以项目为载体构建传感器课程综合性实验的研究与实践

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中图分类号：ＴＰ２１２；Ｇ６４２．４２３文献标志码：Ａ文章编号：１００２ — ４９５６（２０１４）１０１８７ — ０４
Ｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅｏｎｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ
ｌｅａｒｎｉｎｇｉｎｔｅｒｅｓｔｓａｎｄｂｒｉｎｇｕｐｔｈｅｉｒｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｔｈｉｎｋｉｎｇ．
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｔｅａｃｈｉｎｇ；ｐｒｏｊｅｃｔｃａｒｒｉｅｒ；Ｓｅｎｓｏｒｃｏｕｒｓｅ
设计性实验教学改革的思路为课堂中以科研项目的某一研究内容为载体教师充分讲述所选用传感器的工作原理学生根据所学知识点查阅相关资料拟定实验方案采用课堂分组讨论的形式充分调动学生的积极性引导他们自主学习本文以光纤bragg光栅电子秤的实验为例进行探188讨采用设计实验方案搭建实验装置测量数据分析的量化研究方法进行传感器课程综合实验的教学改革
Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＮａｎｃｈａｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｃｈａｎｇ３３００３１，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂｙｔｈｅｐｒｏｊｅｃｔｃａｒｒｉｅｒ，ｔｈｅｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｏｆＳｅｎｓｏｒｃｏｕｒｓｅｉｓｃｏｎｓｔｒｕｃｔｅｄｂｙｕｓｉｎｇｔｈｅ
（南昌大学机电工程学院江西省机器人与焊接自动化重点实验室，江西南昌３３００３１）
摘
要：以项目为载体，采用量化研究方法构建传感器课程综合性实验，提出“ 一个基础、两条分支” 的实验教
ＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｎｄＭａｎａｇｅｍｅｎｔ
Ｖｏ１．３１Ｎｏ．１Ｊａｎ．２０１４
以项目为载体构建传感器课程综合性实验的研究与实践
冯艳，李玉龙，张华
ｐｒａｃｔｉｃｅｓｈｏｗｓｔｈａｔｔｈｅｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｏｆｔａｋｉｎｇｔｈｅｐｒｏｊｅｃｔａｓａｃａｒｒｉｅｒｃａｎｓｔｉｍｕｌａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓ
● ｒ＾１ ●
ｅｘｐｅｎｍｅｎｔｓｏｔｂｅｎｓｏｒＣＯｕｒｓｅｂｙｐｒｏｊｅｃｔｓ
ＦｅｎｇＹａｎ，ＬｉＹｕｌｏｎｇ，ＺｈａｎｇＨｕａ
（ＫｅｙＬａｂｆｏｒＲｏｂｏｔＷｅｌｄｉｎｇＡｕｔｏｍａｔｉｏｎｏｆＪｉａｎｇｘｉＰｒｏｖｉｎｃｅ，ＳｃｈｏｏｌｏｆＭｅｃｈａｔｒｏｎｉｃ
ＩＳＳＮ１００２
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４９５６
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实
验
技
术
与
管
理
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第３】卷
第ｌ期
２０１４年１月
ＣＮｌｌ一２０３４／Ｔ
Hale Waihona Puke 学方法，探讨“ 做中学” 为理念的教学实践思路。教学实践表明，项目案例化的实验教学能够激发学生的学习兴趣和培养学生的工程实践思维。关键词：实验教学；项目载体；传感器课程
验，学生不仅可以把理论知识应用于实践，获得某种成就感，而且可以培养他们解决问题的能力以及与人协
渠道以及将所学知识加以综合应用的机会。先进经验表明“ 做中学” 的理念和方法适合于工科教育教学过程各个环节口。掌握传感器技术、能够合理应用传感器是信息社会中工程技术人员必备的基本技能。传感器
课程改革强调学习方式的转变，构建设计性、研究性、开放的学习环节，可为学生提供获取知识的多种
地结束了实验，实验效果大打折扣。将科研项目中的研究内容结合到教学中，构建设计性、创新性的综合实
ｍｅｔｈｏｄｏｆｔｈｅｑｕａｎｔｉｔａｔｉｖｅｒｅｓｅａｒｃｈ．Ａｎｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄ，ｉ．ｅ．， “ ＯｎｅＦｏｕｎｄａｔｉｏｎａｎｄＴｗｏ
Ｂｒａｎｃｈｅｓ． ’ ’ｉｓｐｒｏｐｏｓｅｄａｎｄｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅｏｎｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔｏｆ“ ＬｅａｒｎｉｎｇＴｈｒｏｕｇｈＤｏｉｎｇ ”ｉｓｅｘｐｌｏｒｅｄ．Ｔｈｅ