8、笔的世界
《笔的世界》说课稿
《笔的世界》说课我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第八课《笔的世界》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《笔的世界》属于“设计•应用”学习领域，本课的内容是：本课内容属于工业设计的范畴，工业设计主要是指对工业产品的功能、材质、构造、形态、色彩、装饰以及表面加工等因素，从工业产品既要满足人们实用功能的需要，又要满足人们审美需要，达到实用与审美相统一而进行的综合性设计。
《美术课程标准》指出，“设计•应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。
“设计•应用”学习领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。
本课在教材修订后，从六年级上册调整到四年级上册，教材内容也相应作了一些调整。
虽然笔是学生必备的文具，但是，笔的材料、造型、尺寸等是根据其功能而设计的，这一认知往往容易被学生所忽视。
本课教学正是以笔的设计为出发点，培养学生的观察和分析能力，引导学生进一步了解设计与生活的密切联系，体会以人为本的设计理念，提高设计意识，学会简单的设计图绘制方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出既实用又富有创意的作品，同时培养学生的创新精神和善于观察身边事物的习惯。
根据“设计•应用”要求学生“尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰”。
认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：了解以人为本的设计理念、物以致用的设计原则，能够分析笔的各部分特点和功能。
学习绘制设计图，设计一支美观实用的笔。
第8课 笔的世界 (教案)人美版(2012)美术四年级上册
教案标题：《第8课笔的世界》课程目标：1. 让学生了解笔的历史、种类和功能，提高学生对笔的认识和了解。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生的创作热情。
3. 通过实践操作，提高学生的绘画技巧和审美能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通和表达能力。
教学资源：1. 教材：《人美版美术四年级上册》2. 教学工具：粉笔、黑板、画纸、彩色铅笔、水彩笔、毛笔、墨水等3. 教学辅助：PPT、视频、图片等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同种类的笔，引导学生观察和讨论。
2. 教师提问：你们知道这些笔的名称和功能吗？它们有什么特点？3. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题《笔的世界》。
二、讲解（10分钟）1. 教师简要介绍笔的历史，让学生了解笔的起源和发展。
2. 教师讲解不同种类的笔，如铅笔、水彩笔、毛笔等，并介绍它们的特性和用途。
3. 教师通过图片展示不同种类的笔，让学生观察和辨认。
三、实践操作（20分钟）1. 教师分发画纸和彩色铅笔，让学生选择自己喜欢的笔进行绘画创作。
2. 教师引导学生注意观察笔的形状、颜色和纹理，尽量表现出笔的特点。
3. 学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成作品后，教师组织学生将作品展示在黑板上。
2. 教师引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励学生表达自己的观点和感受。
3. 教师总结学生的作品，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、拓展活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，每组选择一种笔进行创作。
2. 学生在小组内进行讨论和分工，确定创作主题和表现方式。
3. 学生完成作品后，教师组织学生进行展示和分享，鼓励学生互相学习和交流。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课的学习内容和过程，让学生总结自己的收获和体会。
2. 教师提问：你们觉得笔的世界有趣吗？你们最喜欢哪种笔？为什么？3. 学生回答问题，教师总结并鼓励学生在日常生活中多观察和发现美的存在。
人美版美术四年级上册第8课笔的世界(共22张PPT)
美观、实用
口红
竹筒
✔
✔
钳子
针管
✘
✔
笔先生的改造方案
造型笔
动物
蔬菜
球拍
机械
笔先生的改造方案
指甲刀笔
便签条笔
功能笔
放大镜笔
U盘笔
设计说明
标注
尺寸
图形
名称
设计
设计者:XX
说明
设计者
作品欣赏
为笔先生进行大变身，让它成为既实用又美 观的笔。
绘制：作品的尺寸大小用厘米图示表示，标注功能、 简单的设计说明
笔帽有什么作用？
笔帽上的小瓣 有什么作用？
增加摩擦力
笔杆前端部分的凹凸变化有什么作用？ 材质是怎样的？为什么要这样设计？
硅胶 防滑
握笔舒适
贴近手型
便于书写
拆一拆 我们来拆一拆。看看除去外壳之后，笔剩下了什么？ 受。
以人为本
笔的设计师
为笔芯再重新加一个外形
学习的好搭档
笔先生
笔的世界
笔的历史
