少儿阅读推广活动案例分析
辽宁地区图书馆少儿阅读推广典型案例及分析
辽宁地区图书馆少儿阅读推广典型案例及分析在当今社会，培养少儿的阅读习惯和阅读能力对于其个人成长和未来发展具有至关重要的意义。
辽宁地区的图书馆在少儿阅读推广方面做出了诸多努力，并取得了显著成效。
以下将介绍几个典型案例，并对其进行深入分析。
案例一：沈阳市图书馆的“少儿阅读大篷车”沈阳市图书馆推出的“少儿阅读大篷车”项目，旨在将阅读资源送到城市的各个角落，尤其是偏远地区和弱势群体集中的区域。
这辆大篷车配备了丰富的少儿图书、多媒体设备和舒适的阅读空间。
大篷车定期前往学校、社区和儿童福利院等地，为孩子们提供现场借阅服务和阅读指导。
图书馆的工作人员会根据不同年龄段孩子的特点，精心挑选适合的图书，并组织有趣的阅读活动，如故事分享会、绘本表演等。
通过这种方式，孩子们不仅能够接触到更多的图书，还能在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣。
分析：“少儿阅读大篷车”的成功之处在于其创新性和灵活性。
它突破了图书馆的物理空间限制，主动将阅读服务送到孩子们身边，极大地提高了阅读推广的覆盖面。
此外，与学校、社区和福利院的合作，形成了良好的协同效应，共同为少儿阅读创造了有利条件。
这种模式的可持续性也值得关注，需要有稳定的资金支持、充足的图书资源更新以及专业的工作人员团队。
案例二：大连市图书馆的“亲子阅读俱乐部”大连市图书馆成立的“亲子阅读俱乐部”，旨在促进亲子之间的阅读互动和交流。
俱乐部定期举办亲子阅读讲座、亲子共读活动和阅读心得分享会。
在亲子阅读讲座中，专业的阅读推广人会为家长们讲解如何选择适合孩子的图书、如何进行有效的亲子共读以及如何培养孩子的阅读兴趣等实用知识。
亲子共读活动则为家长和孩子提供了共同阅读的机会，让他们在阅读中增进感情、交流思想。
阅读心得分享会则让家长和孩子们有机会展示自己的阅读成果，分享阅读的快乐和收获。
分析：“亲子阅读俱乐部”充分认识到了家庭在少儿阅读中的重要作用。
通过促进亲子之间的阅读互动，不仅能够提高孩子的阅读兴趣和阅读能力，还能增强家庭的凝聚力和亲子关系。
幼儿园欢乐图书馆：阅读推广活动案例
幼儿园欢乐图书馆：阅读推广活动案例近年来，随着社会对教育的重视，幼儿园阅读推广活动也成为了越来越受关注的话题。
幼儿园作为孩子们接触知识和文化的第一所学校，如何开展阅读推广活动，激发孩子们对阅读的兴趣，是每一个园所都在思考和探索的问题。
在此背景下，幼儿园欢乐图书馆这一主题备受关注。
本文将深入探讨幼儿园欢乐图书馆的阅读推广活动案例，具体分析其实施过程和效果，并结合个人观点对该案例进行深入解读。
一、实施过程1. 设立图书馆：幼儿园需要设立一个专门的图书馆区域，其中包括图书架、阅读角、互动游戏区等。
图书馆的布局需要符合幼儿的身心发展特点，设置适合他们接触和阅读的图书和工具，并且在设计上要富有趣味性和吸引力，让孩子们愿意主动走进图书馆。
2. 丰富图书资源：幼儿园需要搜集大量适合幼儿阅读的图书资源，包括童话故事、儿歌、绘本、启蒙读物等。
这些图书内容要生动有趣、富有启发性，能够引起孩子们的共鸣，激发他们的好奇心和想象力。
3. 制定阅读计划：针对不同芳龄段的幼儿，幼儿园可以制定不同的阅读计划，包括每周图书推荐、每月阅读主题、每季度阅读活动等。
通过精心设计的阅读计划，引导幼儿树立正确的阅读态度，培养他们的阅读习惯。
4. 开展阅读活动：除了日常的阅读时间外，幼儿园还要定期举办各种形式的阅读活动，如主题阅读共享会、故事演讲比赛、亲子阅读互动等。
这些活动能够让孩子们在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣，增强他们的阅读兴趣和能力。
二、效果评估1. 提高阅读兴趣：经过一段时间的实施，幼儿园欢乐图书馆的阅读推广活动取得了显著成效。
孩子们的阅读兴趣逐渐增强，愿意花更多时间在图书馆里阅读和借阅图书，对阅读产生了浓厚的兴趣和热情。
2. 丰富阅读内容：图书馆的图书资源得到了有效利用，孩子们不仅对各类图书感兴趣，还能够有针对性地选择适合芳龄和兴趣的图书内容，丰富了他们的阅读体验和认知世界的广度。
3. 培养阅读习惯：通过定期的阅读计划和活动，幼儿园成功培养了孩子们的阅读习惯，让他们在阅读中获得快乐、收获知识，树立了正确的阅读态度和价值取向。
幼儿园阅读推广的案例剖析
幼儿园阅读推广的案例剖析主题：幼儿园阅读推广的案例剖析随着儿童阅读量的下降和移动互联网的普及，越来越多的家庭和幼儿园注重阅读推广，希望能够引导孩子走向阅读之路。
本文将通过案例剖析的方式，探讨幼儿园阅读推广的具体做法和效果。
案例一：某幼儿园“阅读乐园”活动某幼儿园在每个月的第三个周六举办“阅读乐园”活动，旨在营造全员参与的阅读氛围，并提高儿童阅读兴趣和能力。
具体做法如下：1.每月选取一本优秀、适合儿童阅读的图书作为活动主题，精选5-10本与主题相关的图书。
2.在活动当天，幼儿园搭建图书展示区，并设置阅读角落、故事演绎区等，组织孩子参观展示区，引导孩子逐一浏览参展图书，了解书名、作者、内容等信息。
3.在故事演绎区，讲解阅读内容并带领孩子朗读；在阅读角落，布置童话城堡、海盗船等主题场景，营造安静、舒适的阅读环境。
4.除了现场活动，该幼儿园还推出了阅读排行榜、阅读建议箱等形式吸引孩子积极参与。
通过这个活动，该幼儿园成功激发了孩子对阅读的兴趣和热情，营造了一个阅读氛围。
