吉林省梅河口市第五中学2018届高三第五次月考语文---精校解析Word版

高三语文试卷
一、现代文阅读
论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。

经济常态不仅是一种客观形势，而且是一种战略思维和战略心态，即以何种主观意识来判定经济态势的正常和合意与否。

在经济发展的新常态下，社会心理会更具战略平常心，更倾向于长期理性、公共思维和持久耐心。

正在形成中的中国经济发展新常态是在经历了改革开放30多年的高速增长、规模扩张和GDP竞赛，摆脱了中国极度物质贫乏和活力不足的状况，获得了巨大成就也产生了一系列“不平衡、不协调、不可持续”现象的经济发展阶段之后，进入了的一个以中高速增长、结构调整、创新驱动、素质提升和公平分享为主要特征的新的经济发展阶段。

在经济发展新常态下，国家发展将更加体现战略思维的“平常心态”：长远眼光、长效目标和长治久安。

只有这样，在可持续发展的道路上，我们才能一步一个脚印地实现中国复兴之梦。

首先，应该具有长期理性。

这意味着改变短期理性的急功近利心态，以更长远的眼光和更宽广的视野来观察世界、判断成效和评价业绩。

对世界上任何事物和人类成就的价值评估都是以一定的时期或坐标时点为前提的，近期内评价高的业绩未必长期价值也很高，甚至可能在未来是负值。

相反，今天看似收效低微的努力很可能会功效长久并造福后代。

战略心态决定了战略眼界的时间定位。

如果说，在改革开放前30年，由于贫困落后，我们面对可能“被开除球籍”的压力，必须“只争朝夕”地争取现时现得的成就和获益。

那么，在已获得了巨大的物质成就后，中国已经有条件以更长远的眼光来构想未来的经济新常态时，就可以平下心来，谋划中华民族伟大复兴的世纪战略。

例如，“一带一路”战略，绝非追求一时成效之策，而是以长期理性思维构想出的世纪战略和中华民族的复兴之道。

其次，要具有公共思维意识。

这意味着需要改变急求小利而不谋大局、重利己而不思利他的狭隘心理。

改革是全社会的公共事业，为构建公共制度空间，如果缺乏公共思维而以局部利益来驱动，改革很可能成为狭隘的逐利行为，甚至会成为以操级“改革”来设租寻租，“有利于我就改，无利于我就抵制”“守权有责，垄断牟利”的负面行为。

所谓改革的“思想障碍”实质上表现为谋改革却缺乏公共思维，将制度“公共品”据为利益“私人品”等不恰当行为。

从本质上说，正确的改革不可能是“经济人”的产物。

一个只有自利行为而没有
公共意识的“经济人”社会，即使是在逻辑上，也很难完成合意的改革。

再次，要具有持久耐心。

这意味着要克服轻浅浮躁、求快贪大、“栽树不如搬树““育人不如借人”的揠苗助长心态。

要认识到，有些发展过程可以加快，适度“压缩”，但必经的阶段难以略过；有些业绩可以竞速获取，但必须依靠长期积累才能获得的成就不能不“慢工细活”。

中国前30多年的发展，具有“加速追赶”的性质，主要依赖模仿性创新，确有可能“快鱼吃慢鱼”“只争朝夕”。

但在经济发展的新常态下，增长动力更多依靠全方位的原创性创新，因此就更需要有执着持续和“甘于寂寞”的不懈努力。

中国经济创新驱动力不足的最大障碍，不是缺乏资源和技术源泉，而是缺乏持久的耐心。

急功近利、见异思迁，甚至以投机取巧、抄袭取胜为荣，这种心态是技术创新之大敌。

如果中国经济发展要转向创新驱动，就必须培育创新的耐心和执着。

（摘编自金碚《中国经济发展新常态研究》有删改）
1. 下列对“中国经济发展新常态”的理解，不正确的一项是
A. 在中国经济发展新常态下，要想使中国经济态势正常与合意，就需要一种正确的战略思维和战略心态。

B. 它属于经济发展的新常态，这一阶段，我们的社会心理应该更加倾向于长期理性、公共思维和持久耐心。

C. 它是在经历了改革开放30多年的发展后，进入到的一个以中高速增长、创新驱动等为主要特征的经济发展的新阶段。

D. 在经济发展新常态下，要实现中华民族的伟大复兴，就要尽力摆脱中国极度物质贫乏和活力不足的状况。

2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 近期内评价高的业绩未必长期价值也很高，所以我们要改变短期理性的急功近利的心态，要着眼于长期可持续性发展。