毛笔
羽毛笔
钢笔 美国人发明
圆珠笔 使用最多
笔的历史
第一关
笔的分类
你知道我们比的大家族有多少成员吗？
铅笔
水彩笔
蜡笔
你知道我们笔的大家族有多少成员吗？
粉笔
电笔
电脑手写笔
第二关
笔的组成
你知道笔有哪些部分组成吗？
笔帽--
-- 笔头
--- 笔芯
第三关
笔的作用
评价展示
1.请设计者介绍自己的设计思路和创新点。 2.评一评：谁设计的笔既美观又实用。 3.同学的作品给了你哪些启发？你有什么好的想法让 作品更美观、实用？
四年级上册美术教学设计-第8课笔的世界▏人美版
教学设计课程名称：四年级上册美术教学课程第8课笔的世界▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种笔的基本使用方法，探索不同笔触效果的表现力。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，引导学生运用各种笔法表现生活中的事物。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和审美评价能力。
二、教学内容1. 学习各种笔的基本使用方法，如铅笔、水彩笔、蜡笔等。
2. 了解不同笔触效果的表现力，如粗细、浓淡、虚实等。
3. 运用各种笔法表现生活中的事物，如人物、动物、景物等。
4. 学习如何构图，使画面更加美观和谐。
三、教学重点与难点重点：掌握各种笔的基本使用方法，运用不同笔触表现生活中的事物。
难点：如何运用笔法表现事物的质感和空间感，构图的美观和谐。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、各种笔和绘画材料。
学具：铅笔、水彩笔、蜡笔、画纸、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同的绘画作品，引导学生关注作品中的笔法特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本笔法学习：讲解和示范各种笔的基本使用方法，如铅笔、水彩笔、蜡笔等，让学生初步感受不同笔触效果。
3. 笔触表现力探索：引导学生通过实践，尝试不同笔触表现生活中的事物，如人物、动物、景物等，并让学生互相交流评价。
4. 构图与创作：讲解构图的基本原则，引导学生如何使画面更加美观和谐。
学生根据所学内容进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 各种笔的基本使用方法2. 不同笔触效果的表现力3. 构图原则与美观和谐七、作业设计1. 根据所学内容，完成一幅以生活中的事物为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于本节课学习的收获和体会。
八、课后反思本节课通过各种笔法的学习和实践，让学生掌握了笔的基本使用方法，能够运用不同笔触表现生活中的事物。
同时，学生也在构图方面有了进一步的认识，使画面更加美观和谐。
第8课笔的世界(教案)-2021-2022学年美术四年级上册-人美版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《笔的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的笔有着不同的特点和用途？”比如，我们画画时为什么会选择水彩笔而不是铅笔呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索笔的奥秘。
五、教学反思
在今天的教学中，我引导学生们走进了《笔的世界》。通过这节课的学习，我发现孩子们对各类笔的特点和用途产生了浓厚的兴趣，也尝试着在实践活动中运用所学知识进行创作。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于笔的特点和用途的讲解，虽然我尽力让学生们理解各类笔的不同之处，但在实际操作中，部分学生仍然存在混淆现象。在今后的教学中，我需要更加注重让学生亲身体验，通过实际操作来加深他们对笔的特点和用途的理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识各类笔的特点和用途：掌握铅笔、彩色铅笔、水彩笔、毛笔等不同笔的特点，了解其在绘画中的作用，以便于学生在创作中能够灵活运用。
举例：讲解铅笔的硬度、彩色铅笔的色彩丰富性、水彩笔的晕染效果、毛笔的笔触变化等。
（2）掌握正确的笔的握法和基本笔画：培养学生正确的用笔姿势，熟悉基本笔画，提高绘画技能。
（3）观察和分析能力的培养：学生可能不知道如何从生活中寻找绘画素材，需要教师引导和启发。
举例：教师提供一些生活中的场景图片，指导学生从不同角度观察和分析，培养学生的观察能力。
（4）创意绘画实践：学生在创作过程中可能缺乏创新意识和实践能力，需要教师鼓励和指导。
举例：教师展示优秀作品，激发学生的创作灵感，鼓励学生尝试不同的绘画技法和风格。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四年级上册美术课件-第8课 笔的世界 人美版
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
笔的世界
笔头
笔芯
笔是由哪几 笔杆 部分组成？
笔帽
返回
想一想，为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢？ 笔帽有什么作用？
