乡村小学教师信息化教学资源应用能力提升策略研究实施行事历

蔺小龙
6.加强理论学习，组织课题研究人员培训，增强对本课 题研究意义的认识，进一步明确研究目的，掌握相关研 究方法。
1.召开课题研究开题会，完善课题研究方案。
2.根据研究方案，启动课题研究，在红寺堡镇个学校教 学中具体实施。
3.通过问卷调查，数据分析，查找归纳红寺堡镇各学校 教师在信息化教学资源应用能力中遇到的问题。
周倩 韩琴 马军
17.阶段性总结
蔺小龙
1.召开课题交流大会。 第
三 阶
2.进行后基现调研，分析对比调研数据
段 课 2020年5月- 3.召开课题组教师会议，总结课题实施工作。
题 2020年7月
结
4.对前期开展的各项工作进行最后的总结。
题
阶
段
5.总结课题研究工作，完成结题报告。分类整理课题研
究资料。
郭玉芳 张强 郭玉芳 马瑞
乡村小学教师信息化教学资源应用能力提升策略研究实施行 事历
时间
工作内容
1.成立课题组。 全校教师自愿报名，通过座谈的形式筛选人员，最终郭 玉芳、蔺小龙、贾金梅、马瑞、周倩、王丽艳、韩琴、 张强、马军老师成为了课题组主要研究人员。
第 一 阶
2.召开课题讨论交流会。 全体课题组成员结合自己在教学中遇到的问题、难点及 学校实际情况确定了本次课题的研究内容和课题。
段
化教学资源背景下”同课异构活动
12.红寺堡镇中心学校与郭家桥中心学校开展信息化教育 协同发展结对帮扶教研活动
韩琴 马瑞 贾金梅
13.阶段性总结
王丽艳
14.红寺堡镇中心学校开展2019年秋季“在线互动课堂” 应用培训
15.红寺堡镇中心学校“创新素养背景下”应用教学助手 赛课活动
16.红寺堡镇中心学校开展“教学助手和人人通空间”应 用评比活动
责任人 蔺小龙
郭玉芳
蔺小龙
蔺小龙 马军
郭玉芳 蔺小龙 马军 蔺小龙 张强
4.组织课题组全体成员主要学习讨论教师在信息化教学 资源应用能力中遇到的问题及解决办法。
蔺小龙
5.在红寺堡镇中心学校举办“互联网+教育”信息化专题 培训
贾金梅
第
6.示范课（骨干教师做引领，优秀课例起示范）
马瑞
二
阶 段
7.邀请红寺堡区周雪梅名师工作室送教活动
段 2018年3月- 3.研讨主题，准备课题申报表，填写课题申报书。向红
准 -2018年5月 寺堡区教育局教研室提交课题申报书。
备
及
4.接到课题立项通知书，所有课题组成员共同研究、商
开
讨课题实施方案，课题负责人汇总意见制定实施方案及
题
实施细则。在细则中的活动可以好学校行事历相结合。
有些也可通过协商加在学校行事历中。
题 2018年7月-
及 2020年5月
课
9.吴忠市红寺堡区教育局开展“互联网+教育”专题培训
题
实
施
阶
蔺小龙 王丽艳
备注
开
题 2018年7月-
及 2020年5月
课
题
实
10.红寺堡镇中心学校青年教师基于“信息化教学资源”
施
应用技能创新素养大赛
阶
11.红寺堡区名师工作室与红寺堡镇中心学校开展“信息