5《鲁滨逊漂流记(节选)》第2课时(课件)-部编版语文六年级下册

说一说
比较梗概“流落荒岛”部分和节选中相关内容，在写法上 有什么不同？
梗概是用第三人称写的，对原著进行删减和压缩，删掉主 人公很多心理活动，锐只利：留指感下觉灵主敏。要本文事指孩子件的想，象灵简敏。洁叙述事件；而节选 精彩片段是按第一人称写的，较为详细。
见天日的希望。
被淹死。
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没有人可以同我说话，或者宽慰我。
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取 出了很多必需品，有些甚至够我用一辈 子。
读一读
在这种情况下，知足安命是很重要的，能让自己冷静下来， 理智思考鲁。滨鲁逊滨的逊这自种己做是法怎对样我认们为每的个呢人？都有用。人生
不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就
要这像场鲁世滨界逊上一苦样难，最直深面重现的实经，历在告绝诉望世中人寻：找在希困望境，中，我们可 以把增好强处与和困坏难处作对斗照争起的来信看心，。并且从中找到一些东西来宽慰自己。
用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷
食物越来越少
打猎 捕鱼 畜养山羊 种粮食
遇到野人袭击
勇敢斗争 救下“星期五”
发现英国船只，船上发生叛乱 救出船长
说一说
快速阅读“节选”，你认为什么地方最精彩？
说说理由。
锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。
坏处
好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样
品析语言
除了面对吃穿住的困难， 还有孤寂和积绝孤极望独乐。、观无面奈对。。
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中， 也许这种名生著活，在人世们界之上所是以喜前欢所它未，闻往的往。是其中的一些
语言给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就
像我这不些稀语罕句它，可可以以给说我它弄们是来给什处么于东逆西境，中也的不绝稀望罕者 它可以同我 做伴的，一我剂只良需药要。它同我聊聊天，但是它却办不到。
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是
其中也有一些值得宽慰的东西。
说一说
鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难，他的心态发生了怎样的变化？
悲观
宽慰 振作 冷静
说一说
鲁滨逊是一个什么样的人？
鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、聪 明能干、乐观向上的人。
说一说
在学习和生活中遇到困难时，你是怎样做的？ 应该怎样做？联系实际说一说。
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我没有任何防御力量或者手段来抗拒人 或者野兽的侵袭。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽， 在非洲海岸上，我却看见过。要是我的 船在那儿倾覆，该怎么办呢？
读一读
一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不 到的东西，是没有用的。
猜一猜这是谁 说的话？
想一想 鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？
边读边思考，勾画批注； 组内交流，集体整理。
填一填
鲁滨逊遇到漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？
流落荒岛，没有住处