过：“在人生的道路上能谦让三分，就能天宽地阔。
”可见，做人要学会忍让，忍得住讥讽，忍得住艰难险阻，这样我们的人生才会辉煌。
因此，为人之道，忍让不可无。
忍让需要有宽容豁达的思想。
翻阅历史长卷，古人正向我们昭示：宰相张廷玉起房造屋时与邻居发生纠纷，最后双方都互相宽容，后退三尺。
正是张宰相的宽容大度，忍了三尺之地，才让两家和睦相处，终成“六尺巷”奇观。
曾国藩熬夜读书，遭室友斥责时用宽容化解内心的愤恨，并改为默读。
正是曾国藩宽容的性格才忍让了室友的不满，才使他被后人传颂。
在外国也不乏这样的例子：苏格拉底在上课时，他的妻子忽然叫骂起来并向他泼水，而他却以幽默话语缓和现场的尴尬，为什么他不会与妻子争吵，为什么他不会因此大发雷霆，而还不是源于他的宽容和豁达吗？因此，忍让需要宽容豁达的思想。
忍让需要有忍辱负重的风度。
穿越历史洪流，那些伟人们无不证实这一点：司马迁忍了宫刑之痛，强忍侮辱，完成巨作《史记》，韩信忍了胯下之辱，强忍愤怒，最得以一统天下；司马懿忍了诸葛亮华衣锦绸的屈辱最终不战而胜。
如果司马迁不忍，而痛欲，何能着成《史记》，如果韩信不忍，而拔剑相对，何能报仇雪恨；如果司马懿不忍而听信旁言，冲动应战，何能不战而胜，一统江山？正是因为他们能忍得了他人的侮辱，耐得了内心的无比愤怒才会实现毕生理想，最终一展雄风壮志。
然而岳飞却因为反对宋高宗议和而被谋害，假如他暂且同意议和，耐住自己的愤怒就不会被冤杀，因此，忍让需要忍辱负重风度。
忍让需要有心系天下的胸怀。
追溯历史足迹，我们不难发现：蔺相如为保全赵国利益，处处忍让廉颇的挑衅，终使国家富强壮大。
如果蔺相如与他针锋相对，那么廉颇会负荆请罪吗？他会被世人传颂吗？显然是不能的，正是他会忍让，才造就了“将相和”的佳话。
忍让格局作文素材
忍让格局作文素材《忍让格局》素材一《办公室的争抢风波》在以前的公司，有个升职的机会。
小李和小张都挺有竞争力的。
办公室里一下子就弥漫着紧张的气氛。
小李吧，工作能力很强，完成任务又快又好。
小张也不示弱，业务水平也是相当不错。
这两人平常关系还可以，可这次为了这个升职名额，感觉就有点变味了。
有一次，部门老大让他们俩分别做一个项目方案，到时候择优采用，而且暗示很大可能采用方案的人就会升职。
小李和小张就跟打了鸡血似的，拼命搜集资料、做策划。
可是在做的过程中，麻烦事就来了。
他们发现公司的一些数据资料，都在一个公共盘里，但因为两人几乎同时要去用，就有些冲突。
小张有时候故意提前把一些关键数据锁定，让小李着急。
小李觉察到了，但是也没去和小张发生正面冲突。
他就自己重新收集数据，重新分析一些跟业务相关的外围资料。
那天我亲眼看到小李累得不行，眼睛都布满血丝了，但还在闷头重新做方案。
我就问他，你咋不跟小张争一下那资料使用权呢？他说，争啥呀，这点事儿要是就闹得不可开交，以后在这公司也待不下去了，格局小了可不行。
最后呢，小李虽然过程艰难些，但做出来的方案还是被部门老大看中了。
不过部门老大也知道这里面的事儿，他找到小李私下谈话，小李还为小张说了好话，说他也是太想得到这个机会了，相信他以后也会是个好伙伴。
部门老大当时就觉得小李这个人心胸开阔，处事有格局。
后来还专门给小张也安排了一个比较重要的项目，说你们两个都是公司的人才，要一起努力才行。
素材二《舍友的噪音纷争》大学住宿舍的时候，那舍友可真是来自五湖四海，各种各样的习惯都有。
我的舍友小杨，是个游戏迷，晚上经常戴着耳机打游戏，还时不时激动地大喊。
另一个舍友小李，是个特别爱安静的人，经常晚上看书备考各种证书。
这就有矛盾了啊。
有一天晚上，小李刚要进入那种专注看书的状态，小杨那边就开始在游戏里激战，嘴里还喊着“冲啊，快放大招”之类的话。
小李当时就皱起眉头，我在旁边都感觉他要发火了。
可是小李深吸一口气，站起来走到小杨旁边，轻轻拍了拍他说，兄弟，小声点呗，我今天得看书呢，这个考试对我很重要。
