防止四不像

夜晚，在灯光下，长发在为 短发缝着书包带，因为书很重， 长发怕这书包不能承受，于是就 在书包带上缝上了一点点爱。 早晨，短发背着这更加牢固的 书包出发了，短发亲吻着长发， 长发的发梢，触到短发的鼻尖， 散发出清幽的香气。
傍晚，短发背着书包一蹿 一蹿地回来了，长发在门边 静静地等待，望着回家的短 发露出一点微笑。 • 吃过晚饭，阳台上，长 发为短发清洗着，短发顶着 满头的泡泡，在阳台上
[点评]这篇文章从人生说起， 再说到生活，然后对生活做 出各种比喻，最后，才导入 题目：生活告诉我失败乃成 功之母。话题拉得太远，扯 得太长，入题太慢。
注意： 倒叙式开头的记叙文，开 头一般得入题，并且结尾要 回到现实中来；顺叙式的记 叙文，开头可入题也可不入 ，而结尾部分是必须入题的 。
（2）选材守旧，中心不突出 选材守旧是部分同学写作中存在的通病 ，许多同学愿意写别人早已写了千万遍 的材料，如：写亲情，不是父亲送伞， 就是母亲半夜送发高烧的小孩去医院； 写乐于助人，不是公交车上让座，就是 扶老人过马路等。这些已经被大家用滥 了的事例，让你的作文难以打动阅卷老 师。因此，我们最好选取那些源自于生 活又能突出作文重点的事例。
• 愣地站着，等着挨一顿披头盖脸 的的臭骂。可她并没有骂我，而 是冲我笑笑，问我有没有磕到。 那一刻，我是多么感激那个大姐 姐呀，甚至还觉得能生活在这样 一个学校真幸福。 那么现在的我是不是有点儿可 恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让 笑容绽在脸上，虽然有点勉强。
“没关系。”我脱口而出，这 下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得 大大的，似乎不相信这是真的。 看到他这副模样，我不由得笑了 ，真心的。“真的没关系，刚才 我是吓唬你的，逗你玩呢！”他 似乎相信了，也冲我笑了笑，两 个小酒窝也跳了出来，真可爱！ 我不由得又想到了自
顾不上得意，更无暇考虑身后那 挤作一团粥的人群，我开始了洗 涮。三下五除二，大功告成！转 身……只觉身体往左一歪，一脚 踏进了池前的污水中，左手也按 到了水池里，（动作描写）更可 恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油 水，
我成了不折不扣的落汤鸡！（外 貌描写）怒火冲上头顶，我立马 回头寻找那可恶的“肇事者”， 是一个初一年级的小男孩。我狠 狠地瞪着他，真恨不得把他大骂 一顿，可我怕违反纪律，没敢大 吼，就那样凶凶地盯着他。也许 是我的样子有点吓人吧，那个小 男孩竟
•
嘻笑，长发用清水将短发的满头 泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发 的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻 地为短发擦头。月光下，被清洗 后的短发，显得乌黑流亮，就像 长发一样，却不及长发长，长发 轻轻地摸着短发说：“孩子，会 长长的，就像妈妈的一样。”
长大后，短发离开了长发 ，长发为短发的书包缝补着 ，希望能承受更多的重量， 而短发离开后，长发则是无 尽的思念、担忧，时间一点 点流逝着，长发不再乌黑光 亮，可还是在静静等待，等 待短发的归来。
•
【阅卷简批】 考场上，这篇作文尤如一股清风拂面，阅 卷老师一致认为本文为满分，有以下理由： 一、构思精妙，结构严谨。考生把母爱这 一深沉的情感融于“头发”这一事物中，以 童年时母亲的长发和自己的短发进行对比， 突出母爱。长大后，自己回报母亲。全文以 “长发”“短发”形象地比喻母亲和自己， 很有创意。结构上按时间的顺序排列，结构 紧凑而首尾照应。 二、语言清新，情感质朴。
• 【发展等级】 • 本文语言清新、质朴，犹如夏天的一丝丝 凉风，沁人心脾。作者在营造意境的时候 ，无论是叙述童年时夜晚和早晨与母亲之 间的情景，还是长大后与母亲的分别，语 言都给人从内心深处自然流露出来之感。 作者把母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依 赖，都深深的包容在长发与短发这个意象 中，让人读来，别有一番风味。本文没有 华丽的辞藻，但平实的语言，却包含着考 生对母亲真挚的爱。
