历史与社会人教版九年级下册8.2.2应对我国的资源问题导学案

小组合作学习单
一、[教学目标]
（1）通过各种数据和资料，了解我国资源的特点及其开发利用过程中存在的问题，树立资源忧患意识。

（2）运用相关资料,了解我国解决资源危机的措施,树立节约利用资源的意识.
（3）在分析具体问题的过程中,能够从人口、资源、环境三者协调发展的角度思考和分析问题，树立可持续发展的思想。

二、[教学重点和难点]
1、重点：我国的资源问题及其解决措施，树立节约利用资源的意识树立资源忧患意识。

2、难点：根据某一具体的资源问题，找出相应的解决措施；培养资源忧患意识，并在现实生活中注意节约利用资源。

一、应对危机持续发展
阅读材料，回答问题
材料二：
风力发电场太阳能路灯
风能是一种洁净、无污染、可再生的绿色能源。

绿色和平组织和欧洲风能协会提出的报告中指出到2020年，世界风力发电将达到世界电力总需求量的12%，届时中国的风力发电将占世界风力发电总量的14%，目前我国风电累计装机容量和新增装机容量已位列全球第一。

材料三：
国务院办公厅2015年10月印发《关于推进海绵城市建设的指导意见》（以下简称《指导意见》），部署推进海绵城市建设工作。

《指导意见》明确，通过海绵城市建设，将80%的降雨就地消纳和利用。

海绵城市即城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。

材料四：
为了合理开发利用资源，我国所制定的相关法律有：《土地管理法》、《草原法》、《森林法》、《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水土保护法》《中华人民共和国水污染防治法》、《矿产资源法》等。

小组合作探究：
（1）结合材料及书本知识概括我国解决资源问题的具体措施
材料一：
材料二：
材料三：
材料四：
（2）各组派代表到本组的黑板上写出所得出的结论
二、拓展提升付注实践
说一说：节水标志的含义。

各抒己见：在资源问题上，我们青少年应怎样做？
课后作业：
（1）找一找：节约小窍门。

（2）设计一份以“节约”为主题的手抄报
（3）比一比：谁是节约标兵。