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(1)引言忍让，是大智大勇的表现，它不计较一时的高低，眼前的得失，而是胸怀全局，着眼未来;忍让，是一种美德，它以宽广的胸怀，无私的心灵去容纳人，团结人，感化人。
忍让，是一种修养，它面对荣辱毁誉，不惊不喜，心静如水。
(2)事实论据张良忍得兵书张良，字子房。
汉初功臣，与韩信、萧何合称"汉三杰"。
祖父、父亲原均是韩国宰相。
韩被秦灭亡后，他在博浪沙行刺秦始皇未中，改名逃亡到下邳藏匿。
据《史记?留候世家》记载：他有一次在下邳桥上散步，遇到一位穿布短衣的老者，那老人故意将自己的鞋子扔到桥下，喝令张良到桥下给他取鞋。
张良非常生气，但看他年迈，就忍着性子给老者取回鞋。
可那老者又命张良给他穿上，张良又跪着替他穿好。
老人一声未谢，只是笑笑就走了。
没有走多远，老人又回来，对张良说："你这孩子还不错，可以教导，五日后天明时，在这里和我会面。
"张良点头答应。
五日以后，天刚明，张良来到桥上，见老人已先到，老人生气地指责张良失信，与老人约会不应迟到，并说："再过五日早点来。
"五日后，鸡刚啼鸣，张良就到桥上，可老人已站在桥上等他。
老人转身就走，生气地说："过五天再早点来。
"又过了五日，这一回张良半夜就到桥上等。
不久，老人来了，很高兴，夸奖张良这一次没有失约。
老人拿出一部书，说："读了这部书，就能做帝王的老师了，10年后就会得到验证。
13年后，我们会在济北见面，谷城山下的黄石就是我。
"说完话，老人就走了。
天明以后张良看老人送的书，原来是《太公兵法》。
相传张良得此兵书，才干大增，后来成为刘邦的重要谋士，为刘邦六出奇计。
康熙隐忍除奸康熙，即爱新觉罗?炫烨，清世祖第三子，他8岁登基。
大权落入鳌拜之手。
鳌拜专权擅政，根本不把康熙放在眼内。
康熙强忍怒火，暗下决心，等待时机。
平时装着贪于玩耍，不问朝政。
掩人耳目学习摔跤，实则亲兵习武。
鳌拜称病不上朝，康熙登门慰问，表示诚意，目的是稳住对手，同时察看真情，探听虚实。
康熙经过数年的准备，看条件成熟，便把鳌拜诱进宫中，将鳌拜及其爪牙一网打尽。
此时康熙只有16岁。
(3)理论论据忍耐能消弥一切灾祸。
[古罗马]维吉尔《埃涅阿斯记》不能改变的事，最好忍受。
[古罗马]塞内加《书信集》有忍，其乃有济;有容，德乃大。
《尚书?周书?君陈》忍事敌灾星。
宋?叶梦得《避暑录话》忍所不能忍，容所不能容，惟识量过人者能之。
明?薛宣《理学粹言》忍耐是痛苦的，但它结出的果实是甜美的。
[法]卢梭《爱弥尔》忍一忍，让一让，千仇万恨解一半。
中国谚语不忍不耐，小事惹大。
中国谚语小不忍，则乱大谋。
《论语?卫灵公》忍耐和时间是我的勇士和英雄。
[俄]列夫?托尔斯泰《战急与和平》忍受妩法忍受的事才是真正的坚忍。
日本谚语人能忍受的事情之多，是难以相信的。
考伐尔斯卡《乌托邦》能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。
中国谚语忍字头上一把刀，忍得住来逞英豪。
中国谚语没有耐性的人是多么可怜![英]莎士比亚《奥赛罗》要输得起自己，才赢得起别人。
中国谚语有理让三分，冤家也成亲。
中国谚语暂且忍耐一下，诽谤不会常存。
真相是时间的产物，不久她会出头为你辩诬。
[德]康德犯而不较。
春秋?曾参在急端来到眼前，最好隐忍，这样温和才能关闭纠纷之门。
[波斯]萨迪(1)引言历史证明：教育乃国家昌盛，民族兴旺发达之本，是世界人类进步之本。
所以全社会都应重视教育弘扬师道。
(2)事实论据岳飞祭师宋代民族英雄岳飞，幼年丧父，家庭贫寒，无钱上学。
岳飞少年时十分好学，常在私塾窗外听课，无钱买纸笔，就以树枝为笔，大地为纸。
塾师周侗十分喜欢这个勤学的寒门之子，免费收岳飞为学生。
