初中语文修改病句公开课课件

前后矛盾：
满脸
1 他气得七窍生烟，却并不表现出愤怒的 样子。
2 天气晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮 着。
一枝独秀
3 申花队在比赛中两强鼎立。
指代不明：
， 1 妹妹找不到妈妈心里很着急。
小花
2 小兰和小花走在林荫道上，她对她说： “校园真美。”
结构混乱（杂揉）：
1 我一定要做好一个受群众欢迎的辅导员的工 作。
qiáng
强: 振奋
意: 意志
词义: 大体上还能够让人满意。
改为： 我不会游泳，你却硬要我参加，这不是强人所难吗？
或：我不会游泳，你却硬要我参加，这不是赶 鸭子上架吗？
语序不当：
1 经过学习，同学们普遍的觉悟提高了 2 人类在地球上繁衍播种。 3 作者进行了一次专程对他的采访。
语序不当：
1、多项定语次序不当： 例句：全厂职工讨论和听取了厂长 关于改善经营管理的报告。
就
1 我们只要勤奋学习，才会取得好的成绩。
不管
2 尽管严寒酷暑，我都坚持早锻炼。
五.修改病句的原则：
保持原意，少改多就。 联系语境，改动恰当。 着眼整体，修改彻底。
七．课堂练习：
退步
自从妈妈给他买了游戏机,明明的学 习明显下降了。
积累
十年的教学生涯使她积蓄了相当多的 教学经验。
大哥哥，大姐姐们热情接待了我们这 些新入学的小弟弟，小妹妹和我们
3、分句次序不当： 例句：闻一多先生，是卓越的学者， 的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。
（应改为：闻一多先生，是卓越的学者，热情 澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）
4、词序不当：
例句：王先生亲切地走到我跟前，向 说：“要当心！”
（“亲切地”移到“说”字前面）
重复累赘： 1 她是个年纪很轻的聪明美丽的少女。 2 妹妹站在美丽好看的鲜花丛中。
树
12 大路两旁，到处都种植着果园。 认真
13 会上，他积极地听取了大家的批评意见。
13 同学们把校园打扫得干干净净，迎接 10月1日的国庆节。
14 这个商店出售食品，水果和糕点。
改为：这个商店出售水果，糕点等食品。
15 晚会上表演了音乐，舞蹈和气功等文艺 节目。
16 参加这次活动的都是共青团和中学生。
成分残缺 搭配不当
用词不当
病 语序不当 句 重复累赘 类 前后矛盾 型 指代不明
结构混乱（杂揉） 滥用虚词 关联词语不当
三 修改病句的常用修改符号 (1)增补号 (2)(2)删除号 (3)(3)调 位号 (4)(4)换用号
成分残缺：
1 通过学习，使我进步了。
做好
2 我们要建立与健全各项制度的一系列工作。
5 对于高考生落榜问题，引起了社会的极大关注。
6 中国而人奋民斗正在努力为建设一个现代化社会主义 强国。
7 受国义家务，教学的育校权。，利社会和家庭依法保障适龄儿童接 在学习中，我们应该注意培养自己观察问题，
解决问题、分析问题的能力。
9 这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。
10 今天是我们学校建校50周年纪念日， 11 到处校园里充满了欢歌笑语。
3、他的感情表现得很丰满。 （“丰满”改为“丰富”）
用词不当：
1 小辰做节目主持人时，在综艺女主持人中几乎 无人能出其左右。
2 他忙着刷脸洗牙。（改为刷牙洗脸） 数不胜数
3 他的事迹真是罄竹难书。
我不会游泳,你却硬要我参加,这不是差强人意吗?
请问:
我参不参加? 满意还是不满意?
chā
差: 稍微,比较
3 青年朋友的们使命担负着把我国建成现代化的社 会主义强国。
成分残缺：
1、缺少主语： 原因：由于乱用介词而导致 例句：
通过这件事，使我明白了一个道理。
2、缺少谓语：
原因：状语较长，省略了谓语中心语
例句：
中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义强国。
（在句子末尾加上“而努力”）
3、缺少宾语：
我一定要做好辅导员的工作，当一个 受群众欢迎的辅导员。
2 白求恩的精神是值得我们学习的光辉榜样。
白求恩的精神是值得我们学习的，他 是我们的光辉榜样。
滥用虚词：
1 望着这郁郁青青的树林，五年前师生们挑水 端水进校园所植树的情景，又浮现在我的眼前。
2 姐姐考上大学了，妈妈很高兴，可是爸爸也 很高兴。
关联词语不当：
（“支持”改为“答复”）
2、只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不负责 任的态度。
（“态度”改为“人”）
4、修饰语与中心词的搭配不当： 例句：
1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。 （“人群”改为思考”）
病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次 序，应该是先“听取”，然后才“讨论”， 把它们倒过来不合事理。
练习：每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化 建设有贡献的人。
2、多项状语次序不当：
例句：在休息室里，许多老师昨天同他 情交谈。
（应改为：许多老师昨天在休息室里都热情的 同他交谈。）
注意：状语的排列次序为： a.表目的或原因的介宾短语 b.表时间或 c.表语气（副词）或对象（介词短语） d.表情态或程序的。
原因：定语被误认为宾语。
例句：
我们要响应毛主席提出的“向雷锋 同志学习”。
他出生在农民家庭里，从小就养成 爱劳动。
搭配不当：
条
1 他穿了一双裤子。 眼光
2 全场人的眼睛都集中到了我的身上。 歌曲
3 各种读书声汇成了一支动听的歌声。
2、动宾搭配不当：
例句： 1、清明节前后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动。
改成：参加这次活动的是都是共青团员，其中有一部 分是中学生。
冉冉
17 袅袅升起的太阳，高悬在碧空中。
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修改病句专题
句子成分划分
主谓宾，定状补， 主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前， 谓前谓状谓后补。
1 李明很喜欢桂林秀丽的风光。
李明 || [很]喜欢（桂林）（秀丽）的风光。
2 那些情景常常出现在眼前。 那些情景||[常常]出现<在眼前 >。
（“人次”改为“人”） 2、一部分同学端正了学习目的。
（“目的”改为“态度”）
搭配不当
1、主谓搭配不当 例句：
人民的生活水平正在不断地改善。
中学时代的那些同学的愉快的笑容 和爽朗的歌声，至今还在我的耳边 回响。
（注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）
3、主宾搭配不当：
例句：
1、职工提出的问题，得到了领导的支持。