高考作文模拟写作：“留在家乡、建设家乡还是外出闯荡”导写及范文

高考作文模拟写作：“留在家乡、建设家乡还是外出闯荡”导写及范文
阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)
现代文阅读Ⅱ文本一《廊桥上的人生》中，素秋本想留在大城市，最终却回到家乡，用整个青春岁月守护了廊桥；但也有人认为，她留在大城市未必不能活出自己的精彩。

对于留在家乡、建设家乡还是外出闯荡，你有什么想法?请结合生活实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意
1.要结合现代文阅读里面素秋的故事展开，另外，国家的战略意图应该是让一部分青年人留在家乡，建设家乡一部分青年外出闯荡，在大城市扎根，共同建设祖国美好的未来。

2.不管是留在家乡还是在大城市闯荡，都可以体现出青年人的人生价值和活得精彩的人生观。

行文的时候注意阐述原因还有影响，两者可以做对比，可以选择其一，也可以肯定两者的价值。

★学生提纲
农婷
♦遵从内心意愿，建设祖国山河
中心论点：无论是留在家乡建设家乡，还是外出闯荡，只要心怀大爱，于己无悔，便可遵从内心意愿，为祖国建设添砖加瓦。

一、留在家乡，做家乡建设者，奉献青春与自我
二、出外出闯荡，增长知识与才干，做时代的建设者
三、真诚内心的意愿，在不同的选择中都以无我之心，成就有为之业
冯晨怡
♦留乡诚可贵，外出价亦高
一、守住乡愁，留乡助力家乡发展，为乡村振兴出谋划策（李子柒）
二、向上发展，外出闯荡，磨练品质，为城市建设继日焚晷（小镇青年）
三、据实选择，留乡外出奋斗当先，活出人生精彩（毛泽东、刘强东、董宇辉）
中心论点：青年，依据实际情况选择发展建设城乡，不论留或出亦可创造人生价值，活出人生精彩。

廖健
♦用青春建设家乡，以实干推动振兴
中心论点：当代青春应当回归家乡，以饱满的姿态建设家乡，用踏实的工作推动乡村振兴。

分论点
一、为什么：相较于外出闯荡，留乡建设是一种奉献，更好磨砺意志培养能力
二、为什么：留乡建设，是当代青年人的使命责任，家乡的振兴，需要青年人
三、怎么做：应当投入工作实践，联系村民乡亲
事例：黄文秀、邓小岚、李保国
主题：乡村振兴
洪海钟
♦建设家乡，活出精彩
一、城市虽好，但家乡的人文风景也很美好
二、城市虽好，但留在家乡，建设家乡未必不能活出自己的精彩
三、家是唯一的城堡，回家吧，回到最初的美好。

建设家乡，奉献自我实现，人生价值助力乡村振兴
范文展示
建设家乡，何须分离乡在乡
余光中说：“世上本没有故乡，只因有了他乡。

”窃以为这是对故乡较好的解释之一。

有位哲人则道：“我在哪里，哪里就是中国。

”套用他的话，不妨说：“凡我所在，就是故乡。

”我们对故乡的情感，其实源自童年的回忆。

回忆使久居之地变成家乡，而迁徙则让家乡变成故乡。

很多人呼吁留在家乡以建设家乡，和这些人及《廊桥上的人生》中素秋的想法不同，我觉得只要对自己发展有好处、对故乡有助益，在乡离乡都是不错的选择。

我们并不反对热爱并终生守候家乡的人，他们的选择确是出于一腔热诚。

苏格拉底一辈子留在雅典；康德除却极短的时间外一直待在故里小城柯尼斯堡；陶渊明为谋生短暂外出，却总是要回到柴桑旧居。

“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，本就是人之常情。

新时代许多大学生返乡创业，浙江余姚的“巾帼新农人”谢琦超，辽宁抚顺的张思慧，福建霞浦的叶周敏……他们以赤诚热血撒向乡土，以聪明才智建设家乡，同样令人肃然起敬。

然而我们也同样理解不断背起行囊离开家乡的年轻一代，和那些业已离乡并不再返乡的人们。

他们或为求学或为谋生，被迫洒泪离开家园。

其实身离家乡，未必意味着心弃家乡。

他们也时时注目家乡所在的方向。

与有些人心中离乡者往往不爱乡的刻板印象相反，离乡者在得到更好的机会后，一般都更加踊跃地反哺家乡。

“华侨旗帜，民族光辉”陈嘉庚远赴南洋，但他心系桑梓，先后为家乡创办了集美小学、集美中学、集美大学和厦门大学；刘强东在京创业，但他把京东客服中心和
一系列业务落户家乡，使宿迁从经济发展相对落后的地区迅速成长为“电商名城”。

而各地新建中小学、供自来水、村村通、旱厕改水厕等，离乡人士的贡献，不都非常可观吗？
实际上很多人离乡，怕是因为家乡的就业成长机会不足，或者人多地狭、资源环境承载量有限。

如果家乡机会所在皆是，谁又会执拗地辗转他乡？
而倘若把眼界放宽一些，对远引异国者来说，神州本处处是故乡；对去往空间站的星际穿行者来说，这颗覆盖着朵朵白云的蔚蓝星球，触目皆是家乡啊。

其实，只要心是一股绳，愿为这人类共同体建设更美好的家乡，我们又何必琐琐戚戚，定要分出个离乡和在乡呢？
不妨走向更大的故乡吧，那当是整个世界。