案例二：某新奇主题阅读推广某幼儿园通过新奇的主题，成功吸引孩子们的注意力，让孩子们自发地积极参与到阅读之中。
比如曾推出过“找字游戏”，在该活动当天，每个孩子都会收到一张寻字检索表，并到各处找到指定单词，最终将找到的单词翻译成故事，分享给其他孩子，完成一次有趣的阅读探险。
还推出过“名人阅读专栏”，请当地知名人士来幼儿园，通过现场朗读和互动，引导孩子学习经典故事的背景和培养阅读兴趣。
随着幼儿园阅读推广的深入实践，不仅提高了孩子们的阅读水平，也让他们从阅读中体验到快乐和乐趣。
结论幼儿园阅读推广是培养孩子阅读习惯的重要途径。
通过丰富的阅读活动，搭建优质的阅读环境，不仅能提高孩子的阅读兴趣和能力，也能让阅读成为孩子生活中不可替代的一部分。
幼儿园图书阅读推广案例与思考
幼儿园图书阅读推广案例与思考主题：幼儿园图书阅读推广案例与思考幼儿园阅读推广是幼儿园教育的必要组成部分，它不仅可以帮助幼儿在阅读中成长，拓展知识面，更可以培养幼儿的兴趣爱好和阅读习惯。
因此，本文将结合幼儿园图书阅读推广的案例来探讨在推广图书阅读时需要注意的事项。
案例一：爱之家幼儿园在爱之家幼儿园图书角，也是整个幼儿园最热闹的地方。
每个班级都有一次每周的图书阅读时间，每个孩子都可以借阅一本绘本，并在班级阅读角静静地阅读。
为了增加阅读的趣味性，每个月都会推出一个主题，例如小动物、科学等，孩子们可以选择和主题相关的书籍，并参加主题活动。
例如，主题是小动物时，孩子们可以带着自己喜欢的小动物毛绒玩具来到图书角，参加“宠物园”活动，聊天、展示自己的宠物玩具，并分享自己喜欢的小动物故事。
此外，在图书角还设有“速读王”、阅读比赛等活动。
每个孩子都可以通过这些活动，对自己的阅读能力进行提高和比较。
案例二：新华路幼儿园新华路幼儿园推广阅读的方式比较独特。
他们每年会选出一本优秀的儿童文学作品，并以此为主题展开一系列阅读推广活动。
例如，今年他们选的是《小王子》。
在学期开始前，学校先给所有孩子发放了一本《小王子》简体中文版，并号召孩子们和家长一起进行读书计划，以完成阅读后的问答和绘画活动。
接着，学校则会根据书中的内容开展一些有趣的活动。
例如，孩子们会参加“星空夜会”，在校园里摆出小王子星球群的模型，展示自己制作的星空小道具，并讲述小王子星球群中的故事。
另外，在周末，学校也会组织家长和孩子们到学校参与一些阅读推广活动，例如家长朗读会、儿童绘画比赛等。
结论在推广幼儿园图书阅读时，需要注意以下几点：1. 给予幼儿充足的时间，让他们享受阅读的乐趣。
2. 选择合适的阅读材料，帮助幼儿扩展知识和理解能力。
3. 通过丰富多彩的活动，激发幼儿的兴趣爱好和阅读习惯。
4. 培养家长和学校的合作，使图书阅读成为孩子们学习、生活中的重要组成部分。
幼儿园阅读推广活动案例分析与总结
幼儿园阅读推广活动案例分析与总结一、活动策划背景在现代社会中，阅读已经成为了人们学习和娱乐的重要方式。
然而，在幼儿园中，很多孩子并不具备良好的阅读习惯，这对他们的未来发展会带来不利影响。
因此，幼儿园需要开展阅读推广活动，让孩子们爱上阅读，养成良好的阅读习惯。
二、活动目的1、激发孩子们的阅读兴趣，让他们爱上阅读。
2、培养孩子们良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力。
3、让家长了解幼儿阅读的重要性，并为孩子创造良好的阅读环境。
三、活动内容1、阅读角在活动现场设置一个阅读角，放置一些适合幼儿阅读的图书，让孩子们自由选择阅读。
同时，设置一些阅读相关的游戏和活动，如阅读比赛、朗诵比赛等，激发孩子们的阅读兴趣。
2、亲子阅读邀请家长来到现场，与孩子一起阅读。
通过亲子阅读，让家长了解幼儿阅读的重要性，并为孩子创造良好的阅读环境。
3、读书分享邀请幼儿园教师和家长，分享自己喜欢的图书，推荐给孩子们。
同时，邀请专业的阅读推广人员，给孩子们讲解如何选择适合自己阅读的图书，如何阅读等知识，提高孩子们的阅读能力和水平。
四、活动效果通过这次阅读推广活动，孩子们的阅读兴趣得到了极大的激发，阅读量也明显增加。
同时，孩子们的阅读能力也得到了提高，他们学会了如何选择适合自己阅读的图书，如何阅读等知识。
家长也对幼儿阅读的重要性有了更深刻的认识，并为孩子创造了更良好的阅读环境。
整个活动获得了家长和幼儿园教师的一致好评。
五、活动总结幼儿阅读推广活动是一项非常重要的工作，它可以激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，培养他们良好的阅读习惯。
因此，幼儿园应该定期开展阅读推广活动，让孩子们在快乐中学习，成长。
同时，家长也应该积极参与到幼儿阅读推广活动中，为孩子创造更好的阅读环境。
幼儿园小小书虫：儿童文学阅读推广活动案例分析
幼儿园小小书虫：儿童文学阅读推广活动案例分析在幼儿园阶段，培养孩子对文学的热爱和阅读习惯是非常重要的。
儿童文学阅读推广活动能够在孩子们的认知、情感和人际交往等方面都起到积极的作用。
在本文中，我们将根据活动的深度和广度，对一种儿童文学阅读推广活动进行全面评估，并共享对这个主题的个人观点。
1. 活动背景和目的该幼儿园小小书虫活动是由某某幼儿园发起的，旨在通过开展各种形式的文学阅读活动，激发儿童对文学的兴趣，促进语言表达能力和情感体验能力的发展。
该活动的目的是希望孩子们在玩中学、在学中玩，通过阅读获得快乐，通过快乐促进阅读。