[点评]虽然这篇文章写了 自己许多坚强的事例，但 每一件事都缺乏具体细致 的描写，故坚强的形象不 突出，作品也不感人。
（1）什么是记叙文？ 记叙文,是以叙述为主要表达方式， 以写人物的经历和事物发展变化为 主要内容的一种文体。 （2）记叙文的六要素： 时间、地点、人物、事件（起因、 经过、结果） 总结：记叙文写作，是把自己的亲 身感受和经历，通过生动、形象的 语言，描述给读者。
生活告诉我失败乃成功之母 人一生中，最重要是什么？答案是—— 生活。人一生中最重要是什么？答案是 ——体验生活告诉你一切的一切。 生活就好比颜料，有时候是七彩缤纷， 有时候却黑白相间，乏然无味；生活就 好比一个五味瓶，什么味道都有；生活 就好比以为哲学家，会告诉你一切。 而那次，这位哲学家告诉了我失败乃成 功之母。
，司机一滴酒，亲人两行泪。我们 一定要谨记，凡事没有一帆风顺 。 人的一生跌宕起伏，遇到挫折也 在所难免，但我们只有经过挫折 才能认识自己的过错，这样才能 进步；当遇到不如意的事情，我 们不妨逆来顺受，也许会好过一 点。重要的是，发生那是没有一 帆风顺。
[点评] 这篇作文，文笔流畅，
中心突出，写出了“生活没 有一帆风顺，做人千万不要 抱有侥幸心理”的道理，选 材典型，事例充分，卷面清 洁，书写美观，但得分却不 高，主要原因在于该同学写 的不是典型的记叙文。
• 人欺负的对象，忽然，有两个人走 过来，说向我们借些钱，就知道是 抢，由于我朋友胆小，不感反抗， 我说：“你们这样，不如去抢。” 他们大笑，说：“就是比抢好，不 行吗？”由于对面街有个警察亭， 我大叫：“抢东西啊！”旁边的人 帮助我，把他们送去了警察亭。 • 难道这不需要坚强，又不需勇气 ？
在被人欺负中，我们更加需要勇气. 我在班集体中，算是好欺负了， 但也算了，只要坚强过去也就过去 ，而有些人动手的话那又如何，只 要你一还手，他又打回你，一场战 斗又要爆发了。即使我在班上好欺 负，又有谁是真的欺负我呢？我即 使被欺负又如何呢？坚强一下，忍 一下，再压制下情绪不也就过去了 吗 难道这不坚强能忍得过去吗？
这篇作文，没有典型的 文体特征，既不像记叙， 也不太像正规的议论文。 虽然有的同学文笔很好， 但由于文体特征不明显， 因此得分不高。
记叙文写作中常见的失误
（1）入题太慢，首尾不呼应
文章的开头、结尾入题，才能使文 章结构严谨、内容集中、中心突出 ，给读者留下眉目清楚、主题鲜明 的感觉。但许多同学在写作中却往 往不注意这一点，入题的意识很差 ，常常是想怎么写就怎么写，缺乏 认真思考。
（2）选新材，多描写
“宽容”
宽容 2009怀化市中考满分作文 记得法国作家雨果曾说过： 世界上最宽阔的是海洋，比海洋 宽阔的是天空，比天空宽阔的是 人的胸怀。它可以包容人间万物 ，可以与人为善，可以化干戈为 玉帛。我真正明白这些却是缘于 一次偶然。
那是星期一的早晨，我 匆匆地去洗涮饭盒。要知道 ，时间就是生命！赢得时间 就能提前完成作业，有更多 的时间看看书。教室里还有 一大堆作业在等着我赶去与 它们“约会”呢。可
防止“四不像 ” 写好记叙文
看一篇作文
《生活告诉我凡事没有一 帆风顺》
生活告诉我凡事没有一帆风顺 我看过一组漫画，讲的是一个人自 他出生以来就十分幸运：刮台风掉下来 的花盆差一步就砸到他；一次海上旅游 ，船身不幸进水，有只剩下他一个人存 活下来；一次多年没有额外买中的彩票 ，被他买中，一举成为百万富翁，那些 钱是他一辈子都花不完；但最后，他死 了，他是因为拥有了这笔钱后笑死的。 这说明了，好运不会一直跟着你，凡事 没有一帆风顺。
【简评】 这是一篇很值得一读 的记叙文。这篇作文呈现出以下 三个亮点： 一是主题深刻突出。作者通过自 己亲身经历的发生在几年前的一 件小事，明白了生活中的一个简 单的道理，不容易！可见作者对 生活的感悟是相当深刻的。二是 语言活泼生动。全文的语言时而