继续
笔帽上的小瓣有什么作用？ 功能
返回
摸一摸 看一看 比一比
材质
笔杆前端部分的凹凸变化有什么作用？
材质是怎样的？为什么要这样设计？
返回
这几支笔最大的不同在什么地方？ 造型
笔杆为什么设计成棱状的，有什么好处？
图形、尺寸、标注、设计说明、 设计者。
设计者：山山
艺术实践： 为需要的人设计一支实用又
美观的笔。
展示评价： 1、请设计师进行对作品介绍。 2、通过这节课你对笔有了怎样的认识？
•Байду номын сангаас
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
实用
握一握 试一试
返回
继续
这三支笔有什么不同？ 哪支适合大人用，哪支 适合小孩用？ 为何这样设计？
粗细
长短 美观
装饰
想一想身边需要帮助的人， 他们在使用笔的时候会遇到怎样 的问题？
如：小朋友、老人、残疾人， 特殊职业的人。
现代笔设计
便签条笔
放大镜笔
舒适笔
尺子笔
U盘笔 指甲刀笔
设计图中要有些什么呢？
人美版美术四年级上册第8课笔的世界(教案)
-重点知识点：笔触技巧的艺术表现和创意应用。
-关键词：绘画风格、个性表达、创意实践、艺术探索。
-句：发挥想象，运用所学的笔触技巧进行创作，培养创新意识和创造力。
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：
-绘制一幅作品，运用本节课所学到的不同笔触技巧，表达自己的情感和创意。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授笔的世界的基本知识和技巧。此方法有助于学生对绘画技巧和笔触运用有更清晰的认识和理解。
（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和绘画作品。通过互相学习和借鉴，学生能够提高自己的绘画技能和审美能力。
（3）实践法：教师引导学生动手实践，通过实际操作来掌握各种笔触的运用方法。此方法有助于培养学生的动手能力和创新能力。
-分析一幅你喜欢的绘画作品，描述作品中使用的笔触技巧，并解释这些技巧如何表现了画家的情感和意图。
-观察生活中的物体和场景，尝试用不同的笔触技巧进行描绘，记录下你的观察和创作过程。
-研究一种你感兴趣的笔触技巧，了解其起源、发展和在绘画中的应用，并撰写一篇短文进行介绍。
-选择一位你喜欢的画家，研究其作品中的笔触技巧，分析这些技巧如何帮助画家表达自己的风格和特点。
例题4：请用干湿笔结合技巧绘制一幅花卉画，表现出花丛的生机和活力。
答案：首先，用干笔勾勒出花卉的轮廓，然后用湿笔渲染出花卉的色彩，最后用干湿结合的笔触表现花丛的细节和层次感，以达到生机和活力的效果。
例题5：请用浓淡墨结合技巧绘制一幅山水画，表现出山水的气势和意境。
答案：首先，用淡墨勾勒出山水的轮廓，然后用浓墨渲染出山水的层次和质感，最后用浓淡结合的笔触表现山水的细节和意境，以达到气势和意境的效果。
第8课笔的世界教案
第8课笔的世界《笔的世界》说课稿那克塔中心校马珊珊一、说教材本课是一节“设计-应用”领域的课程。
本课是用身边的最常见的学习用品的设计来提醒学生，我们的身边处处有设计的存在，艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计是以人为本的原则。
通过本课的学习培养大家的观察分析能力剖析事物的本身，了解什么是设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法。
创造出更有创意的作品。
二、说教学目标知识目标：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合能力目标：能够分析笔的各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔情感目标：培养关注身边事物的习惯，了解设计要以人为本。
一、启发导入在我们每天的学习当中总有这样一个好帮手用它的勤劳奉献帮助我们写作、画画、是我们在学习当中不可缺少的必备品大家猜一猜它是谁？回答所提出的问题：他是笔！板书：笔的世界（课件出示题目）二、引导探究1、看题目我们就知道今天学的是《笔的世界》你都知道哪些种类的笔呢。
2、介绍笔的发展3、研究一下不同的笔的特点？4、①把笔拆开分析内部是什么②笔杆按钮有什么用途③橡胶、笔杆上的凹凸不平有什么作用5、小结：不管什么样的笔去掉外壳你会发现书写时最主要的功能而外在的形状和功能设计都是为这一点服务的三、引导构思1、课件播放多功能笔的图片，介绍各种笔的功能特点。
2、看书中学生作品了解设计图的画法3、分析设计笔的主要目的4、演示如何设计一款美观实用的笔①名称②图片③尺度④各部分说明⑤设计理念四、设计创造1、以笔的未来设计为题设计一款未来世界的笔。
2、①外观新颖、功能独特②尺度（厘米）并附上设计说明（巡视辅导) 培养实践能力，把学到的知识能够运用到作品中，体会设计以人为本的理念五、展示评价把学生作业展示到黑板，评出构图最好的，颜色最好的整体最好的画，学生互相点评。