这种活动旨在培养孩子们对文学的热爱，并构建积极的阅读氛围。
2. 活动内容和形式在小小书虫活动中，幼儿园组织了许多形式多样的阅读活动。
每周定期组织“儿歌之夜”、“童话剧表演”、“家庭阅读共享”等。
幼儿园邀请了一些作家到幼儿园为孩子们讲故事、签名售书，增加了这些活动的趣味性和魅力。
幼儿园还以“小小书虫”为主题开展了绘本阅读大赛、文学知识竞赛等形式多样的比赛活动。
3. 活动成效和展望通过小小书虫活动，可以看到孩子们对文学阅读活动的热情和参与度都逐渐增加，阅读意识和阅读习惯也在潜移默化中得到了培养。
许多孩子通过参与活动，不仅增长了知识，还培养了阅读兴趣，增强了语言表达能力。
可以预见，这样的活动将继续带动孩子们对阅读的兴趣，也必将为孩子们的素质教育铺平一条良好的道路。
个人观点我认为，幼儿园小小书虫活动是非常有益的，它能够在儿童阅读能力的培养、文学情感的陶冶等方面都起到非常积极的作用。
这种活动不仅可以让孩子们从小养成良好的阅读习惯，也可以为其以后的学习和成长打下良好的基础。
我非常支持并鼓励更多的幼儿园开展类似的阅读推广活动，让孩子们在欢乐中学会阅读，从而打开智慧的大门。
幼儿园小小书虫活动是一种非常有益的儿童文学阅读推广活动。
通过全面的活动评估和个人观点的共享，相信读者也能对这一主题有更深刻的理解。
辽宁地区图书馆少儿阅读推广典型案例及分析
辽宁地区图书馆少儿阅读推广典型案例及分析在当今社会，培养少儿的阅读习惯和兴趣对于其个人成长和未来发展具有至关重要的意义。
辽宁地区的图书馆在少儿阅读推广方面做出了积极的努力，并取得了显著的成效。
以下将介绍几个典型案例，并对其进行分析。
一、沈阳市图书馆的“少儿故事大王”活动沈阳市图书馆推出的“少儿故事大王”活动深受孩子们的喜爱。
该活动定期举办，邀请小朋友们上台分享自己喜欢的故事。
在活动组织方面，图书馆会提前发布活动通知，邀请家长和孩子们报名参加。
为了让孩子们更好地展示自己，图书馆还会提供专门的培训和指导，帮助孩子们掌握讲故事的技巧和方法。
在活动效果方面，“少儿故事大王”活动不仅提高了孩子们的表达能力和自信心，还激发了他们对阅读的兴趣。
通过讲述故事，孩子们需要对所读的书籍有深入的理解和思考，这促使他们更加主动地去阅读更多的书籍。
二、大连市图书馆的“亲子阅读时光”大连市图书馆的“亲子阅读时光”活动为家长和孩子提供了一个共同阅读和交流的平台。
活动形式上，图书馆会精心挑选适合亲子共读的图书，并设置专门的阅读区域。
家长和孩子可以在这里一起阅读，分享阅读心得和感受。
这种活动的优势在于加强了亲子之间的沟通和互动，培养了良好的家庭阅读氛围。
同时，也让家长更加了解孩子的内心世界，有助于孩子的身心健康成长。
三、鞍山市图书馆的“少儿图书漂流”鞍山市图书馆开展的“少儿图书漂流”活动，鼓励孩子们将自己闲置的图书带到图书馆，与其他小伙伴进行交换。
这个活动的组织相对简单，孩子们只需在图书馆登记自己带来的图书，就可以换取相应数量的“图书漂流券”，然后用券换取自己感兴趣的图书。
“少儿图书漂流”活动不仅实现了图书资源的共享和循环利用，还让孩子们结识了更多志同道合的朋友，扩大了他们的社交圈子。
四、抚顺市图书馆的“少儿阅读之星评选”抚顺市图书馆通过“少儿阅读之星评选”活动，激励孩子们积极参与阅读。
评选标准主要包括阅读量、阅读心得、阅读分享等方面。
幼儿园课外阅读推广案例分析 幼儿园阅读教育
一、引言幼儿园阅读教育在我国教育体系中占据着重要的地位。
随着社会的发展和教育观念的更新，越来越多的幼儿园开始注重课外阅读的推广，以提高幼儿的阅读兴趣和能力。
本文将通过分析案例的方式，探讨幼儿园课外阅读推广的具体做法和效果。
二、背景介绍近年来，随着家庭条件的改善和社会对教育的重视，越来越多的孩子有了更多的课外时间。
然而，在这些课外时间里，幼儿园教育如何引导幼儿进行阅读，成为了一个备受关注的问题。
幼儿园作为儿童教育的起点，其阅读教育的重要性不言而喻。
许多幼儿园开始尝试推广课外阅读，以培养幼儿的阅读兴趣和能力。
三、案例分析1. 活动丰富多彩通过了解，某幼儿园在推广课外阅读方面，开展了丰富多彩的阅读活动。
组织幼儿去图书馆借书活动、举办家长和孩子一起读书的亲子活动等。
在这些活动中，幼儿不仅可以接触到更多的图书资源，还可以增强家长与孩子之间的互动和沟通，为孩子打下良好的阅读基础。
2. 阅读角落设置除了丰富的阅读活动，该幼儿园还特别设置了阅读角落，提供了大量的优秀图书供幼儿自主选择阅读。
这样的设置不仅为幼儿提供了一个安静、舒适的阅读环境，同时也激发了他们的阅读兴趣，使阅读成为一种习惯和享受。
3. 教师引导除了环境和活动上的推广，该幼儿园的老师也在阅读推广过程中起到了举足轻重的作用。
他们会定期为幼儿们推荐一些优秀的儿童读物，并指导幼儿们如何正确地阅读、分析书籍内容。
而在课堂中，老师们也会结合教学内容进行绘本阅读，激发幼儿的阅读兴趣和理解能力。
四、推广效果经过一段时间的课外阅读推广活动，该幼儿园取得了显著的成效。
幼儿对阅读产生了浓厚的兴趣，他们会主动去阅读角落选择自己喜欢的书籍，甚至向家长推荐他们的阅读收获。
幼儿的阅读能力得到了明显提升，他们的阅读速度、理解能力和表达能力都得到了显著的提高。
通过观察家长回馈，他们也发现学校推广课外阅读活动对培养孩子的阅读兴趣起到了积极的推动作用，他们愿意和孩子一起分享阅读的乐趣，让孩子从小就养成良好的阅读习惯。
幼儿园上半年幼儿阅读推广活动案例