B. 中国基本消除贫困落后压力之后，已经有条件以更长远的眼光来构想未来，“一带一路”就是面向未来的世纪战略。

C. 所谓改革的“思想障碍”实质上就是一些缺乏公共思维意识的人，想将制度“公共品”据为利益“私人品”，不想改革。

D. 如果一个社会变成了只有自利行为而没有公共意识的“经济人”社会，那么仅从逻辑上来说也是很难完成合意的改革的。

3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A. 中国要实现复兴之梦，就不能只追求现时现得的成就和获益，不能只追求局部利益，更不能投机取巧。

B. 在第二段中，作者综合运用了对比、引用、比喻、举例等多种论证方法，说理严谨细致，颇令人信服。

C. 作者认为模仿性创新虽然在中国前30多年的发展中起了很大作用，但现在我们更需要原创性创新等。

D. 本文从长期理性、公共思维意识、持久耐心三个不同角度分层论述了它们在中国经济发展新常态下的重要性。

【答案】1. D 2. C 3. B
【解析】
【1题详解】
本题考查的是对文本中概念的理解的能力。

题干问的是：下列对“中国经济发展新常态”的理解，不正确的一项是，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。

首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

选项D，“就要尽力摆脱”与原文：摆脱了中国极度物质贫乏和活力不足的状况，获得了巨大成就也产生了一系列“不平衡、不协调、不可持续”现象的经济发展阶段之后，意思与原文不符，把已然当未然。

