图书角借阅登记表
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课外阅读调查问卷（家长、学生）
统计与分析
小学课外阅读（学生、家长）调查问卷
综合分析、反思、阅读时间放学回家读书一般在一小时以内，节假日大部分学生不阅读，从家长的调查反馈表也得到了印证。
知识获取的方式比较单一，几乎全是从书籍中获取知识；书本的来源自己占绝大
多数，这从家长的调查反馈表也得到了印证；阅读姿势都还不错，不过还要进一
步作调查，从表中无法知道学生的坐姿是否规范；阅读方法小学生到困难时大多
人倾向于请教别人，读完后更喜欢说给别人听;阅读兴趣喜欢阅读的只占一半
多，阅读内容多为“故事类”，其次为“学习辅导类”，极少数看“动画卡
通”,无学生看科普类书籍。
阅读目的值得关注得是有相当一部分的学生只是为
了完成任务，没有自身的原动力。
阅读影响爸妈只占了极少了比例，大部分学生
家长不在身边对他们的影响已经极少了；更多的来自于伙伴和其它；这里需要关
注的是教师的示范对学生的阅读兴趣的养成也有很重要的影响。
图书借阅登记表
图书借阅登记表图书借阅登记表：图书编号 | 图书名称 | 借阅日期 | 归还日期借阅人签字：图书管理员签字：为了培养学生良好的读书惯，营造良好的读书氛围，提高综合素质，我们建立了留香书屋，并制定了班级图书借阅制度：1.班级图书由班级同学捐赠，捐赠时请写明姓名，以便日后归还。
2.每位同学每次只允许借阅一本书，并在图书编号、书名、借阅人姓名和借阅时间上签字。
3.借阅图书必须经过班级图书管理员的允许和确认签字，归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间。
4.借阅图书时应自觉排队，听从图书管理员的安排。
拥挤或大声喧哗者将取消本次借阅资格。
5.所借图书一般应在一周内归还，最长不可超过两周。
最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。
到期后需续借的，可进行续借登记。
6.借书时需认真检查图书是否破损，如发现破损应及时到管理员处登记。
7.设班级图书管理员8名，具体负责图书的管理、借阅等工作。
周三下午的班队活动可合理安排读书时间，周二中午为一、二大组的借书时间，周四中午为三、四大组的借书时间，课间为还书时间。
每天早上7:40到8:00为读书背诵时间，要认真读书，不准借阅及还书。
8.借阅者应爱护书，严禁图画、撕割、涂写或丢失。
如有污损、撕割、涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔偿。
（图书丢失有记录的借阅者赔偿，无记录的管理员赔偿）9.借阅者不得转借他人。
违者将受到严重警告并禁借两周。
有偷窃图书行为者，一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿。
10.除老师允许的情况外，课堂上阅读所借图书被老师收缴，按原价赔偿并禁借两周。
11.阅读时要作摘记或写读后感。
班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。
认真读书有所收获的同学将获得奖励。
优秀读后感将在班级展出，每篇奖励红旗一面。
班级图书管理员的职责：1.图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。
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课外阅读调查问卷（家长、学生）
统计与分析
小学课外阅读（学生、家长）调查问卷
综合分析、反思、阅读时间放学回家读书一般在一小时以内，节假日大
部分学生不阅读，从家长的调查反馈表也得到了印证。
知识获取的方式比较单一，几乎全是从书籍中获取知识；书本的来源自己占绝大多数，这从家长的调查反馈表也得到了印证；阅读姿势都还不错，不过还要进一步作调查，从表中无法知道学生的坐姿是否规范；阅读方法小学生到困难时大多人倾向于请教别人，读完后更喜欢说给别人听;阅读兴趣喜欢阅读的只占一半多，阅读内容多为“故事类”，其次为“学习辅导类”，极少数看“动画卡通”,无学生看科普类书籍。
阅读目的值得关注得是有相当一部分的学生只是为了完成任务，没有自身的原动力。
阅读影响爸妈只占了极少了比例，大部分学生家长不在身边对他们的影响已经极少了；更多的来自于伙伴和其它；这里需要关注的是教师的示范对学生的阅读兴趣的养成也有很重要的影响。
班级图书角图书借阅登记表
45
《安徒生童话》
46
《安徒生童话》
47
《400字限字作文》
48
《一千零一夜》
49
《红楼梦》
50
《十万个为什么 动物王国》
51
《日有所诵》
52
《优秀作文》
53
《分类作文》
54
《分类作文》
55
《唐诗》
56