周侗老师看出岳飞是个好苗子，着意培养他，教育他如何做人，帮助他树立忠君爱国，建功立业的远大抱负，还向他传授武艺，教会他射箭绝技，岳飞后来终于成为使金人闻风丧胆的一代英豪。
周侗去世后，岳飞以父礼葬之，且朔望(初一、十五)之日，无论在外行军打伏，还是驻孔营中他都要祭拜自己的恩师。
朱德元帅敬师张澜老先生是朱德元帅上中学时的老师。
张先生才学渊博，人品高洁，极受学生尊敬，他常常教导学生，当立志为国为民。
朱德年青时就牢记张老师的教诲，收益颇大。
后来他为国为民奋斗大半生。
这是与青年时期受张澜先生的教诲是分不开的。
革命成功以后，朱德对老师关怀备至。
1949年张老至京，朱德亲赴车站迎接。
1955年张老病逝，朱德元帅亲自担任治丧委员会主任，真正做到"生事之以礼，死葬之以礼，祭叩之以礼"。
(3)理论论据不但学生应当尊重老师，整个社会都应当尊重老师。
邓小平人不能生而知，必待学而后知;人不能皆好学。
故作之君，作之师，所以教养之也。
孙中山《上李鸿章书》不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。
陶行知《陶行知文集》择其善者以为师资。
鲁迅《坟?文化偏至论》教育儿童的教师应得到比父母更多的尊敬。
父母只是生养了儿童，只是给予了他的生命，而教师则将赋予他有益的人生。
[古希腊]亚里士多德，引自第欧根尼?拉尔修《名哲言行录》教师必须学而不厌，才能诲人不倦。
陶行知《我们的信条》教师力量的全部秘廖在于深信人是可以改造的。
[美]爱默生《目记》教师当然须教，而尢宜致力于"导"。
叶圣陶《语文教育书简》教师的严厉比父亲的溺爱更有益。
[波斯]萨迪《蔷薇园》教师应该严格，不要严厉。
徐特立《各科教学法讲座》教员的天职是变化，自化，化人。
陶行知《湘湖教学讨论会记》教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
陶行知《创造宣言》师道既尊，学风自善。
康有为《在浙之演说》当教师的实在需要园丁的智慧。
陶行知《晓庄三岁敬告同志书》中国的青年不要高帽皮袍，装腔作势的导师;要并无伪饰，--倘没有，也得少有伪饰的导师。
鲁迅《我还不能"带住"》古之学者必有师。
唐?韩愈《师说》凡学之道，严师为难。
《礼记?学记》不言而信，不怒而威，师之谓也。
《韩诗外传》以言教者讼，以身教者从。
谢觉哉《哭凌波同志》务学不如务求师。
汉?扬雄《法言?学行》师以身为正义，而贵自安者也。
《荀子?修身》师者，人之模范也。
宋?陆九渊《与符舜功》师道立则善人多。
明?海瑞《赠陈元山任古田司训序》君子隆师而亲友。
《荀子?修身》言教不如身教之易于感人。
清?梁章钜《退庵随笔》疾学在于尊师。
《吕氏春秋?劝学》片言之赐，皆吾师也。
梁启超《中国历史研究法?自序》先生创造学生，学生也创造先生。
陶行知《创造宣言》因为他们是教育者，是当先生的，他们就有一个先受教育的任务。
毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》一个教育者应该爱年轻人，但是仅仅这一点是不够的;他还必须具有对人类优秀品质的正确理解。
[英]罗素《教育与美好生活》有人说：师生间最不幸的关系，是学生对教师学问的怀疑。
我还要加上一句，如果儿童的怀疑涉及到教师的道德方面，则教师的地位更为不幸了。
[俄]村勃罗留波夫在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味，更不消说了。
一个若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。
梁启超《趣味教育与教育趣味》国运兴衰系于教育，教育振兴全民有责。
江泽民《在全国教育工作会议上的讲话》玉不琢，不成器;人不学，不知道。