故答案选D。

【2题详解】
本题考查的是对文本内容的理解和分析的能力。

题干问的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。

首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

选项C“不想改革”的理解有误，原文是：实质上表现为谋改革却缺乏公共思维，将制度“公共品”据为利益“私人品”等不恰当行为。

故答案选C。

【3题详解】
本题考查的是对文本内容的理解和分析的能力。

题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。

首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

考生首先要认真研读文本，然后将文本内容与选项进行细致的比对分析。

本题选项B，本段无比喻论证。

故答案选B。

【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。

考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。

总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比
对分析，这样就能很好的作答这类试题。

实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。

沙依甫加马力·达吾来提：理论物理界的“美丽仙女”
沙依甫加马力·达吾来提，新疆大学物理学院教授，理论物理中心主任。

在维吾尔语里，她的名字是“美丽的仙女”的意思。

1995年秋天，在导师查朝征教授的推荐下，沙依甫加马力来到德国波恩大学物理研究所，是要在世界著名理论物理学家奈姆的指导下，完成博士论文。

二战后，人类对基本粒子的认识最终归结为：所有的基本粒子都有弦状的结构。

这就是超弦理论，它的数学物理理论基础就是共形场论。

共形场论有一个难题，多年来困扰着国际理论物理学界，那就是“二雏结晶图式轨流形上中心荷为2的么正共形场的分类”。

这个题目听起来就十分艰涩。

法国著名理论物理学家Verlinde兄弟和Dijkgraaf曾试图解决，但是由于这个问题实在很难，最后他们只给出一个猜想。

沙依甫加马力的博士论文就选了这个题目。

听说她选择了这个题目，中科院理论物理研究所的老师们摇了头，他们对她能够完成这一课题抱怀疑态度。

沙依甫加马力却不信这个邪，她一头埋进工作室，全身心地投入到研究中。

每天早晨，她总是第一个走进工作室；到了晚上，她又是最后一个离开。

波恩是个什么样子，两年来她竟然从没留意过。

她每天早出晚归，天天在工作室里工作，根本不知道波恩的天气。

在论文写作后期，查朝征教授也来到波恩大学，奈姆教授希望他能帮沙依甫加马力做些工作。

两年时间，沙依甫加马力终于证明，Verlinde兄弟和Dijkgraaf当初提出的猜想是错误的，她给出了正确的解，还严格证明了这个正确的解。

德国著名理论物理学家奈姆评价说：“沙依甫加马力·达吾来提前进了重要的一步，解决了多个研究组长期以来所关注的一个著名问题。

”德国弗鲁姆教授评论沙依甫加马力的论文“将成为一篇标准的参考文献”。

带着成功的喜悦，沙依甫加马力·达吾来提来到中科院高能物理所博士后工作站工作。

后来听从查教授的建议，她对电动力学展开研究。

电动力学有两大块：局域电动力学和整体电动力学。

人类前两个世纪就是用的局域电动力学。

整体电动力学到二十世纪才开始建立，出现了一些整体电动力学的实验结果。

然而，一些物理学家对这些实验结果不认可，他们认为局域电动力学就可以说明这些现象。

1995年，在美国物理学家Lipkin和Peshkin持这种观点的论文发表以后，整体电动力学就呈现出万马齐喑的局面，发展停顿了下来。

沙依甫加马力要做的工作，就是用统一的思想来描述整体电动力学，结束理论混乱的局面。

经过不懈的努力，沙依甫加马力和她的学生马凯终于在2012年否定了这些物理学家的错误论述。

当她将写好的论文投到世界顶级物理学报《物理评论快报》时，编辑部认为这早有定论，退回了她的稿件。

沙依甫加马力将计算结果原原本本寄往编辑部，据理力争，说明权威们的结果是非相对论的，得出的结论是错误的。

她用相对论电动力学严格论证了这些实验结果确实属于整体电动力学。

沙依甫加马力严谨的计算、正确的研究，最终打动了《物理评论快报》的编辑们。

他们决定把论文刊登在《物理评论快报》这一世界顶级物理学报的重要论文栏内，并建议把这作为科学新闻在媒体上报道。

这使沙依甫加马力再次绽放光芒。

2012年10月以来，沙依甫加马力参与了美国密歇根州立大学研究小组的工作，为欧洲核子研究中心的实验和理论研究提供理论数据。

欧洲建设核子大对撞机，是想通过粒子间的碰撞来了解基本粒子的构造和动力学。

所以描述分子分布函数，就成为粒子物理学理论和实验不可或缺的原始资料。

目前，世界上主要有三家研究机构从事这方面的研究，其中最重要的就是美国密歇根大学研究小组。

由于沙依甫加马力在理论物理研究上的突出成就，她加入到这个小组，并成为这个小组多篇论文的第一作者。

2016年1月，他们撰写的关于分子分布函数的论文在美国《物理评论D》杂志发表后，学刊编委来函说：“你的论文很重要，很有意义，我们将把它列为推荐论文，在网上予以介绍，向你表示祝贺！”看到这句话，沙依甫加马力开心地笑了。

如今，沙依甫加马力早已回到新疆大学工作，她教的学生也已在物理学界纷纷崭露头角。

我们相信，在理论物理界的不懈追求，会使沙依甫加马力·达吾来提越来越“美丽”！
（《光明日报》2016年08月18日第10版，有刪改）相关链接
①我的导师查朝征教授倾注了几十年的心血培养我，他谆谆教导，循循善诱，教我做一个为人民谋幸福的人；教我扎根边疆，为祖国、为新疆各族人民服务。

这样才有了今天的我。

（摘自光明网《沙依甫加马力·达吾来提教授访谈实录》）
②作为参考文献，沙依甫加马力的博士论文已得到普遍的认可，其中的一些原理和结论，已多次被西方的一些著名科学家（包括诺贝尔奖获得者）在论文中应用。

（摘自陈学迅《成功之路：记维吾尔女博士沙依甫加马力》）
4. 下列对材料相关内容及特点的分析概括，最恰当的一项是
A. 在德国波恩学习研究期间，面对中外专家的怀疑，沙依甫加马力全身心地投入到自己的课题研究中，两年来，波恩是个什么样子，她竟未留意过。

B. 沙依甫加马力迎难而上，终于在研究后期成功给出正确解并加以证明，得到了德国学者的高度赞誉后来她的博士论文成为一篇重要的参考文献。

C. 沙依甫加马力和她的学生马凯用相对论电动力学严格论证，否定了一些物理学家的错误论述，她也因此成为美国密歇根大学研究小组的重要成员。

D. 本文语言朴实，叙事清晰。

引用国外专家的相关言论，丰富了文章内容，增强了文章的真实性，使沙依甫加马力的学术成就和精祌品格更加突出。

5. 为什么沙依甫加马力的论文最终能刊登在世界顶级物理学报《物理评论快报》上？请简要概括。

6. 沙依甫加马力被誉为理论物理界的“美丽仙女”，她有哪些优秀的精神品格？请结合文本加以分析。

【答案】4. B 5. 因为：①其论文的水准。

“严谨的计算、正确的研究”，最终证明了自己论文的价值。

②她的坚持。

面对权威，她据理力争，最终打动了学报编辑。

6. ①不畏艰难，敢于迎接挑战；②勤奋刻苦，投入全部精力；③坚韧执着，拥有学术自信；
④严谨细致，得出正确结论；⑤爱国爱疆，为人民谋幸福。

【解析】
【4题详解】
本题考查的是学生理解材料内容及写作特点的能力。

题干问的是“下列对材料相关内容及特点的分析概括，最恰当的一项是”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。