加深对优秀作品的理解，提高审美能力和围绕主题进行评价的能力六、小结拓展时间过的真快，在这四十分钟里我们画出了笔的未来发展方向，那相信我们的未来也会如同我们的设计一样的精彩，如果你想当一名好的设计师那你还想把身边的哪些东西设计一向让它更好的为我们所用？如果我们大家都行动起来那世界会不会更精彩呢？通过这样的正能量在日常的课堂中，给学生希望的鼓励，相信他们一定会对未来更有信心！《笔的世界》反思《笔的世界》是新加到四年级的教材中的，属于设计应用领域，我个人非常喜欢这一领域的课型，一个小小的设计可以引发学生对设计本身的好奇心，又能通过老师的讲解了解笔的历史，还能一起探究笔的未来，简单的一课却让学生系统的掌握了解-认识-掌握-创作的一系列过程，引发从过去到现在的一个历程，学生仿佛参与了这样的一个笔的设计，激发了学生的学习兴趣，即能很好的达到教学目标，还会让学生感觉到是套在一个老的方程式里。
第8课笔的世界(教学设计)-2024-2025学年人美版(2023)美术四年级上册
-例如，通过分析经典作品，让学生体会大师级艺术家如何运用笔触表达情感和主题。
-文化背景的理解：了解笔在历史和文化中的地位，增强学生对文化多样性的认识。
-难点在于如何让学生从文化角度理解笔的艺术价值。
-例如，通过讲解笔的历史发展，让学生了解不同文化背景下笔的艺术特色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调笔的握姿、运笔方法和创意运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与笔的使用技巧相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示不同笔触和色彩搭配的基本原理。
-笔的握姿和运笔方法：对于四年级学生来说，掌握正确的握笔姿势和运笔技巧有一定难度。
-难点在于如何帮助学生通过实践练习，形成肌肉记忆，熟练掌握不同笔的使用方法。
-例如，通过反复练习，让学生熟悉毛笔的提按、转折等运笔技巧。
-审美鉴赏能力的培养：提高学生对绘画作品的审美鉴赏能力，识别不同笔触和色彩搭配的美感。
-通过实践，体验不同笔在绘画中的表现效果。
-采用小组合作方式，交流分享笔的使用心得。
3.情感态度与价值观：
-培养学生对绘画工具的热爱和珍惜。
-激发学生的创新意识和审美情趣。
-增强学生对美术学科的兴趣和自信心。
4.教材关联内容：
-章节内容：笔的世界
-教材列举内容：
（1）笔的分类：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、毛笔等。
-掌握笔的握姿和运笔方法，提高绘画技能。
2.创意实践：激发学生创新思维，鼓励运用笔进行创意绘画，培养学生的想象力和创造力。
四年级上册美术教案-第8课 笔的世界 ▏人美版
四年级上册美术教案-第8课笔的世界▏人美版教学目标1. 让学生了解不同类型的笔，包括铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔等，并理解它们的用途和特点。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
3. 通过绘画练习，让学生掌握使用不同类型的笔进行美术创作的基本技巧。
教学内容1. 介绍不同类型的笔及其用途和特点。
2. 展示如何使用不同类型的笔进行美术创作。
3. 进行绘画练习，让学生亲身体验使用不同类型的笔进行美术创作的乐趣。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不同类型的笔，并掌握使用它们进行美术创作的基本技巧。
2. 教学难点：如何指导学生运用不同类型的笔创作出有创意和美感的作品。
教具与学具准备1. 教具：各种类型的笔（铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔等）、绘画纸张、美术教材。
2. 学具：学生自带的绘画工具（铅笔、彩色笔等）。
教学过程1. 导入：向学生展示不同类型的笔，并询问他们是否了解这些笔的用途和特点。
2. 讲解：详细介绍每种笔的用途和特点，并通过示范展示如何使用它们进行美术创作。
3. 练习：让学生使用不同类型的笔进行绘画练习，鼓励他们发挥创意，创作出独特的作品。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并互相评价，鼓励他们互相学习和改进。
板书设计1. 板书笔的世界2. 板书内容：- 不同类型的笔及其用途和特点- 使用不同类型的笔进行美术创作的技巧- 学生绘画作品的展示与评价作业设计1. 让学生选择一种他们喜欢的笔，并使用它进行一幅美术创作。
2. 鼓励学生发挥创意，创作出有个性特色的美术作品。
课后反思1. 教师应反思教学内容的安排是否合理，是否能够满足学生的学习需求。
2. 教师应反思教学方法的适用性，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 教师应反思学生的学习效果，是否能够掌握使用不同类型的笔进行美术创作的基本技巧，并创作出有创意和美感的作品。
通过以上教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思的安排，希望能够全面而深入地教授学生关于笔的知识和技巧，并激发他们对美术创作的兴趣和创造力。
人美版美术四年级上册8.笔的世界教学设计
3. 毛笔：使用毛笔勾勒苹果轮廓，运用不同笔触表现果肉质感，可用淡墨表现高光，深墨表现阴影。
例题二：创作具有个人特色的美术作品
题目：请结合个人喜好，运用至少三种类型的笔创作一幅描绘自然风光的作品。
【教学重点】
1. 不同笔的特点及运用方法。
2. 运用不同笔触和线条表现事物的能力。
3. 创作具有个人特色的美术作品。
【教学难点】
1. 学生对各类笔特性的理解与选择。
2. 线条和笔触的表现技巧。