《礼记?学记》师者，人之模范也。
汉?扬雄《法言?学行》师者，所以传道受业解惑也。
唐?堤愈《师说》(1)引言事业的成败得失常常是衡量人生价值天平上的砝码。
事业又是人生的长青树，把人生溶进伟大事业的人，就会永远年轻。
人类中的精英，都热爱他们从事的事业，他们在自己创造性的事业中，使自己伟大人生熠熠生辉。
(2)事实论据警枕《资治通鉴》是我国现存编年体史书中规模和影响最大的一部历史巨著，共294卷。
记述了上起周威烈王23年《公元前403年》，下迄后周世宗显德6年(公元959年)，共1362年的中国古代历史。
北宋史学家司马光主持编撰这部巨著，历史19年之久。
他每天都写至深夜，第二天未到五更便又起床。
为了防止贪睡不醒，他用圆木做了一个枕头，头枕在上面，进入梦乡后，只要稍稍一动，这个圆形木枕就会翻流通，把司马光惊醒，他就立即起床，握笔书写。
他为此枕取名为"警枕"。
在主持编撰《资治通鉴》中，司马光投入了极大的精力，书中所记每一史实都从多种史料中比较选取，精详考证，有疑问者，又另著《考异》30卷，用以辨证各种史事的不同记载。
《资治通鉴》的数百万字的初稿，司马光都用典雅的楷书抄成的，工整不苟。
司马光的名字和这部历史巨著一样，永垂千古!我要扼住命运的咽喉贝多芬是德国伟大的作曲家。
他的作品对西洋音乐的发展产生了深远的影响。
他11岁开始写作钢琴奏鸣曲，13岁参加乐队。
22岁到音乐之都维也纳学习音乐，差不多就在这时患耳疾，听觉开始衰退。
从此，他就与可怕的耳聋苦战，音乐家遭耳聋，这是惨酷的致命伤!若没有对音乐事业的执着追求的精神和坚忍不拔的意志，就一定会倒在这恶运的脚下。
可他面对恶运挑战，呼喊道："我要扼住命运的咽喉。
"他的大部分作品都产生在患耳疾以后。
他的全部生涯中最伟大的作品《第九交响曲》就是在他全聋后写成的。
当《第九交响曲》在维也纳首次公演时，大厅里迸发出一阵经久不息的暴风雨般的欢呼声。
听众对于贝多芬在场上出现，一共报以五次热烈掌声。
按照礼节，对皇族也只用三次鼓掌礼。
可是，贝多芬对此毫无觉察，因为他什么也听不见。
贝多芬只活了57个年头，但给后人留下大量音乐作品。
主要有交响曲九部，歌剧《菲岱里奥》、歌德悲剧《哀格蒙特》的配乐钢琴奏鸣曲32首、钢琴协奏曲五部、小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏16部和《庄严弥撒曲》等。
可当死的影子迫近他的时候，他却叹息道："唉!我只写几个音符!"(3)理论论据人生为一大事来，做一大事去。
陶行知《介绍一件大事》人要立心做大事，不要立心做大官。
孙中山《在上海中国国民党本部的演说》事业是栏杆，我们扶着它在深渊的边沿上走路。
[前苏联]高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》伟大的事业不靠力气和体力的活动而获得成就，必须依靠忠言、权威和学识，而这三件事不会因年高而削弱，相反，年事越增，他们就越加坚强和丰富。
[英]乔叟《梅利比的故事》不要因为想干大事就不做小事。
日本谚语业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
宋?张耒《示秸》立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。
[法]巴斯德(1)引言纪律，是为了维护社会利益和保持正常秩序而制订的一种行为规则。
它是法律和道德的补充。
要求全社会所有成员，都要各自遵守自己应该遵守纪律。
纪律是事业成功的保证，能否自觉遵守它又是衡量社会的文明高低的标志。
纪律和自由是一对相辅相成的"孪生兄弟"。
对于不守纪律的人来说，纪律是一种约束，限制。
对自觉守纪者来说，纪律是自由的保证。
(2)事实论据孙武力斩王妃孙武，春秋末期著名军事家。