人教版七年级上册生物随堂测试卷：2.1 生物和环境的关系

2.1生物与环境的关系
一、单选题
1．葱的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是（）
A．阳光B．水分C．温度D．空气
2．有一种山羊，羊绒细长柔软，是纺织原料中的精品。

某地区牧草优质大量引进养殖这种山羊，山羊的数量连年增长。

几年后，山羊把草根和灌木树叶都啃食掉了。

结果当地的草场和灌木林受到了严重的破坏，甚至出现草场沙化现象。

这个事例说明（）
A．生物能够适应一定的环境B．生物能够影响环境
C．生物既能适应环境又能影响环境D．环境能影响生物
3．小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。

他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是( )
地点鼠妇只数
水泥路上0
水槽边的石头下24
种花的湿花盆下18
干草地中 2
A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温干燥
4．在做“光对鼠妇生活影响”的实验时，一组选用5只鼠妇，二组选用20只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？为什么？（）
A．二组；可防止偶然性，减少实验误差B．一组；数量少便于控制
C．一组；实验过程更简短D．二组；数量多有利于竞争
5．地衣生活在岩石表面，从岩石中获得营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用，这一事实说明（）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物不能适应环境，也不能影响环境
D．生物既能适应环境，又能影响环境
6．橘生淮南则为橘，生在淮北则为枳，影响橘子生长的主要非生物因素是（）
A．阳光B．温度C．水D．空气
7．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）
A．“春来江水绿如蓝”
B．“草盛豆苗稀”
C．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”
D．“雨露滋润禾苗壮”
8．在农田中，影响一株水稻生活的生物因素有（）
①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟⑨相邻的其它水稻
A．②⑤⑥⑦⑧B．③④⑦⑧⑨C．①③④⑥⑧D．②⑤⑦⑧⑨
9．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（）
A．非生物因素对生物的影响
B．人为因素对生物的影响
C．生物因素对生物的影响
D．环境因素对生物的影响
10．鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。

对此最恰当的解释是（）
A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依赖环境
11．下列现象能体现生物影响环境的是（）
A．竹节虫的身体与竹枝极为相似
B．鹿遇敌害快速奔跑
C．千里之堤，溃于蚁穴
D．沙漠中生活的植物根系非常发达
12．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”反映的生物与生物之间的关系是（）
A．合作B．捕食C．竞争D．寄生
13．下列对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的自然现象解释不科学的是（）
A．温度影响植物何时开花B．“山寺桃花”适应了“山寺”的环境
C．“人间”属于生物因素D．“山寺“属于非生物因素
14．生物既能影响环境，又能适应环境。

下列属于生物适应环境的实例是（）
A．大树底下好乘凉B．绿色植物能够更新空气
C．森林可保持水土D．仙人掌的叶特化为刺
二、综合题
15．北方的早春经常有气温比较低的时候，生物社团有的同学提出问题：种子播种后遇到一段时间的低温是否会影响种子的萌发和植株的生长发育呢？同学们选择了樱桃萝卜的种子进行了下列实验。

第一步：选取200粒饱满、大小相近的樱桃萝卜种子随机分成5组，每组40粒，清洗浸泡2小时后，
装入密封袋内，其中2～5组分别提前5、10、15、20天放入4℃的冰箱中低温处理，1组种子不做低温处理。

第二步：栽培基质土经120℃高温处理20分钟，冷却后装盆，每盆1kg，均匀浇入等量的水。

分别种下不同处理组的种子，每天喷施等量的水，置于18～20℃的环境中，分别统计了7天后各组的发芽数量，计算发芽率，结果如图所示。

请结合上面的信息回答下列问题：
（1）每组选择40粒樱桃萝卜的种子，而不是1粒种子的目的是_____。

（2）不做低温处理的种子在本实验中起到_____作用。

（3）从实验结果看樱桃萝卜7天内发芽率最高的是第_____组。

（4）生物社团的同学继续种植这些樱桃萝卜两个多月，并记录开花所需要的时间：
级别4℃处理天数开花所需时间（天数）
1 0d 不开花
2 5d 68
3 10d 57
4 15d 56
5 20d 51
分析结果：随着对种子低温处理时间的增加，樱桃萝卜生长至开花所需的时间_____，而1组的樱桃萝卜不开花，推断适当_____是樱桃萝卜开花的必要条件。

（5）生物社团的同学又查阅了很多资料，发现很多原产于温带地区的植物在种子萌发和开花过程中都有类似的现象。

这是温带地区植物长期_____四季分明的外界环境的结果。

16．为探究“非生物因素对某种动物的影响”，某小组用自制的实验装置完成了实验，结果如图所示。

回答下列问题：
（1）该小组探究的问题是：_____会影响鼠妇的分布吗？
（2）实验结果应取“步骤1、2”各重复组的平均值，以减小_____。

（3）实验结果表明，鼠妇喜欢生活在_____的环境中，由此得出的结论是_____。

（4）关爱生命，从我做起。

做完实验后，将鼠妇放回_____中。

17．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。

用你学过的生物学知识分析下列现象：
（1）在水流湍急的河水中生活着一种鱼。

它的体形较长且细，全身鳞片较小，头和尾特别尖细，这样的体形可以大大减少水对它的阻力，即使在湍急的水流中，它也能运动自如。

这是______。

（2）生长在山顶的松树在风的作用下，长成了像旗子的“旗树”，这是_______。

（3）在热带雨林中，降雨时，植物的根将大量水分吸收到体内贮存；晴天在日光的强烈照射下，植物通过蒸腾作用会蒸发大量的水分，使空气湿度增加。

空气中充足的水汽为降雨的形成创造了条件，这说明了______。

（4）水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中，而水面150米以下几乎没有生物生存。

请你分析：没有植物的原因是______；没有动物的原因是______。

（5）蛾类结茧利于自身的保护，这说明生物能够_______环境。

然而金小蜂正是借助于茧对棉红铃虫的束缚作用，顺利地将卵产在它的体内。

这说明生物对环境的适应是______（绝对的/相对的）。

金小
蜂的幼虫与棉红铃虫的关系是______。

答案
1．A 2．C 3．B 4．A 5．D
6．B 7．B 8．D 9．C 10．D
11．C 12．B 13．C 14．D
15．避免偶然性，减少实验误差，使实验更准确；对照； 3 ；缩短；低温；适应
16．光；实验误差；阴暗潮湿；光对鼠妇的分布有影响；适合它生活的环境
17．生物对环境的适应；环境对生物的影响；生物的生存受环境因素的影响，同时生物也会影响环境，可见生物与环境是相互影响的；缺少阳光；缺少食物；适应；相对的；寄生。