3. 将文化理解融入创作实践。
【板书设计】
1. 标题：笔的世界
2. 分类介绍：
- 铅笔：硬、软、深浅
- 彩色铅笔：色彩丰富、细节描绘
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍笔的历史发展和不同文化背景下的美术创作特点，拓宽学生的知识视野。引导学生关注美术与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合笔的世界的内容，引导学生思考美术创作与个人情感的关联，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
- 展示各类笔的特写图片，让学生直观感受笔的形态和质感。
- 播放名作视频，分析艺术家的创作过程和技巧运用。
2. 教学软件：运用专业的美术教学软件，如绘画软件和图像处理软件，辅助学生创作和修改作品。
- 使用绘画软件进行现场演示，展示不同笔触和效果的制作方法。
- 利用图像处理软件对学生的作品进行调整和优化，提高作品的质量。
答案：
1. 梵高在《星夜》中使用了粗犷的笔触，表现出夜空的广阔和神秘。
四年级上册美术教案-第8课 笔的世界 ▏人美版
《笔的世界》教学设计教材分析：。
《笔的世界》是人美版美术四年级上册的第八课。
本课属于“设计.应用”学习领域。
虽然笔是学生必备的文具，但是，笔的材料、造型、尺寸等是根据其功能而设计的，这一点往往容易被学生所忽视。
本科教学正是以笔的设计为出发点展开教学。
学情分析旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则．本课的教学以设计笔为出法点，进而培养观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并奖设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品．教学目标：1、了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析笔的各部分特点和功能。
2.掌握简单的设计图绘制要素，能够设计一款既美观又实用的笔。
3.培养学生的创新精神和善于观察身边事物的习惯。
教学重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。
教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备：课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子教学过程一、谜语导入师:今天老师给大家猜一个谜语谜语:大哥说话先脱帽,二哥说话先喝水。
三哥说话先用刀，四哥说话雪花飘。
揭示谜底：一、钢笔二、毛笔三、铅笔四、粉笔揭示课题板书：笔的世界二、讲授新课播放一小段视频《神笔马良》，调动同学对笔的初步感知和兴趣（一）笔的历史1、中国的笔祖师：你们知道中国的笔祖是谁吗？介绍：中国笔的祖先应当是被中国文人誉为“文房四宝”之一的——毛笔。
2、外国的笔祖师：你们知道外国的笔祖是谁吗？生：钢笔介绍：欧洲人有自己独特的书写工具——鹅毛笔（二）笔的组成部分（1）观看PPT观察分析笔的组成部分板书：笔杆、笔帽、笔尖、笔芯（2）观察图片想一想，为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢？笔帽有什么作用或功能？学生回答师小结：防止水性笔、油性笔等墨汁的蒸发，起到保护的作用，也有装饰性的功能。
四年级上册美术教案-第8课笔的世界▏人美版(54)
四年级上册美术教案-第8课笔的世界▏人美版 (54)教学目标知识与技能1. 学生能够了解不同类型的笔及其特点。
2. 学生能够掌握使用不同类型的笔进行绘画的技巧。
3. 学生能够理解笔在美术创作中的重要性。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，提高观察力和表达能力。
2. 学生通过实践，提高绘画技巧和创造力。
情感态度价值观1. 学生能够培养对美术的兴趣和热爱。
2. 学生能够培养对细节的关注和耐心。
教学内容1. 介绍不同类型的笔：钢笔、水彩笔、毛笔等。
2. 展示不同类型的笔的绘画作品：让学生观察并讨论这些作品的特点。
3. 实践使用不同类型的笔进行绘画：让学生亲身体验并创作自己的作品。
教学重点与难点教学重点1. 让学生了解不同类型的笔及其特点。
2. 培养学生使用不同类型的笔进行绘画的技巧。
教学难点1. 让学生理解不同类型的笔在绘画中的运用。
2. 培养学生对细节的关注和耐心。
教具与学具准备1. 教具：PPT、展示板、绘画作品。
2. 学具：不同类型的笔、绘画纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的笔，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍不同类型的笔及其特点，让学生了解并讨论。
3. 展示：展示不同类型的笔的绘画作品，让学生观察并讨论这些作品的特点。
4. 实践：让学生亲身体验并创作自己的作品。
5. 评价与总结：评价学生的作品，总结本节课的重点内容。
板书设计1. 笔的世界2. 内容：- 不同类型的笔及其特点- 不同类型的笔的绘画作品- 学生作品展示作业设计1. 让学生选择一种类型的笔，创作一幅绘画作品。
2. 学生需要写下自己的创作过程和感受。
课后反思1. 学生是否能够了解不同类型的笔及其特点。
