新人教版美术一年级上册《小挂饰》优质课件

新人教版美术一年级上册
7 小挂饰
第一课时 第二课时
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小挂饰又称吊饰，是传统的装饰物，美观又实用，有的还 能发出好听的声响，很受人们的喜爱。挂饰根据不同的用途可 以分别悬挂于身体、服装、器物或室内外的环境中，起到美化 生活、增添生活情趣的作用。
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首先，请大家来欣赏一幅 图片。图片上是一位非常美丽大 方的藏族妇女。看，在明媚的阳 光下，她的微笑是那么的灿烂。 请同学们仔细观察，在她身上有 没有发现小挂饰？
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同学们观察的真仔细，是她 头饰和脖子上的项链就是小挂饰。
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项链是人体的装饰品之 一，也是最早出现的首饰。 3 万年前的山顶洞人在动物的牙 齿、贝壳、小石子等小物件上 钻出孔洞，再用骨针和皮条将 它们串起来制作项链。
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接下来，我们再来欣赏西周时期的“七璜联珠组玉佩”。
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西周”七璜联珠组玉佩”通长约87厘米，由七件大小递增的玉璜
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今天我们就学习制作小挂饰。我们生后中有许许多多的材料都可以 来做小挂饰。蔬菜水果、钥匙、别针、纽扣等材料都可以制作小挂饰。
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接下来，我们一起欣赏用不同材料制作的各种小挂饰吧。
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接下来，我们一起欣赏用不同材料制作的各种小挂饰吧。
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接下来，我们一起欣赏用不同材料Байду номын сангаас作的各种小挂饰吧。
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由上到下，由小到大依次递增，各璜之间以左右对称的双排两行玛瑙与
琉璃串珠连缀而成。
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在我们生活当中，这种挂饰不仅仅是运用在项链上，还可以在我们 平时的生活里出现。比如说，我们幼儿园里面的走廊挂饰，还有汽车里 的挂饰。它不仅精美，而且还有非常好的寓意。
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在我们生活当中，这种挂饰不仅仅是运用在项链上，还可以在我们 平时的生活里出现。比如说，我们幼儿园里面的走廊挂饰，还有汽车里 的挂饰。它不仅精美，而且还有非常好的寓意。
试一试：用找到的材料制作漂亮的小挂 饰。注意材料的大小要适当哦！
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2023/11/7
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小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。