选项A，“中外专家的怀疑”概括有误，原文只提到“中科院”专家对她“抱怀疑态度”；选项C，“她也因此成为……重要成员”的理解不全面，她“成为美国密歇根大学研究小组”的重要成员是因为“在理论物理研究上的突出成就”；选项D，“引用国外专家的相关言论”，仅使沙依甫加马力的“学术成就”“更加突出”。

故答案选B。

【5题详解】
本题考查的是对原文内容的理解和概括的能力。

题干问的是：为什么沙依甫加马力的论文最终能刊登在世界顶级物理学报《物理评论快报》上？请简要概括。

原因概括分析题，要注意从体现主人公的事迹、功绩、贡献等情节内容上进行筛选。

考生首先要从材料中找的这段的描写，材料中是这样写的：沙依甫加马力将计算结果原原本本寄往编辑部，据理力争，说明权威们的结果是非相对论的，得出的结论是错误的。

她用相对论电动力学严格论证了这些实验结果确实属于整体电动力学。

从原材料内容看是因为其据理力争的态度，还有根据后文内容可知从论文本身的学术价值上是很高的。

【6题详解】
本题考查的是概括和分析传主的人物性格的能力。

题干问的是：沙依甫加马力被誉为理论物理界的“美丽仙女”，她有哪些优秀的精神品格？请结合文本加以分析。

这类试题要立足原文内容概括人物品质，根据原文：“二雏结晶图式轨流形上中心荷为2的么正共形场的分类”沙依甫加马力的博士论文就选了这个题目。

这充分的说明了沙依甫加马力勇于挑战科学难关的性格特点。

根据原文：沙依甫加马力严谨的计算、正确的研究，最终打动了《物理评论快报》的编辑们。

这说明了她科学严谨的态度。

根据后文他回到了新疆大学，并培养出了很多优秀的学生，这说明了她对祖国边疆的热爱。

【点睛】实用类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。

总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。

文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。

朋友的宴请
李国新
老刘接到学习培训的通知，要去城区市委党校学习半个月。

老刘在城区有几个当官的同学和朋友，他们现在混得不错，在单位大小都是个领导，能呼风唤雨的。

他这次去，一定要抽时间联系他们，和他们聚一聚。

老刘到了市委党校住下，条件还不错，有吃有住的，课程安排不多。

老刘给城区一个知名学校的校长发了一个信息：大狗，我老刘来党校进修了，有时间吗？
大狗是校长的小名，老刘小时候的同学同乡。

叫大狗的校长回了信息：是老刘吗？我这几天快忙死了，学校在忙高考不说，而且教育厅的领导要来调研，我抽不开身。

很明显，叫大狗的校长没时间来见他了。

老刘又给市广电的一个姓孙的副局长发信息：我是老刘，在市委党校学习，有时间聚聚吗？
孙副局长是老刘高中时的同学，曾经同桌一年。

孙副局长没有回信息，老刘下了课就拨通了他的电话，孙副局长开始还没有听出老刘的声音，讲了几句话后，才知道了。

孙副局长说在外面出差，一时半刻不能回来。

老刘不甘心，给一个在市委办当科长的大学同学老赵发信息：赵，我在市党校学习，有空吗，哥俩坐一下。

叫老赵的科长很快回了信息：老刘是你呀，可我这两天不行，我要随副市长下基层调研几天。

老刘还是不死心，想起一个混得差的同学，给一个在城区开小馆子的老钱发了信息：钱，我是老刘，在市委党校学习，有时间聚一下吗？
姓钱的大师傅马上打电话过来，是老刘啊，欢迎，欢迎，我晚上开车来接你！
老刘忙问，你开车来？
是啊老同学，我现在承包了城区的两家大宾馆，天天忙，不买车行吗？
晚上老钱驾着宝马车来到党校，老刘坐在车上，才知道老钱已经成大老板了。