2. 学生是否能够掌握使用不同类型的笔进行绘画的技巧。
3. 学生是否能够理解笔在美术创作中的重要性。
---本节课通过介绍不同类型的笔及其特点，让学生了解并讨论，然后通过展示不同类型的笔的绘画作品，让学生观察并讨论这些作品的特点，最后让学生亲身体验并创作自己的作品，以此来提高学生的观察力、表达能力和绘画技巧。
人美版美术四年级上册第8课 笔的世界 教学设计 人美版
人美版美术四年级上册第8课笔的世界教学设计人美版一. 教材分析《笔的世界》是人美版美术四年级上册第8课的内容。
本课主要让学生了解和掌握各种笔的特性及运用方法，培养学生运用各种笔进行绘画的能力。
教材中提供了多种笔的绘画作品，让学生在欣赏中学习，在实践中提高。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对各种笔也有初步的认识。
但部分学生可能对笔的控制能力较强，而另一部分学生则相对较弱。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使全体学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种笔的特性及运用方法。
2.培养学生运用各种笔进行绘画的能力。
3.提高学生的审美情趣和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握各种笔的特性及运用方法。
2.教学难点：如何让学生灵活运用各种笔进行绘画创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏优秀作品，让学生了解各种笔的表现效果。
2.示范法：教师现场演示，让学生直观地学习笔的运用技巧。
3.实践法：让学生动手实践，总结笔的特性及运用方法。
4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的审美判断能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.各种笔（如铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等）。
3.绘画纸张。
4.投影仪、电脑等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种笔的绘画作品，引导学生欣赏并讨论：这些作品是用什么笔画的？你最喜欢哪一幅？为什么？2.呈现（10分钟）教师展示各种笔（铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等），介绍每种笔的特性及运用方法。
如：铅笔适合勾画细节；水彩笔色彩丰富，适合表现色彩变化；蜡笔色泽鲜艳，适合绘制粗犷的画面等。
3.操练（10分钟）教师现场演示，运用不同笔进行绘画创作，边演示边讲解。
让学生直观地了解笔的运用技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试运用所学笔的特性进行创作。
教师巡回指导，针对学生作品中出现的问题给予及时纠正。
人美版美术四年级上册第8课 《笔的世界》教学设计
人美版美术四年级上册第8课《笔的世界》教学设计一. 教材分析《笔的世界》这一课旨在让学生了解和掌握各种笔的特性及其运用方法，培养学生的审美能力和创新精神。
通过学习，学生将能够熟悉铅笔、水彩笔、毛笔等不同类型笔的使用技巧，并运用这些笔进行创作。
教材内容丰富，包括各种笔的介绍、笔的使用技巧、笔法练习和创作实践等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对笔的使用也有初步的了解。
但他们在笔法运用、创意表达等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解各种笔的特性及其运用方法，提高审美能力和创新精神。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、创作等环节，掌握笔的使用技巧，提高绘画能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发创新意识，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学生掌握各种笔的特性及其运用方法。
2.难点：学生能够运用所学知识进行创意绘画。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解各种笔的特性及其运用方法。
2.示范法：教师演示笔的使用技巧。
3.实践法：学生动手实践，进行绘画创作。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，教师给予指导。
六. 教学准备1.教材：《人美版美术四年级上册》2.教具：各种笔（铅笔、水彩笔、毛笔等）、画纸、画板、投影仪等。
3.素材：优秀绘画作品、相关视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀绘画作品，引导学生关注作品的笔法特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解各种笔的特性及其运用方法，让学生了解铅笔、水彩笔、毛笔等不同类型笔的使用技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行笔法练习。
