统编版语文六年级上册第14课《穷人》(课件)

段落划分
第一部分(1、2)： 写在一个暴风雨之夜，桑娜在焦急地等 待出海打鱼的丈夫归来。
第二部分(3～11)：写桑娜去探望邻居西蒙，却发现西蒙已 死，便抱回两个孤儿。
第三部分(12～27)：写渔夫归来，得知西蒙死去，主动提 出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。
提炼小标题为：
盼夫归来—探望邻居，抱回孤儿，忐忌不安— —渔夫回家，夫妇商量，不谋而合
学习目标：
1、学会12个生字及重点词语
2、理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、 淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮 助他人的美德。
3、学习作者通过环境和人物对话、心理的 描写，表现人物品质的写法。
生字词认读
xiōng yǒng péng pài
汹涌澎湃
ài
lín lín
唉 湿 淋淋
xī
xiān
渔夫、桑娜 勤劳、能干
环境描写不仅交代故事发生的场景，也烘托了主人公勤劳、 善良的品质，又铺垫了小说情节发展的背景，渔家小屋的 “温暖与舒适”的环境，与西蒙家的阴冷黑暗形成强烈的对 比，从而表现文章主题——赞美了桑娜和渔夫在自身生活困 难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质：勤劳、善 良、仁爱、有同情心，宁可自己受苦也要帮助别人。
课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？
穷人间温情的关爱更可贵。故事中桑娜夫妇没有一句豪 言壮语，然而，此时此刻，这个发生在穷人间的真实故事却 感动着我们每一个人，相信同学们的心灵也受到了强烈震撼。 面对这样一对夫妻，谁还能说他们是穷人呢？在精神上，他 们是最富有的，这也正是文章的中心所在。
省略号的用法：第一处是桑娜听到门口有响动，于是想到 “是他来了”；第二处是省略了往门口看了看这个动作；第三、 四处表现出桑娜此时矛盾的心理。
描写环境的句子
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正 起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干 净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
省略号的作用：表示心理活动时断时续
“我？”桑娜脸脸色色发发白白，说，“我嘛…………缝缝 补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担 心呢！”
省略号表示说话结巴、欲言又止。桑娜显然心不在焉， 她很不安，还在想孩子的事，思考该怎么和丈夫说自己收 留了两个孩子的事。
我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
这里的省略号，表示递增省略的次数。一方 面突出表现了渔夫为了一家人的生活，不顾惜身 体和危险出海打鱼，深夜还回不了家的悲惨生活。 另一方面也表现了妻子桑娜担心着丈夫的安全， 期待丈夫平安归来的焦虑心情。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他 会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够 他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把 他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！”
文章主题
本课是俄国著名作家列夫•.托尔斯泰写的一篇短篇小说。 小说记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养刚刚 病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫在自 身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质： 勤劳、善良、仁爱、有同情心，宁可自己受苦也要帮助别人。
穷人
我爱上了这些人，我越深入思索我常听到和读 到的像这样活着、也像这样死去的人的生活，我 就越热爱他们，我自己也就生活得更愉快了。
列 夫 ·托 尔 斯 泰 《 忏 悔 录 》
作者简介
列夫·托尔斯泰(1828～1910)是俄国作家。他 的作品深受人民的喜爱，代表作有《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
熄灭 掀开
zāo
糟糕
zhòu
皱眉
sháo
后பைடு நூலகம்勺
kùn
困难
词语理解
汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 忐忑不安：指心理七上八下心神不宁。 喃喃：连续不断地小声说话的声音。
多音字
作 zuō 作坊
zuò 作业
qiáng 强大
强 qiǎng勉强
j i àn g 倔 强
作者跟我们讲了一件什么事。
桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后， 主动收养她的两个孩子的事。
她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一 个刚会爬……”桑娜沉默了。
这是桑娜第二次沉默，这次沉默是带着试探性的，她 想看看丈夫对这件事有什么反应，也在等丈夫的决定。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着 玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是 他来啦？……不,还没来!……为什么把他们抱过 来啊?……