《赞美点亮你我他》
57
《我们的身体》
58
《名人故事》
59
《王子童话》
60
《安徒生童话》
14
《学写一段话》
15
《小学生金奖作文》
16
《千字文》
17
《为自己喝彩》
18
《一千零一夜》
19
《论语》
20
《唐诗三百首》
21
《小学生作文起步》
22
《三字经》
23
《伊索寓言》
24
《注音作文》
25
《小学生好词好句好段》
26
《看图说话写话》
27
《伊索寓言》
28
《十万个为什么》
29
《成语故事》
30
《爸妈，我长大了》
61
《猜谜语》
62
《成语故事》
63
《起步作文》
64
《上下五千年》
65
《活死人》
66
《童年 在人间 我的大学》
67
《小王子》
68
《百家姓》
69
《金牌礼仪 王牌口才》
70
《十万个为什么》
71
《管老师的作文直播课》
72
《百家姓》
班级图书角图书借阅登记表
44
《恐龙公园 动物王国》
45
《安徒生童话》
46
《安徒生童话》
47
《400字限字作文》
48
《一千零一夜》
49
《红楼梦》
50
《十万个为什么 动物王国》
51
《日有所诵》
52
《优秀作文》
53
《分类作文》
54
《分类作文》
55
《唐诗》
56
《赞美点亮你我他》
57
《我们的身体》
58
《名人故事》
59
《王子童话》
60
《安徒生童话》
61
《猜谜语》
62
《成语故事》
63
《起步作文》
64
《上下五千年》
65
《活死人》
66
《童年 在人间 我的大学》
67
《小王子》
68
《百家姓》
69
《金牌礼仪 王牌口才》
70
《十万个为什么》
71
《管老师的作文直播课》
72
《百家姓》
73
《小学生满分作文》
74
《小学生起步作文》
75
班级图书角图书借阅登记表
班级图书角图书登记表
编号
书名
借阅人
借出
归还
1
《弟子规》
2
《看图写话就三步》
3
《小学生日记起步》
4
《消失的物种 恐龙的灭绝》
5
《一句话作文》
6
《小学生看图作文》
7
《伊索寓言》
8
《绿野仙踪》
9
《北纬30的奇迹》
10
《滴水观音的“美人计”》
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404
图
书
借
阅
登
记
表
学生借书制度：
1、图书角只对本班学生开放，非本班学生谢绝借阅图书。
2、每次借书只限一本，借阅时间为一周，逾期不还者给予批评教育，性质较重者停止借阅。
3、学生转学、休学或毕业时，必须办理清还手续，然后离校。
4、爱护图书，人人有责。
禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。
违者批评、罚款、停借等。
5、严重损坏或丢失图书者按现价赔偿。
6、学生借书必须服从管理员管理，排队有序的借书。
管理员：
金台区东仁堡小学
学校图书借阅登记记录
时间年月
登记册编号---------
东仁堡小学图书（书库）借书登记表。
图书借阅登记表 (1)
★
2021/7/22 2021/8/22 是
★ 2021/8/20 否 ★ 损坏 范小馨
3 财务会计教科书 1475 Z140 陈小某 155XXXX3251 学生 会计1班 2021/6/15 2021/7/15 是
★ 2021/7/10 否 ★ 完好 范小馨
4
自卑与超越
4125 A065 王某 188XXXX2154 教师
★
2021/6/2 2021/7/2 否 -746
★
是
5
活着
19212 A235 胡某某 136XXXX2568 教师
★
2021/9/25 2021/10/25 否 -631
★
否
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
图书借阅登记表
当前日期： 2023/7/18
图书馆名称： XXX大学图书馆 管理人员： 范小馨 联系方式： 182XXXX2584
登记书本数： 5 已归还： 3 未归还： 2
序 号
图书信息
图书名称
图书编号
所在书 架位置
借阅人
借阅人信息 联系方式 职业
班级
借还明细
管
借阅日期
拟归还日期
是否 归还
借阅剩 余天数
实际归还日 是否 逾期
期
逾期 天数
书籍是 否完好
理 员
备 注
1 每个人的战争 19825 A001 晓馨 166XXXX1236 学生 文学2班 2021/8/20 2021/9/20 是
★ 2021/9/25 是 5 完好 范小馨
图书借阅登记表
图书借阅登记表图书借阅登记表：图书编号。
图书名称。
借阅日期。
归还日期借阅人：签字图书管理员：签字说明：此表由借阅人填写，归还图书时由图书管理员在“图书管理员签字”一栏签字。