教师巡回指导，针对不同水平的学生给予适当的帮助。
4.巩固（10分钟）学生结合所学知识，进行创意绘画。
教师继续巡回指导，引导学生发挥创新精神。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价。
四年级上册美术课件-8笔的世界 ｜人美版(2014秋) (共18张PPT)
拆一拆
笔是由哪几 部分组成？
笔头 笔杆
笔芯 笔帽
想一想
笔最重要的功能是什么？
书写
不管这支笔是什么样的，我们在 购买时都希望它使用起来方便、舒 适。
摸一摸 看一看 比一比
请同学们拿出你最喜欢的一支 笔，“摸一摸、看一看、比一比” 然后将它的特别之处与同桌交流分 享。
一支笔要想让使用它的人真正喜 欢上它，必须满足两条原则:
外形美观 功能实用
运用 “以人为本”的设计理念
研究设计师作品
打开书上第18页。
研究设计师作品
1、握笔处凹凸变化起了什么“作书用写？时能起到防滑作用”
2、握笔处使用的是什么设材计料时？可根据需要选择不同的材料
研究设计师作品
这三支笔有什么不同？
粗细、长短、装饰
请同学们用尺子量一量自 己的笔各部分的长度、宽度
小小设计师
艺术实践： 1、请你为需要的人设计一支既美观又实 用的笔。 2.请不要忽略笔最重要的功能——书写。 3、请注意设计图包括哪些内容。
尺寸
欣赏笔
豪华间谍笔
这种5号塑料间谍笔使用的墨 水含有特殊高亮度的成 分，肉眼难以看到，更 神奇的是，当字体暴露在 一种装置“黑光” 下， 笔迹就会发光能被轻易 识别。这种名叫“黑光”的 装置装配在笔的另一头， 使用极其方便。
仙人掌笔
它有着粗厚的笔身，笔身上还有突起着仙人掌刺的柔 软塑料，防滑耐握，是Байду номын сангаас朋友和患关节炎 人士的好帮手。同时，它还配备了一个陶土花盆， 看起来更像是办公桌上一道靓丽的绿色风景。
口红笔 这是一只专为爱美 女士设计的笔。 一端写字，一端 是口红。在工作中也 能随时保持妆容不褪。
四年级上册美术教案-第8课 笔的世界 ▏人美版
《笔的世界》教学设计一、教学目标：1、了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合2、学会观察和分析笔的各部分的特点和功能，学习设计方法，能设计一款既美观又实用的笔。
3、养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力。
二、教学重点与难点重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，能设计一新颖的笔。
难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
三、教学流程（一）情境导入1．猜谜语：大哥说话先脱帽（钢笔）二哥说话先用刀（铅笔）三哥说话先喝水（毛笔）四哥说话雪花飘（粉笔）2.了解笔的历史笔是书写的工具，可以用来学习文化科学知识、交流信息、宣传思想、联络感情等等。
笔是生活中不可缺少的文化用品。
笔之问世，至今已有数千年历史。
最早的笔是什么呢?我国有文字起就有笔，那时人们在骨板和竹简木片上刻字，用的是刀称为“刀笔”，后来有人用竹条蘸油漆写于竹帛上，竹条被称为“竹笔”，再后来人们尝试用各种毛发绑在木棍上写字，逐渐的毛笔就出现了，铅笔在中国汉代就出现过，不知什么原因没有推广。
古罗马人用铅条写字，西欧人用铅笔写字，公元700 年，罗马人发明了鹅毛笔，用的是一种大鸟翅膀上的羽毛，一直到16世纪中叶。
自来水笔也就是钢笔，发明于1890年；圆珠笔发明于第二次世界大战。
1996年发明的中性墨水笔，由于方便实用，深受人们喜欢。
2.记录文字的工具还有哪些？刻刀、毛笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、签字笔、蜡笔、水彩笔等。
现在书写的工具(多种）将来…小结：笔有时期性同学们想不想设计理想中的笔和大家分享？让我们一起走进笔的世界吧！（二）探究分析1．笔的组成部分？拆笔，你还有哪些发现？(1)笔的组成部分？笔杆笔帽笔尖笔芯(2)凹凸面的作用？防滑舒适(3)文字和图案的作用？装饰美观公司标志(4)其它发现如：米老鼠耳朵笔帽的别扣2.想一想，你在平时使用笔的时候遇到过什么问题？(1)笔芯会漏水。
(2)笔水不够，书写时间不够长。
(3)笔写完字不容易干，会蹭到手上。
第8课 笔的世界(教案)2023-2024学年美术四年级上册
教案：第8课笔的世界教学内容：1. 让学生了解和掌握各种笔的特性，如毛笔、铅笔、水彩笔等。
2. 引导学生运用不同的笔进行创作，发挥想象力和创造力。
3. 培养学生的审美能力和艺术表现力。
教学目标：1. 知识与技能：了解各种笔的特性，学会运用不同的笔进行创作。
2. 过程与方法：通过实践，提高学生的绘画技巧和艺术表现力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发创造力，提升审美素养。
教学难点：1. 各种笔的运用技巧。
2. 创意构思和画面表现。
教具学具准备：1. 毛笔、铅笔、水彩笔等不同类型的笔。
2. 画纸、画布、颜料、墨水等绘画材料。
3. 参考图片、案例等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种笔的图片，引导学生观察和思考：这些笔有什么特点？2. 邀请学生分享他们对笔的了解和用法。
二、基本笔法学习（10分钟）1. 讲解毛笔、铅笔、水彩笔等不同笔的特性和使用方法。