• 往往一些真理全埋在坚强下面 ，例如警察寻找案情，有些人 有重要证据，不要报案，这往 往就是怕坏人放狱出来找你们 了。 • 又有谁是真的坚强，保护正 义的强权，让正义之士到来呢 ？
这只不过是幻想罢了，由此可见 ，生活告诉我们需要坚强，坚强 需在黑暗笼罩发扬。只要我们坚 强，就可以保护自己，而坚强又 不是“骂不还口，打不还手”。 而是“从哪里倒下就从哪里站起 ”。 这就是真理，这更是坚强。 难道在生活中不需要坚强？
梧桐树下，是长发等 待，还有——落了一地的 梧桐叶，短发长长了，回 来看望长发，而在门边看 到的还是长发露出的一点 点微笑，只是长发不再乌 黑光亮。
傍晚，还是在阳台，只是短 发变成了乌黑的长发，这次，由 童年的短发为长发清洗，长发变 得和泡沫一样，都是白色的，在 月光下，长发显得出银白色的光 泽。 • 风，轻轻地吹，扬起丝丝缕 缕的白发，传递着一点一点的爱 ，让短发变得更长、更黑。
如何写好记叙文？
（1）巧构思，深立意
把题目演绎成一个故事， 用故事表达出一种思想， 将思想蕴涵于描写之中。
白发 岁月，从黑发中流过，风， 传播爱的信息，将黑发一点点染 白。 童年，梧桐树下，透过缝隙 照下的阳光把那头黑发照得很黑 很亮，那头黑发很长很长站在风 中，轻轻地微笑，望着不远处一 跳一跳的短发，满是欢乐的笑声
记得每次测验的时候， 总少不了几个“乐于”作弊 的人，他们拿着一张张比手 掌心还小的小纸条，打开课 本，把老师上课所讲的重点 和难点统统往纸上抄……抄 得密密麻麻的小纸条成了他 们的“救命稻草”。
一些“老手”会很谨慎 地提防老师，但有一些“ 菜鸟”并不以为然，光明 正大地放在桌面上抄，抄 得不亦乐乎的时候，老师 就该发现了，之后就少不 了一
有些不知所措了，两只手紧紧 抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见 我不作声，他知道大事不妙了， 结结巴巴地说：“对……对不 起，我……我不……我不是故 意的。”说着眼里泛起了点点 泪花，亮晶 那是我刚入学时，也是在水池 旁，碰到了一个三年级的大姐姐 。那个大姐姐比我现在还惨，那 身漂亮的衣服被池中的污水染成 了大花脸。我吓坏了，一时间连 句对不起的话也忘了说，只是愣
顿臭骂，老师和家长围着 不停的对他说教。此刻， “老手”们就开始嘲笑作 弊被抓的人，那笑得多么 地甜啊！但殊不知，“老 手”们已经被出卖了，他 们也该见家长去了。
所以，做人千万不要抱有侥 幸心理，因为凡事没有一帆风顺 再说一些开车的司机们。有 些司机可能开了几年或几十年的 车，大概把一些驾驶规则都忘光 了，或者也会倚老卖老，说自己 开了几十年车，喝了一两杯酒也 照样能上路！但他们可能没想过
己家里的弟弟。“来，我帮你 洗吧！”，我温和地对他说。 “不用了。你还是先把脚 ……”他似乎有点逗，顽皮地 看着我那只还泡在水里的脚。 “啊！”我立刻抬起了脚。虽 有点儿尴尬，但我仍然很开心 。回到教室，作业做得出奇的 顺利。
这件事情已经过去几年 ，但是想起来我就充满感慨 ：泰山不让土壤，故能成其 大；河海不择细流，故能成 其深。我们只要拥有一颗宽 容的心，厚德载物，雅量容 人，宽容处事，人生就会更 精彩！
今天也不知怎么了，水池边 的人比平日里不知多了多 少倍。难道布置作业都是 全校统一的吗？我开始烦 躁起来，怒火也一点一点 地升了起来，整个人成了 一座一触即发的火山。
终于按捺不住心中的那份焦 急，我找起了空子，准备往 里钻。过五关斩六将，历经 千辛万苦，我总算挤到了水 池边，心中长吁一口气（动 作描写）——马上就可以摆 脱这非人的折磨了。（心理 描写）
（3）缺少描写，形象不丰满 许多同学习惯于对人物的活动、事 件的过程作概括的叙述，而不愿意 ，或者不善于作具体细致的描写。 究其原因，概括的叙述较之具体细 致的描写，要简单省劲一些，这些 情况经常出现在一些有惰性的同学 的写作中。
生活告诉我要坚强 在生活中，在艰难的生活中，在无 人能抗拒的生活中，要坚强，要非常坚 强，如果没有这种坚强的话，就难以在 这社会中立足，只能成为社会之中的蛀 米虫。 而在这真实的生活中，我们要坚强 ，如果不坚强，就会给人欺负。 有一次与同学回家，由于我的身材矮 小，于是成为众