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五（1）班班级图书借阅制度：为了帮助学生养成良好的读书惯，营造良好的读书氛围，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高综合素质，我们建立了留香书屋并对学生开放。
为了规范、有序地组织好图书借阅工作，特制订如下制度：班级图书借阅制度：1.班级图书由班级同学捐献，捐献时请写好姓名以便日后归还。
2.每位同学每次只允许借阅一本书，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。
3.每次借书必须经过班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走。
归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间。
4.借阅图书时应自觉排队，听从图书管理员的安排。
拥挤或大声喧哗者取消本次借阅资格。
5.所借图书一般每周归还一次，最长不可超过两周归还，以便其他同学借阅。
最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。
到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。
6.借书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现破损应及时到管理员处登记。
7.设班级图书管理员8名，具体负责图书的管理、借阅等工作。
周三下午的班队活动可合理安排读书时间，周二中午为一、二大组的借书时间，周四中午为三、四大组的借书时间，课间为还书时间。
每天早上7:40到8:00为读书背诵时间，要认真读书，不准借阅及还书。
8.借阅者应爱护书，严禁图画、撕割。
如有污损、涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔。
图书丢失有记录的借阅者赔偿，无记录的管理员赔偿。
9.借阅者不准将书本转借他人，违者严重警告并禁借两周。
有偷窃图书行为，一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿。
10.课堂上阅读所借图书（老师允许的情况除外），被老师收缴，按原价赔偿并禁借两周。
11.阅读时要作摘记或写读后感，班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。
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图书室图书借阅登记表
图书室图书借阅登记表
课外阅读调查问卷（家长、学生）
读，从家长的调查反馈表也得到了印证。
知识获取的方式比较单一，几乎全是从书籍中获取知识；书本的来源自己占绝
大多数，这从家长的调查反馈表也得到了印证；阅读姿势都还不错，不过还要进一
步作调查，从表中无法知道学生的坐姿是否规范；阅读方法小学生到困难时大多人倾向于请教别人，读完后更喜欢说给别人听;阅读兴趣喜欢阅读的只占一半多，阅读内容多为“故事类”，其次为“学习辅导类”，极少数看“动画卡通”,无学生看科普类书籍。
阅读目的值得关注得是有相当一部分的学生只是为了完成任务，没有自身的原动力。
阅读影响爸妈只占了极少了比例，大部分学生家长不在身边对他们的影响已经极少了；更多的来自于伙伴和其它；这里需要关注的是教师的示范对学生的阅读兴趣的养成也有很重要的影响。
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阅
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记
表
学生借书制度：
1、图书角只对本班学生开放，非本班学生谢绝借阅图书。
2、每次借书只限一本，借阅时间为一周，逾期不还者给予批评教育，性质较重者停止借阅。
3、学生转学、休学或毕业时，必须办理清还手续，然后离校。
4、爱护图书，人人有责。禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。违者批评、罚款、停借等。
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5、严重损坏或丢失图书者按现价赔偿。
6、学生借书必须服从管理员管理，排队有序的借书。
404图书借阅登记表
序号
借阅情况
归还情况
借阅日期
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图书名称
借阅人签字
归还日期
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图书名称
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