2. 示范绘画技巧，如毛笔的浓淡变化、铅笔的线条表现、水彩笔的色彩搭配等。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的想法，选择合适的笔进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提出建议。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
板书设计：1. 第8课笔的世界2. 内容：毛笔、铅笔、水彩笔等不同笔的特性和使用方法3. 创作要求：发挥想象力和创造力，运用不同的笔进行创作作业设计：1. 完成一幅以“笔的世界”为主题的作品。
2. 写一篇关于自己作品的创作思路和感受。
课后反思：1. 学生对各种笔的特性是否已经了解和掌握？2. 学生是否能够灵活运用不同的笔进行创作？3. 教学中是否存在不足之处，如何改进？教学总结：通过本节课的学习，学生了解了不同笔的特性，学会了运用不同的笔进行创作。
在实践过程中，学生的绘画技巧和艺术表现力得到了提高，审美能力也得到了培养。
人美版美术四年级上册第8课笔的世界(共33张PPT)
便于携带
变换各种颜色真方便
投影笔
颜 色 摄 取 笔
设计的功能太多影响了它 的主要用途——书写，所 以这个设计不成功
学生作业
芭比娃娃音乐笔
音乐按钮 曲线防滑
星星笑脸圆珠笔
星星到黑暗处会自动发光 字体写的端正时会变成笑脸
弹簧设置
防滑套
电动谱曲笔
（谱
显 示
曲
五屏
线
谱
）
（
弹
奏琴
音 乐
上面一对竹，下面一撮毛。
（打一个字）
答案：笔
这支笔是由哪几部分组成的？
笔头 （1）
（4）笔芯
（2）
笔杆
（3）
笔帽
作用：可以防滑，增添舒适感。
这只笔的这里为什么要 用橡胶设计成凹凸不平 的
这个小熊猫的耳朵为什 么会动？究竟有什么用 途？
作用：这里是个按钮， 可以收缩笔头。
键
）Байду номын сангаас
耳机
（播放音乐）
名称、尺寸、功能。
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课题第8课：笔的世界
课时1课时备课时间10月16日
教学目标【知识与技能】
了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。
【过程与方法】
学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。
【情感态度与价值观】
养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
教学重点与
难点【教学重点】
观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。
【教学难点】
运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学准备课件等
教学过程动态修改部分
一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、创设情境，导入新课：
1. 请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。
教师：今天，笔家族在我们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示
和欣赏。
学生相互欣赏。
请几名学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方
面设计的比较新颖。
2、出示课题：笔的世界
三、讲授新课
1、出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？
2. 引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。
各组针对
一个问题进行讨论和研究。
学生发表研究结果。
如： A、用日历表装饰又美观又大方。
B、上粗下细显的非常可爱。
C、握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。
D、凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。
E、夜光笔，随身带着可以当小电筒。
F、米老鼠的耳朵会动是按钮的功能
设计意图：分组合作学习有利于学生交流，提高自学和互学的能力，培养合
作精神。
在教师提出的问题引导下，学会观察和分析研究。
3. 你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？学生提出想了解的问题。
引
导学生主动探究。
学生互相欣赏。
设计意图：培养学生自主学习的能力，
进一步巩固学到的观察和分析方法。
四、分析笔的组成部分：
笔尖，握笔处，笔杆，笔头，可围绕这几个部分进行设计。
五、教师示范：
1、根据四个部分设计出笔的外形
2、把需要增加功能的部分进行变形，添加。
3、用图表的形式添加各部分的说明文字。
4、涂色。
六、实践操作
1. 欣赏书中的学生作品，了解设计图的画法。
2. 提出作业要求：为自己设计一款既实用又美观的笔。
学习设计图并启发创作。
明确作业要求。
分组讨论研究后创作。
设计意图：通过交流，学生可以相互启发，开阔思路。
培养学生合作学习的能力。
七、小结
点评作业。
板书设计：第8课笔的世界
教学反思：。