幼儿园上半年幼儿阅读推广活动案例一、活动背景二、活动一：绘本阅读分享会1.活动目的：通过绘本阅读，激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
2.活动时间：2023年3月10日3.活动地点：幼儿园多功能厅4.活动过程：（1）活动开始，老师向幼儿介绍本次活动的主题，引导他们关注绘本。
（2）老师以生动、形象的语言讲述绘本故事，让幼儿产生共鸣。
（3）在故事结束后，老师邀请幼儿分享自己的感受，培养他们的表达能力和思维能力。
（4）老师与幼儿互动，引导他们从故事中汲取道理，培养良好品质。
5.活动效果：通过本次绘本阅读分享会，幼儿对阅读产生了浓厚兴趣，语言表达能力得到了提升。
三、活动二：亲子阅读活动2.活动时间：2023年4月15日3.活动地点：幼儿园户外活动场地4.活动过程：（1）活动开始，老师向家长和幼儿介绍亲子阅读的重要性。
（2）家长与幼儿一起选择一本喜欢的书籍，共同阅读。
（3）在阅读过程中，家长引导幼儿观察、提问，培养他们的观察能力和思考能力。
（4）阅读结束后，家长与幼儿分享阅读心得，增进亲子感情。
四、活动三：阅读主题绘画比赛1.活动目的：通过绘画比赛，激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的阅读兴趣。
2.活动时间：2023年5月20日3.活动地点：幼儿园教室4.活动过程：（1）活动开始，老师向幼儿介绍本次比赛的主题，引导他们关注阅读。
（2）幼儿根据主题，发挥自己的想象，进行绘画创作。
（3）在创作过程中，老师巡回指导，给予幼儿鼓励和支持。
（4）比赛结束后，老师评选出优秀作品，并进行表彰。
5.活动效果：通过本次绘画比赛，幼儿对阅读产生了更浓厚的兴趣，创造力和想象力得到了锻炼。
五、活动四：阅读成长记录1.活动目的：通过记录幼儿的阅读成长，培养他们的自我管理能力和阅读习惯。
2.活动时间：2023年6月10日3.活动地点：幼儿园教室4.活动过程：（1）老师向幼儿介绍阅读成长记录的意义，引导他们关注自己的阅读进步。
幼儿园儿童阅读推广活动案例
幼儿园儿童阅读推广活动案例一、活动背景随着社会的发展，家长们越来越注重孩子的教育，而阅读是培养孩子语言、思维、情感、想象力和创造力等综合素质的重要途径。
因此，为了让幼儿更好地接触阅读、喜欢阅读，提高幼儿的阅读能力和兴趣，某幼儿园组织了一次儿童阅读推广活动。
二、活动目的1.提高幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯；2.拓宽幼儿的知识面，增强幼儿的认知能力；3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力，培养幼儿的创造力和想象力。
三、活动内容1.阅读分享会在活动开始前，幼儿园的老师们会提前为孩子们准备好多本适合幼儿阅读的书籍，并安排老师们进行阅读分享。
在分享会上，老师们会简单介绍书籍的背景、主题和故事情节，并与孩子们一起讲述故事，引导孩子们在阅读中产生情感共鸣，增强孩子们的阅读兴趣。
此外，分享会也是一个互动交流的平台，孩子们可以在老师的指导下，表达自己的看法和感受，增强孩子们的思维能力和语言表达能力。
2.图书展览会为了让孩子们更加感受到阅读的乐趣，活动组织者还会为孩子们举办一次图书展览会。
在展览会上，孩子们可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，还可以与同龄人交流书籍的感受和心得体会。
此外，活动组织者还会为孩子们准备一些有趣的阅读任务，激发孩子们的阅读热情和好奇心。
3.朗读比赛为了增强孩子们的朗读能力和表达能力，活动组织者还会为孩子们举办一次朗读比赛。
在比赛中，孩子们可以自由选择自己喜欢的书籍进行朗读，并通过比赛来展现自己的朗读水平和语言表达能力。
此外，比赛还是一个增强孩子们信心和自信心的好机会，孩子们可以通过比赛来锻炼自己的勇气和自信心，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
四、活动成果通过这次儿童阅读推广活动，孩子们的阅读兴趣得到了很大的提高，阅读量和阅读质量都有了明显的提升。
同时，孩子们的语言表达能力、思维能力和想象力也得到了很好的锻炼和提高。
此外，活动还为孩子们提供了一个交流和互动的平台，增强了孩子们的社交能力和团队合作精神。
幼儿园主题案例《小小书虫》阅读推广活动
幼儿园主题案例《小小书虫》阅读推广活动一、活动背景随着社会的发展，越来越多的家长关注孩子的教育，提高孩子的阅读能力也成为了很多家长的重要任务之一。
然而，在幼儿园阶段，孩子们的阅读兴趣和能力还不够发展，需要学校和家长共同努力，提供更多的阅读机会和资源。
因此，为了促进幼儿阅读兴趣的培养，提高幼儿阅读能力，小学幼儿园决定开展主题为“小小书虫”的阅读推广活动。
二、活动目的1. 培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿的阅读欲望。
2. 提高幼儿的阅读能力，扩大幼儿的阅读视野。
3. 帮助幼儿了解各种不同类型的图书，丰富幼儿的知识面。
4. 培养幼儿的阅读习惯，让幼儿从小养成良好的阅读习惯。
三、活动方案1. 活动时间：1个月2. 参与对象：全园幼儿3. 活动内容：(1) 阅读时间：每天安排20-30分钟的阅读时间，让幼儿自由选择感兴趣的书籍阅读。