老钱告诉老刘，他要给老刘一个惊喜。

老刘追问是什么惊喜，他说到时候就知道了。

老刘被老钱带到一个豪华包房的门前，老钱在外面高声说，贵客到了，大家出来欢迎吧！老刘随着老钱进去，里面的人全都站起来迎接，老刘惊呆了：里面有叫大狗的名校校长，有市广电局的孙副局长，有市委办的赵科长，还有老刘没有来得及打电话的同学。

老钱通知他们陪客，没有说出被陪的人是老刘，只说是陪一个刚提拔的当了县长的同学。

（有刪改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是
A. 老刘在城区有几个当官的同学和朋友，是他的小学、高中和大学同学等，他们现在分别在学校、广电局、政府等处做领导，混得都还不错，而且还颇有些能量。

B. 大狗、赵、钱等，作品中的人物称呼极其普通，但细品却十分耐人寻味，这些不同的称呼不仅推动了情节的发展，而且使小说中的人物更具典型意义及代表性。

C. “混得不错”的同学恰好都没时间，“混得差的同学”却立即对老刘的到来表示欢迎，这种对比，暗含深意，体现出当代社会人与人之间很多微妙复杂的东西。

D. 在叙述到老刘随着老钱进到豪华包房，大家见面、老刘“惊呆”的场面时，作品便戛然而止，这样处理给人无尽的想像空间，也使作品有了更为突出的艺术效果。

E. 小说情节围绕老刘借到城区学习培训时约同学见面相聚一事展开，主要运用语言、动作、神态、心理等描写手法来表现人物性格，语言质朴平淡，颇有生活气息。

8. 小说中的“老钱”是个怎样的人？请结合作品简要分析。

9. 小说的题目如果换成“惊喜”，你认为合适吗？为什么？请结合作品谈谈你的理由。

【答案】7. BE 8. 颇为成功的生意人。

①热情热心，听到老同学来市里学习培训的消息，
立即表示欢迎，并张罗聚会还亲自来接；（如果写现在发达了，在老同学面前有展示炫耀的心理，也可酌情给分。

）②老于世故，这些“混得不错”的“朋友”都能齐刷刷到场陪客，是源于老钱的“通知”，让大家“陪一个刚提拔的当了县长的同学”，这一玩笑透露出他深谙当代社会交往应酬之道。

9. 认为合适。

因为①简洁醒目，文题相副。

文中两次提到“惊喜”，以此为题，颇为简洁，且与文中内容能更好地呼应；②表现性格，突出主题。

能表现老钱热情热心、长于应酬的性格特点，且通过一个个大忙人齐刷刷到场的“官场现形”，展现了当代社会官场中某些人趋炎附势的心态，这所谓的“惊喜”也使作品有了强烈的讽刺效果。

认为不合适。

因为情节上有破绽。

小说是要反映生活的，齐刷刷到场的人有“老刘”的小学、高中及大学同学，而“老钱”怎会与“老刘”人生不同阶段的同学都是同学呢？还有“老刘没有来得及打电话的同学”又是哪个阶段的同学？一般来说，这不太符合生活常理，小说也没有交代。

因此，老钱刻意铺垫的“惊喜”就不能成立。

【解析】
【7题详解】
本题考查的是对文本内容的理解及手法赏析的综合能力。

题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。

选项B，人物称呼不能“推动情节的发展”；选项E，“主要运用语言、动作、神态、心理等描写手法”的分析不准确，作品主要是叙述，运用了语言描写的手法，“惊呆”勉强算动作神态描写，没有心理描写。

故答案选BE。

【8题详解】
本题考查的是对小说的人物性格特点分析概括的能力。

题干问的是：小说中的“老钱”是个怎样的人？请结合作品简要分析。

这类试题要具体的抓住文本写人的情节，进行概括和分析。

从文本情节看：老刘还是不死心，想起一个混得差的同学，给一个在城区开小馆子的老钱发了信息。

老钱说：是啊老同学，我现在承包了城区的两家大宾馆，天天忙，不买车行吗？从以上情节看，老钱是一位以前做生意的生意人，从其现在生意做的很大来看，老钱是一个有经营头脑的生意人。

从他欣然接待老刘看，他是一位对同学和朋友都很热心的人。

从后文中他清几位同学说宴请一位刚刚升职的县长来看，老钱是一位在世故人情上很有智慧的人。

【9题详解】
本题考查的是根据理解文本题目探究文本主题的能力。

题干问的是：小说的题目如果换成“惊喜”，你认为合适吗？为什么？请结合作品谈谈你的理由。

考生在作答这类试题的时候首先。