青岛版六年级上册数学第七单元《百分数(一)》课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用自己喜欢的形式把相关联的知识整理在一起，完成的小组 展示成果，并说明理由。
知识梳理
百分数的意义和读写
百
小数、分数化成百分数
分 数
百分数和小数、分数的互化
百分数化成小数、分数
百分数的应用
求一个数是另一个数的百分之几 求百分率
深化知识 百分数的意义和读写
1.把下面可以用百分数表示的分数圈起来。
（1）一根铁丝长
巩固练习
1.正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）因为
1 2
=
50 100
=50%，所以
1 2
吨可以写成
50 100
吨，
也可以写成50%吨。
（ ×）
（2）1090 与9%的书写形式不同，但是表示的意义完全
相同。
（ ×）
（3） 把28.6%的百分号去掉，结果就缩小到原来的
1 100
。
（×）
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。
1 5
1 5
=0.2
0.12
127%
127%=1.27
1 8
1 8
=0.125
1.27>0.2>0.125>0.12
127%
>
1 5
>
1 8
> 0.12
3.希望小学正在举行升旗仪式，六年级出勤200人，缺勤3人。 你能求出这所学校六年级学生的缺勤率吗？
3 3+200
×100%
≈1.5%
答：这所学校六年级学生的缺勤率是1.5%。
百分数
小数
分子除以分母
先化成分母是10、100、1000……的 分数，再约分
分数
百分数的应用
李平家用600kg稻谷碾出420kg大米，他家稻谷的出米率是多少？
大米重量 出米率＝ 稻谷重量 ×100%
420÷600×100%＝70% 答：他家稻谷的出米率是70%。
求一个数是另一个数的 百分之几，先求“一个 数÷另一个数”，再把 计算结果化成百分数。
第七单元体验中的百分数-百分数（一） 我学会了吗？
独立梳理知识点 回忆本单元学过哪些跟百分数有关的知识？ 想一想百分数和分数在意义上有什么不同？百分数的写法有 什么特点？ 说一说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法。 求一个数是另一个数的百分之几的实际问题用什么方法解答？
小组汇报，形成知识网络
59 100
米，截去它的
31 100
。
（2）一袋饼干的质量是
27 100Βιβλιοθήκη kg。（3）本学期期中考试获得优秀的人数占全班人数的
39 100
。
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。
2.读出下面的百分数。
65%
读作：百分之六十五
180%
读作：百分之一百八十
46.5%
读作：百分之四十六点五
0.78%
读作：百分之零点七八
（1）先读“%”，读作“百分之”； （2）再读百分号前面的数。
3.写出下面的百分数。
百分之三十 百分之零点二一 百分之五百
写作： 30% 写作： 0.21% 写作： 500%
不能写成分数的形式。
百分数和分数、小数的互化
小数 4.5 0.35 1.8
分数
9 2
7 20 9 5
百分数 450% 35% 180%
知识梳理
百分数的意义和读写
百
小数、分数化成百分数
分 数
百分数和小数、分数的互化
百分数化成小数、分数
百分数的应用
求一个数是另一个数的百分之几 求百分率
深化知识 百分数的意义和读写
1.把下面可以用百分数表示的分数圈起来。
（1）一根铁丝长
巩固练习
1.正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）因为
1 2
=
50 100
=50%，所以
1 2
吨可以写成
50 100
吨，
也可以写成50%吨。
（ ×）
（2）1090 与9%的书写形式不同，但是表示的意义完全
相同。
（ ×）
（3） 把28.6%的百分号去掉，结果就缩小到原来的
1 100
。
（×）
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。
1 5
1 5
=0.2
0.12
127%
127%=1.27
1 8
1 8
=0.125
1.27>0.2>0.125>0.12
127%
>
1 5
>
1 8
> 0.12
3.希望小学正在举行升旗仪式，六年级出勤200人，缺勤3人。 你能求出这所学校六年级学生的缺勤率吗？
3 3+200
×100%
≈1.5%
答：这所学校六年级学生的缺勤率是1.5%。
百分数
小数
分子除以分母
先化成分母是10、100、1000……的 分数，再约分
分数
百分数的应用
李平家用600kg稻谷碾出420kg大米，他家稻谷的出米率是多少？
大米重量 出米率＝ 稻谷重量 ×100%
420÷600×100%＝70% 答：他家稻谷的出米率是70%。
求一个数是另一个数的 百分之几，先求“一个 数÷另一个数”，再把 计算结果化成百分数。
第七单元体验中的百分数-百分数（一） 我学会了吗？
独立梳理知识点 回忆本单元学过哪些跟百分数有关的知识？ 想一想百分数和分数在意义上有什么不同？百分数的写法有 什么特点？ 说一说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法。 求一个数是另一个数的百分之几的实际问题用什么方法解答？
小组汇报，形成知识网络
59 100
米，截去它的
31 100
。
（2）一袋饼干的质量是
27 100Βιβλιοθήκη kg。（3）本学期期中考试获得优秀的人数占全班人数的
39 100
。
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。
2.读出下面的百分数。
65%
读作：百分之六十五
180%
读作：百分之一百八十
46.5%
读作：百分之四十六点五
0.78%
读作：百分之零点七八
（1）先读“%”，读作“百分之”； （2）再读百分号前面的数。
3.写出下面的百分数。
百分之三十 百分之零点二一 百分之五百
写作： 30% 写作： 0.21% 写作： 500%
不能写成分数的形式。
百分数和分数、小数的互化
小数 4.5 0.35 1.8
分数
9 2
7 20 9 5
百分数 450% 35% 180%