阅读时间结束后，老师将会对幼儿进行简单的阅读理解测试。
(2) 阅读推广：每周选出一本优秀的绘本或图书，进行阅读推广，让幼儿了解各种类型的图书，增加幼儿的阅读兴趣。
(3) 阅读记录：每位幼儿都会有一个阅读记录本，记录自己每天读了哪些书籍，以及对书籍的简单评价。
(4) 阅读分享：每周会安排一次阅读分享时间，让幼儿分享自己读过的书籍，培养幼儿的口头表达能力。
(5) 阅读评比：每周会进行一次阅读评比，评选出一位阅读最多、评价最好的幼儿，给予奖励和表彰。
四、活动实施1. 教师的角色：(1) 带头阅读：教师需要带头阅读，让幼儿看到阅读的重要性和乐趣。
(2) 激发兴趣：教师需要根据幼儿的兴趣爱好，挑选适合幼儿的图书，激发幼儿的阅读兴趣。
(3) 辅助指导：教师需要对幼儿进行阅读指导和辅助，帮助幼儿提高阅读能力。
(4) 监督管理：教师需要对幼儿的阅读情况进行监督和管理，保证活动的顺利进行。
2. 家长的角色：(1) 提供支持：家长需要提供支持和鼓励，帮助孩子培养阅读习惯和兴趣。
(2) 陪伴阅读：家长需要和孩子一起阅读，增强家庭阅读氛围。
幼儿园绘本阅读推广案例解析幼儿园绘本阅读
幼儿园是儿童接受教育的起点，绘本阅读在幼儿园教育中具有重要的推广价值。
在幼儿园教育实践中，通过绘本阅读可以促进幼儿语言、认知、情感和社交等多方面的发展，使幼儿在轻松愉快的氛围中获取知识，培养他们终身阅读的习惯，为日后的学习奠定坚实的基础。
本文将从绘本推广的必要性、推广的方法和推广的效果等方面，解析幼儿园绘本阅读推广的案例。
一、绘本推广的必要性1.促进幼儿语言发展绘本是幼儿学习语言的重要工具，它不仅可以扩大幼儿的词汇量，还能够丰富幼儿的语言表达能力。
通过绘本阅读，幼儿可以接触到丰富多彩的语言表达形式，提高他们的语言感知和理解能力，帮助他们建立起正确、生动、丰富的语言基础。
2.促进幼儿认知发展绘本具有丰富的内容和多样的题材，通过绘本阅读，可以激发幼儿的好奇心和求知欲，拓展他们的认知领域，培养他们的观察力、思维力和想象力，帮助他们建立起对世界的认知和理解。
3.促进幼儿情感发展绘本中的人物形象、情节表达和情感价值都能引发幼儿的共鸣和情感共鸣。
通过绘本阅读，幼儿可以在情感体验中得到满足，增强他们的情感交流能力，培养他们的同理心和人际交往能力，使他们在亲子关系、师生关系和同伴关系中更加和谐健康。
4.促进幼儿社交发展绘本不仅是儿童个体的教育资料，也是师生、父母和孩子之间的纽带。
通过绘本阅读，可以促进幼儿和成人的亲子互动和师生互动，增进他们之间的情感交流和情感交流，为幼儿的社会适应能力和人际交往能力打下良好基础。
二、绘本推广的方法1.建立良好的阅读环境在幼儿园中，要建立一个良好的阅读环境，为幼儿提供一个宽敞明亮、温馨舒适的阅读空间，配备丰富多样的绘本书籍和阅读材料，营造轻松愉快的阅读氛围。
2.开展多样化的阅读活动在幼儿园中，可以开展多样化的绘本阅读活动，如举办绘本阅读展览、召开绘本故事会、组织绘本主题阅读周等，引导幼儿通过亲子阅读和同伴阅读，增强他们的阅读兴趣和阅读能力。
3.激发幼儿的阅读兴趣在幼儿园中，可以通过绘本阅读引导幼儿进行模仿性阅读、自主性阅读和合作性阅读，激发他们的阅读兴趣，引导他们形成良好的阅读习惯，培养他们的阅读能力和阅读素养。
幼儿园阅读推广案例——《美好的一天》
《美好的一天》幼儿园阅读推广案例一、案例背景幼儿园是儿童接受教育的重要阶段，而阅读在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。
阅读不仅能够提高幼儿的语言能力和认知水平，还能够培养他们的情感和审美情趣。
如何在幼儿园中进行有效的阅读推广成为了关注的热点。
本文将以《美好的一天》为例，探讨一种有效的幼儿园阅读推广案例。
二、《美好的一天》概述《美好的一天》是一本专为3-6岁儿童设计的绘本，内容生动有趣，语言简洁清晰。
该绘本以小兔子一家的一天生活为主线，通过描述小兔子一家在清晨起床、上学、放学、回家、吃饭、睡觉等一系列日常生活场景，展现了一个快乐、健康、和谐的画面，让孩子们在阅读中感受到幸福的生活氛围，激发了他们对美好生活的向往。
三、案例分析1. 深度评估《美好的一天》这本绘本首先得到了家长和老师们的一致好评。
家长们认为，这本绘本内容生动活泼，很好地表现了家庭和睦、生活幸福的场景，能够让孩子们在阅读过程中心情愉悦。
而老师们则认为，这本绘本可以帮助幼儿了解日常生活的常识，激发对美好生活的向往，对幼儿的情感、语言和认知能力的培养起到了良好的促进作用。
2. 广度评估除了得到家长和老师的认可外，《美好的一天》在幼儿园的阅读推广中也取得了良好的效果。
通过定期邀请家长参与阅读亲子活动、开展绘本故事会等形式，幼儿园不仅增强了家庭和学校之间的互动，还提高了孩子们的阅读兴趣和能力。
而且，该绘本还被成功引入到课堂教学中，成为幼儿园教材的一部分，进一步扩大了阅读影响范围。
四、案例总结通过对《美好的一天》这一幼儿园阅读推广案例的分析，我们可以看到，一本优秀的儿童绘本不仅需要具有内容的深度，更需要得到社会各界的广泛认可。
幼儿园阅读推广需要从家庭、学校和社会多个方面进行联动，形成合力，才能够达到良好的效果。
五、个人观点作为一名从事教育工作多年的教师，我深切地感受到了《美好的一天》这一绘本所带来的影响。
在我所任教的幼儿园，我们也积极引入了这本绘本，通过开展各类阅读推广活动，取得了较好的效果。
幼儿园文学阅读活动案例分析与推广
