一年级下册语文课件-第五单元 8 人之初 部编版(共22张PPT)

“加一加”识字法：“加一加”识字法就是利用我们学过的独体字加上 偏旁变成新字的方法。如本课生字“初”是“刀”加上“衤（衣字旁）” 变成的；“性”是“生”加上“忄（竖心旁）”变成的；“近”“迁”和 “远”，分别是“斤”“千”“元”加上“辶（走之底）”变成的。运用 这种方法识字，同学们可以在短时间内掌握更多生字。
法就是要专心致志地去教育孩子。要读出节奏感。注意
“不”的变调规律，后面的字是四声时，读二声；后面的
字是其他声调时，都读四声。
【节解】讲教育对儿童成长的重要性和教育的方法。
①初：刚出生。 ②性：性情，本性。 ③习：习性。 ④苟：如果，假使。 ⑤乃：就，于是。 ⑥迁：改变 ⑦道：方法。 ⑧贵：注意，重视。 ⑨专：专心致志。
⑩子：小孩子。 ⑪宜：应当。 ⑫何：什么。 ⑬为：作为。 ⑭琢：雕刻玉石，使成器物。 ⑮义：义理，道理。
❷品析：“子不学，非所宜， 幼不学，老何为”这句话与 “少壮不努力，老大徒伤悲” 的意思相近，告诉我们从小就 应该努力学习。 ❸思考：这句话说明了什么道 理？强调了什么？
玉在没被打磨前和石头没 有区别。人也如此，只有经过 刻苦磨炼才能成为有用的人。 这句话用琢玉成器来说明“人 学知义”的道理，强调了学习 的重要性。
近、反义词
近义词 幼——小 初——始
反义词
远——近Biblioteka 老——幼善——恶宜——忌
之后 相当 远近 学习 玉石 正义
rén zhī chū xìng běn shàn
1 人 之 初① ，性② 本 善 。
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn
性 相 近 ，习③ 相 远 。【句解】人生下来的时候本性
主题归纳
本文节选了《三字经》中的部分 内容，告诉我们后天的学习、环境对 人的成长影响很大，我们要专心致志 地学习，否则长大后就没有什么作为。
感悟心语
《三字经》是我们中华民族的文 化瑰宝，它不仅告诉我们很多知识， 还教给我们做人的道理。我们要明白 其中的道理，并身体力行，真正地继 承我国的优良传统。
忄
善
shàn S
口
教
jiào
J
攵
迁
qiān Q
辶
贵
guì G 贝
专 zhuān Z
一
幼
yòu
Y
幺
器
qì Q 口
笔画 7画 8画 12画 11画 6画 9画 4画
5画 16画
结构
字义
组词
左右 左右
开始，表示时间、等级、次序等 都在最前的。
①性格。②人、动物的性别。
初次 初中 性别 性质
上下
①心地仁爱。②好的行为。 善良 和善
辨形： “之”共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔写。 “义” 第一笔是“丶”，不是“丿”。
多音字辨别
xiāng（相信） 相
xiàng（照相） jiāo（教书） 教 jiào（教师）
运用：①我相（xiāng）信他照相 （xiàng）的技术很好。 ②李老师在这间教（jiào）室里教 （jiāo）了二十年的书。
左右 半包围 上下 独体
左右
教导；教育。 变动，转动。
以某种情况为可贵。 ①集中在一件事上的。②独自掌
握和占有。 年纪小，未长成。
教育 教导 迁移 拆迁 贵重 珍贵 专有 专心
幼稚 年幼
上中下
用具的总称。
机器 玉器
读写易错提示
√ √ √ 正音：性别（xìn xìng） 迁就（qān qiān） 幼小（yòu yuò）
❶思考：“性相近，习相远”
这句话给我们什么启示？
一个人从小应该好好学习， 区分善恶，这样才能成为对社 会有用的人。
zǐ bù xué fēi suǒ yí
2 子⑩ 不 学 ，非 所 宜⑪，
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼 不 学 ，老 何⑫ 为⑬？【句解】小孩子不好好学习， 是非常不应该的。小时候不努力读书学习，将来长大了能 有什么作为呢？❷
8 人之初
《三字经》是中国传统的儿童启蒙读物，一经问世，就广为流传，经久 不衰。今天，就让我们一起来学习其中的一部分，领会做人做事的道理。
1.运用熟字加减等方法，结合语境会认“之、初”等 13 个生字，会写“之、 相”等 7 个生字，重点写好“之、义”。（重点）
2.认读“初始、初夏、天性、性格”等 8 个词语，复习“不”的变调规律。 联系生活了解课文的大致内容。（重点）
初始 初夏 天性 性格 专心 专门 善良 友善
都是好的，只是由于后天所处的环境和所受的教育不同，
性情就有了巨大的差别。 ❶
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān
苟④ 不 教 ，性 乃⑤ 迁⑥ ，
jiào zhī dào
guì yǐ zhuān
教 之 道⑦ ，贵⑧ 以 专⑨ 。【句解】如果从小不好好教
育，善良的本性就会变坏。为了不使人变坏，最重要的方
yù bù zhuó bù chéng qì
玉 不 琢⑭ ，不 成 器 ，
rén bù xué bù zhī yì
人 不 学 ，不 知 义⑮。【句解】玉不经雕琢，不会成 为精美的器物；人若是不学习，就不懂得做人做事的道理。 要读出节奏感，“老何为”要读出反问语气。❸
【节解】讲学习对儿童成长的重要性。
◎朗读课文。背诵课文。 朗读指导：我们在朗读正确、流利的基础上，试着拍手读，读出节奏。 文中出现了 7 个“不”字，在朗读时要注意变调 ：“不”后面的字是四 声时，“不”读二声；“不”后面的字是其他声调时，“不”读四声。 背诵指导：在背诵课文前，我们要先熟读课文，把课文读通读顺。然 后在熟读的基础上，理解课文内容，再进行背诵。本文共八行，四句话， 分为两部分，每行在构句方式上都相同。第一小节每行的尾字都押韵，第 二不小 ～节”的的一构注、句“意三形体文、式会章传四。中统行了写玩尾 解“具字 这我给押 些们人”韵 特们投， 点带入而 后来地且 ，的做乐第 我玩趣二 们具”小 就、，节 可玩读每 以玩的具行 背时的的诵候部前了要分半。特…别句…都是“～ ◎读一读，记一记。 教师指导：本题出示的 8 个词语分为四组，每组都是含有本课生字 的词语，我们要反复读一读，从两字词语中领会生字的含义。朗读时，要 读准字音，边读边思考每个词语的意思，把这些词语牢牢记住，积累下来。 参考答案： chū shǐ chū xià tiān xìng xìng gé zhuān xīn zhuān mén shàn liáng yǒu shàn
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 （重点）
《三字经》 中国古代的蒙学课本。在中国古代经典当 中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一，可谓家喻户晓， 脍炙人口。内容侧重道德教育，三言韵语，便于记诵。
（“之、习、玉、义”见“我会写的字”）
会认字 拼音 音序 部首
初
chū
C
衤
性
xìng X