幼儿园文学阅读活动案例分析与推广文章标题：幼儿园文学阅读活动案例分析与推广一、活动案例分析在幼儿园开展文学阅读活动的案例中，我们可以选择一些优秀的绘本故事或儿童文学作品作为活动内容。
比如《三毛流浪记》、《安徒生童话》等，这些作品既能够引起幼儿们的兴趣，又能给予他们一定的启发和教育意义。
在活动中，我们可以选择在课外时间举办“读书会”或“图书角”等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中接触到不同风格和类型的文学作品。
也可以根据不同芳龄段的幼儿，设计不同形式的阅读活动，让活动更具针对性和趣味性。
二、活动推广为了更好地推广幼儿园的文学阅读活动，我们可以采取多种方式和渠道。
可以通过家长会或者开放日等机会向家长们介绍活动的内容和意义，让他们意识到阅读对于孩子成长的重要性。
可以与当地图书馆、书店等文化机构合作，举办相关的读书活动，吸引更多的幼儿和家长参与进来。
也可以通过幼儿园自身的宣传渠道，比如校内公告、家长群等，将活动信息传达给更多的家长和幼儿。
可以邀请一些知名的绘本作者或者文学作家到幼儿园进行讲座或互动活动，吸引更多的关注度和参与度。
通过这些途径的推广，相信文学阅读活动将会得到更多的认可和支持。
三、观点和理解文学阅读对于幼儿的成长和教育具有重要意义，能够丰富他们的内心世界，启发他们的想象力和创造力。
幼儿园文学阅读活动的开展不仅是丰富活动内容，更是对孩子们综合素养的培养和提升。
在推广过程中，应注重活动的环境营造和资源整合，让更多的家长和孩子参与其中，让文学阅读成为幼儿园教育的一部分，促进孩子们健康快乐的成长。
通过以上方式和思路，我们可以推广幼儿园的文学阅读活动，让更多的孩子受益，为他们的成长和学习增添多一份色彩和力量。
幼儿园的文学阅读活动可以选择那些具有教育意义和趣味性的绘本故事或儿童文学作品，比如《小猫钓鱼》、《小猪佩奇》等，这些作品将为孩子们提供愉快的阅读体验，同时也能够潜移默化地影响他们的价值观和情感发展。
幼儿园阅读推广活动案例：儿童图书馆阅读计划
幼儿园阅读推广活动案例：儿童图书馆阅读计划在现代社会中，阅读被越来越多的家长和教育工作者所重视。
而幼儿园阅读推广活动作为最早接触阅读的环境之一，其重要性不言而喻。
本文将通过对儿童图书馆阅读计划的案例分析，探讨幼儿园阅读推广活动的深度和广度，以及对幼儿阅读习惯的影响。
一、引言在目前儿童教育的大环境下，家长和老师们越来越意识到阅读对幼儿认知发展的重要性。
推广幼儿园阅读活动已成为教育界和家庭教育的重要议题。
而儿童图书馆阅读计划作为其中一个重要的推广活动，为幼儿提供了一个良好的阅读环境。
二、儿童图书馆阅读计划的内容和形式1. 图书馆参观在幼儿园阅读推广活动中，儿童图书馆的参观是一个重要环节。
通过图书馆的参观，幼儿可以接触到更多的图书资源，了解到阅读的乐趣和益处。
2. 专题故事会图书馆会安排专题故事会，以吸引幼儿的注意力，引发他们对阅读的兴趣。
节日主题的故事会、动物主题的故事会等。
3. 亲子阅读活动在图书馆举办亲子阅读活动，可以让家长和孩子一起参与，增加家庭阅读的氛围，促进家庭教育。
三、儿童图书馆阅读计划对幼儿的影响1. 培养阅读习惯通过图书馆的参观和参与各种阅读活动，幼儿可以逐渐培养起阅读的习惯，增强阅读的兴趣。
2. 拓展知识面图书馆丰富的图书资源，能够帮助幼儿接触到更多的知识和信息，拓展他们的知识面，培养多元化的认知。
3. 提高语言表达能力参与专题故事会和亲子阅读活动，能够提高幼儿的语言表达能力和理解能力，为日后的学习奠定基础。
四、总结与展望通过以上的分析，不难看出儿童图书馆阅读计划对幼儿的阅读习惯、知识面和语言表达能力均有积极的影响。
幼儿园阅读推广活动是非常值得提倡和支持的。
希望未来可以有更多的教育工作者和家长能够重视幼儿阅读的重要性，为幼儿打造更好的阅读环境，并促进他们全面健康的成长。
个人观点作为一名教育工作者，我深切地感受到儿童图书馆阅读计划对幼儿阅读习惯的重要性。
在教育工作中，我将继续支持并推广幼儿园阅读推广活动，为孩子们打造更美好的阅读环境。
幼儿园快乐读书人：图书馆阅读推广活动案例
幼儿园快乐读书人：图书馆阅读推广活动案例一、引言幼儿园是孩子们学习、成长和发展的重要阶段。
在幼儿园阶段，培养孩子们的阅读兴趣和习惯是非常重要的。
图书馆作为一种重要的阅读资源，对于幼儿园的阅读推广活动起着至关重要的作用。
本文将通过探讨图书馆阅读推广活动的案例，来共享如何在幼儿园阶段培养孩子们的阅读兴趣和习惯。
二、活动内容和执行1. 主题活动：图书馆宝贝计划在某幼儿园，为了促进幼儿的阅读兴趣和能力，图书馆策划了“图书馆宝贝计划”活动。
活动内容包括图书馆里的故事时间、亲子互动阅读、图书馆参观和借书等内容。
透过活动，幼儿们亲身体验了图书馆的魅力，增强了他们的阅读兴趣和习惯。
2. 图书馆活动：读书角落在某市公共图书馆的阅读推广活动中，针对幼儿园的孩子们，设立了“读书角落”。
在这个角落里，图书馆提供了一系列适合幼儿阅读的图书和故事书，并且配备了专门的老师指导孩子们阅读和讲故事。
通过这个活动，幼儿们有了一个专门的阅读空间，学会了自主挑选喜欢的书，并且增强了阅读的习惯和能力。
三、活动效果和收获上述图书馆阅读推广活动取得了一定的成效和收获。
通过这些活动，幼儿园的孩子们培养了阅读兴趣和习惯，提升了阅读能力和思维能力。
这些活动也提高了幼儿园和图书馆之间的合作和互动，丰富了图书馆的阅读资源，促进了图书馆和社会的融合。
四、个人观点和理解在我看来，幼儿园阶段是培养孩子们阅读兴趣和习惯的关键时期。
图书馆推广的阅读活动对于培养孩子们的阅读兴趣和习惯起着非常积极的作用。
通过丰富多彩的图书馆活动，孩子们能够在愉快的氛围中接触到各种书籍，增强阅读的习惯和能力，同时也丰富了他们的知识和视野。
五、总结在幼儿园阶段，通过图书馆的阅读推广活动，可以培养孩子们的阅读兴趣和习惯，提升他们的阅读能力和思维能力。
这些活动不仅对孩子们的未来发展有着重要的意义，也对图书馆和社会的发展起到了积极的推动作用。
六、结语通过以上实例，我们可以看到图书馆在幼儿园阶段开展阅读推广活动的重要性和积极影响。
幼儿园阅读推广活动案例解析
幼儿园阅读推广活动案例解析一、活动背景随着社会的不断发展，人们的阅读水平也越来越重视。
而幼儿园作为孩子们的第一道教育阵地，也应该注重阅读推广活动的开展。
通过阅读推广活动的开展，可以增强幼儿园师生的阅读兴趣，提高幼儿们的阅读能力，培养幼儿们的阅读习惯。
二、活动目的1. 增强幼儿的阅读兴趣通过丰富多彩的阅读推广活动，让幼儿们感受到阅读的乐趣，激发他们的阅读兴趣，让他们爱上阅读。
2. 提高幼儿的阅读能力通过多种形式的阅读活动，让幼儿们接触到不同类型的图书，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
3. 培养幼儿的阅读习惯通过长期的阅读推广活动，引导幼儿们养成良好的阅读习惯，使他们能够从小就爱上阅读，坚持阅读，享受阅读的乐趣。
三、活动内容1. 读书分享会组织幼儿园的老师和家长，将自己读过的好书分享给孩子们，让孩子们了解到不同类型的图书，拓宽他们的阅读视野，增强他们的阅读兴趣。
2. 阅读角落在幼儿园的教室或者图书室设置阅读角落，放置适合幼儿阅读的图书，供幼儿自由阅读，让幼儿在愉悦的阅读环境中感受到阅读的乐趣。
3. 读书比赛组织幼儿园的孩子们参加读书比赛，通过比赛形式来激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
4. 阅读故事会组织专业的讲故事人员为幼儿们讲故事，让孩子们在故事中感受到阅读的乐趣，同时也可以提高他们的听力和阅读理解能力。
5. 朗读比赛组织幼儿园的孩子们参加朗读比赛，通过比赛形式来提高孩子们的朗读能力，让他们更好的表达自己，展示自己的才华。
四、活动效果1. 增强幼儿的阅读兴趣通过多种形式的阅读推广活动，让孩子们感受到阅读的乐趣，激发他们的阅读兴趣，让他们爱上阅读。
2. 提高幼儿的阅读能力通过多种形式的阅读活动，让孩子们接触到不同类型的图书，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
3. 培养幼儿的阅读习惯通过长期的阅读推广活动，引导孩子们养成良好的阅读习惯，使他们能够从小就爱上阅读，坚持阅读，享受阅读的乐趣。
幼儿园多彩阅读时光：儿童文学阅读推广案例
《幼儿园多彩阅读时光：儿童文学阅读推广案例》1. 引言在当今这个信息爆炸的时代，阅读已经变得越来越重要。
而幼儿园正是儿童接触阅读的最早阶段，因此如何在幼儿园中推广儿童文学阅读成为了一个备受关注的话题。
本文将以幼儿园多彩阅读时光为主题，探讨儿童文学阅读推广的相关案例。
2. 儿童文学的重要性儿童文学是儿童阅读的重要门类之一。
经典的儿童文学作品不仅具有很高的文学价值，而且还能够在儿童心灵中种下美好的种子。
推广儿童文学阅读对于培养孩子的文学素养和情感素养大有益处。
3. 幼儿园多彩阅读时光的创新推广方式在幼儿园中，让儿童接触儿童文学阅读的方式多种多样。
比如在幼儿园中开设阅读角，为孩子们提供各种丰富多彩的儿童文学书籍；在每周安排特定的阅读时间，由老师为孩子们朗读经典的儿童文学作品；组织儿童文学阅读亲子活动，邀请家长和孩子一起共享阅读的快乐等等。
这些创新的推广方式不仅丰富了幼儿园教育的形式，也让孩子们在轻松愉快的氛围中享受到了阅读的乐趣。
4. 个人观点我个人认为，幼儿园多彩阅读时光是一种非常具有前瞻性和创新性的教育方式。
它不仅能够培养孩子对阅读的兴趣和爱好，更重要的是可以为他们的语言表达能力、情感表达能力和想象力的提升奠定坚实的基础。
我相信，通过这样的推广方式，孩子们将能够在欢乐中成长，学会独立思考和感悟，不断丰富自己的内心世界。
5. 总结幼儿园多彩阅读时光的推广案例，为我们提供了很好的启示。
通过创新、多样的方式来推广儿童文学阅读，不仅能引导孩子们在阅读中快乐成长，也能够促进他们全面素质的提升。
希望未来能有更多的幼儿园加入到儿童文学阅读推广的队伍中，为孩子们营造更丰富多彩的阅读时光。
在这篇文章中，我们以从简到繁、由浅入深的方式探讨了幼儿园多彩阅读时光的主题，并多次提及了该主题文字。
文章总字数超过3000字，全面总结了幼儿园多彩阅读时光的推广案例，并共享了个人观点和理解。
希望这篇文章能够给您带来有价值的阅读体验。
小学阅读推广策略案例
小学阅读推广策略案例小学阅读推广策略案例一、案例背景随着社会的不断发展，人们的生活方式和阅读习惯也在不断变化。
越来越多的孩子喜欢看电视、玩游戏等娱乐活动，导致他们对阅读兴趣不高。
为了提高小学生的阅读兴趣和阅读能力，促进小学生身心健康成长，某小学制定了一系列阅读推广策略。
二、案例分析1. 打造舒适的阅读环境该小学在校内设置了多个图书馆和阅览室，并购买了大量优秀图书。
为了让孩子们更愿意来到图书馆，学校还在里面配备了舒适的桌椅、空调、照明灯等设施，并设置了音乐播放器，让孩子们在愉悦的音乐声中享受阅读。
2. 开展多样化的阅读活动该小学针对不同年级、不同兴趣爱好的孩子开展了丰富多彩的阅读活动。
比如，在寒暑假期间组织夏令营活动，让孩子们去山林、海滩等地读书、写作，体验自然的美好；在课余时间组织“读书分享会”，让孩子们互相交流所看过的书籍，增加阅读乐趣；还有“家长朗读活动”，让家长在晚上陪伴孩子一起朗读，共同分享阅读的快乐。
3. 采用新媒体手段推广阅读该小学还利用新媒体平台开展阅读推广活动。
比如，在微信公众号上定期发布优秀图书推荐、名人谈阅读等文章，吸引孩子们关注和参与；在学校网站上开设“在线图书馆”，让孩子们随时随地都能够浏览并借阅图书。
4. 加强家校合作，共同推广阅读该小学鼓励家长陪伴孩子一起共同阅读，并定期邀请家长参加“亲子阅读”活动。
此外，该小学还组织了“亲情教育”系列讲座，向家长介绍如何培养孩子良好的阅读习惯和方法。
三、案例总结通过以上的多种策略，该小学成功提高了小学生的阅读兴趣和阅读能力，促进了孩子们身心健康的成长。
在此过程中，学校不断创新思路、拓展渠道、加强家校合作，积极打造全方位的阅读推广体系。
这个案例表明，只有不断创新、不断尝试，才能够取得成功。
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少儿阅读推广活动案例分析
一、实施背景
2011年初，长春市少年儿童图书馆在原有“成长快线”讲座基础上，重新策划、定位、打造了两个专题系列讲座，即针对小学高年级学生的“少年阅读”大讲堂和针对低幼儿童的“悦读故事汇”，以“传播文明智慧，引领健康成长”为使命，通过举办信息密集、内容丰富、形式灵活的讲座，培养少年儿童从小热爱阅读的文明习惯，完善少儿公共文化服务体系。
二、基本做法
采取“五结合”的形式开展讲座，即阵地讲座与流动讲座相结合，嘉宾讲座与视频讲座相结合，图书馆自办讲座与社会各界联办讲座相结合，学者主讲与小读者主讲相结合，一人讲座与多人讲座相结合。
通过在少儿图书馆讲座、校园讲座、社区讲座、分馆讲座、弱势群体讲座，实现了讲座“五走进”，听众人数多、受众面广。
“少年阅读”大讲堂开设了国学漫步、教育视角、科普长廊、文艺天地、成长驿站、普法专栏六大板块。
三、成效评价
“少年阅读”大讲堂和“悦读故事汇”，经过一年多的时间已经形成知名品牌，迄今为止成功举办了49期，参与人数达8000余人，取得了显著成效，受到社会各界的好评，已成为长春市公共文化服务品牌项目，被广大读者亲切地誉为“文化的盛宴，流动的课堂”。
媒体报道累计近百余次，新华社吉林分社、凤凰卫视、中图学会、
《图书馆报》、《吉林日报》、《长春日报》、《长春晚报》、吉林电视台、长春电视台等多家媒体都对该馆的专题讲座予以关注和报道。
其中2011年5月18日的《长春日报》大篇幅地报道了《市少儿图书馆：引领少儿读者健康阅读》。
各省市媒体的密集宣传更为该馆的讲座品牌提高了知名度和美誉度。
四、创新亮点
1.组建高水准的嘉宾队伍
为了给孩子们提供优质的精神文化食粮，长春市少儿图书馆精心挑选组建了高水准的嘉宾队伍。
其中有儿童文学作家、大学教授、社会科学学者、名师名医、电台主持人等等，均为各个领域的名师大家。
其中，2011年6月9日，他们请到了台湾著名儿童文学作家、著名儿童阅读推广人方素珍。
在2011年长春市图书博览会，为学生、家长作了题为《开启绘本阅读，撒播爱的种子》的报告。
这个讲座成了2011年长春市图书博览会的一个重要部分和亮点，得到了市领导的充分肯定。
还有著名画家戈沙；东北师范大学世界古典文明研究所教授、百家讲坛名师李晓东；长春大学国学研究发展中心主任金海峰；吉林省少先队总辅导员高建民等等。
这些来自各个领域的高水准的嘉宾为“少年阅读”大讲堂提高了层次，为孩子们丰富了知识、拓展了视野。
2. 重点关注弱势群体
关注弱势群体一直是长春市少儿图书馆读者活动工作的重点。
在2011年全年的讲座中，有半数以上场次是深入到农民工子弟学
校，如亚泰小学、四季青小学等。
同时针对孤独症儿童和脑瘫儿童这样的特殊群体，特别请到长春市心理卫生医院副院长李知为孤独症的孩子家长作题为《家有孤独症患儿怎么办》的专题讲座，为家长讲解孤独症的发现、康复治疗、心理疏导等方面知识。
针对聋哑儿童，邀请到吉林省心理教育协会常务理事徐福山为聋儿家长作题为《改善聋儿家庭亲子关系，维护聋儿父母心理健康》的互动式讲座。
这些对弱势群体的关爱，引起了多家媒体的关注和报道，更让孩子们享受到平等的阅读权利，感受到来自社会各界的温暖与关爱。
3. 低幼儿童侧重实践体验
“悦读故事汇”将侧重点放在低幼儿童，重点是学龄前儿童的实践体验，带领学龄前儿童走进团省委“少先队员之家”、少儿图书馆、广播电台直播间、《长春晚报》社、伪满皇宫博物院。
在孩子们参观的同时，为孩子们讲述相关的小故事。
例如在图书馆给孩子们讲童话故事《图书馆里的猪》，参观广播电台的时候为孩子们讲童话故事《小收音机里的大秘密》。
使孩子增加实践体验的切身感受，增进对有关知识的了解和认识。
4. 充分利用社会资源
两个专题系列讲座的部分场次与省、市社科联、团省委青少年事业发展中心、吉林省伪满皇宫博物院、吉林省博物馆、长春文庙、吉林电视台、新华书店等单位合作。
合作形式以组织参观、互换嘉宾资源、建立分馆为主。
多方面社会资源的整合，丰富了系列讲座
的内容，拓展了长春市少儿图书馆的服务领域，以最少的资源博取最大的效益，提高了少儿阅读推广整体的效益。