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项羽本纪PPT课件
后人的评价与争议
英雄崇拜与赞誉
项羽被后人尊称为英雄，备受赞誉，其事迹广为流传。
暴政与失道
项羽在统治时期实行暴政，失去民心，被认为是失道的表现。
性格缺陷与失败原因
项羽性格中的骄傲、刚愎自用等缺陷被认为是其失败的重要原因。
文学与艺术中的项羽形象
1 2 3
诗歌、戏曲中的项羽形象
项羽的形象在诗歌、戏曲等文学艺术作品中得到 广泛表现，常被塑造成英勇善战、情深义重的英 雄。
• 勇猛果敢：项羽在战场上表现出惊人的勇气和果断，敢于采取冒险的行动，具 有强烈的进攻性。他善于利用战术和策略，灵活应对各种战局，展现出卓越的 军事才能。
• 胸怀大志：项羽从小就有远大的志向，渴望成就一番伟大的事业。他对自己要 求极高，追求完美的品质，不甘心平庸度过一生。项羽的胸怀大志，使他能够 在逆境中坚持信念，为实现目标不懈努力。
项羽本纪对现代人的启示
勇敢面对挑战
01
项羽在面对困境时展现出了顽强的毅力和勇气，这启示我们在
现代生活中也要勇敢面对挑战和困难。
独立思考与判断
02
项羽在政治和军事方面的独立思考和判断力是其成功的重要因
素之一，这启示我们要有独立思考和判断的能力。
重视人才与团队合作
03
项羽善于用人、重视团队合作，这启示我们在现代工作中要重
• 仁爱之心：尽管项羽在战场上冷酷无情，但他也有一颗仁爱之心。他关爱士兵 ，体恤百姓，尽力减轻战争对无辜者的伤害。在政治和军事斗争中，项羽有时 会表现出柔情的一面，对亲人和朋友十分忠诚。
• 忠诚不渝：项羽对朋友和家人非常忠诚，为了他们不惜付出一切代价。在政治 斗争中，他始终坚守自己的信仰和立场，不轻易妥协。项羽的忠诚不渝，使他 赢得了众多人的信任和支持，成为历史上备受尊敬的一位英雄。
项羽本纪公开课课件
05
项羽的历史评价与 争议
后世的评价
后世对项羽的评价主要基于其在 秦末农民战争和楚汉战争中的表
现。
历史上许多文人墨客都对项羽表 达了敬仰之情，如杜牧、王安石 等，他们赞扬项羽的英勇善战和
气吞山河的气概。
也有一些史学家对项羽持批评态 度，认为他残暴无情，不善用人
，最终导致了自身的失败。
争议与批评
详细描述
项羽在战场上表现出色，但他的刚愎自用也使得他难以接受别人的意见和建议。在政治和军事决策中 ，他往往因为过于自信而做出错误的判断，导致失败。
重情重义
总结词
项羽性格中的重情重义也是值得称道的 ，他对待亲人和朋友非常忠诚，为了他 们可以不顾一切。
VS
详细描述
项羽非常重视亲情和友情，对待亲人和朋 友始终忠诚不渝。在战场上，他为了保护 亲兵和友军，经常不顾自身安危，冲锋陷 阵。这种重情重义的性格也使得他在历史 上留下了美好的口碑。
巨鹿之战
项羽亲自率军攻打汉兵， 最终将汉兵围困在巨鹿城 中，消灭了汉兵的主力。
彭城之战
项羽在彭城之战中再次战 胜刘邦，并俘虏了刘邦的 妻子和父亲，进一步巩固 了自己的军事地位。
政治成就
分封天下
项羽在称霸天下后，推行 分封制，将天下分封给各 个诸侯王，实现了政治上 的统一。
建立楚政权
项羽建立了楚政权，成为 楚朝的开国皇帝，实现了 政权形式的创新。
勇猛果敢
总结词
勇猛果敢是项羽性格中最为突出的特点，他敢于采取冒险的行动，不畏艰险，勇往直前 。
详细描述
在战场上，项羽勇猛无比，敢于采取冒险的行动，如率领少量亲兵突袭敌军大营，往往 能够取得出奇制胜的效果。他的果敢决断使得他在战争中屡次获胜，成为一代英雄。
项羽本纪PPT课件
政治智慧不足
缺乏政治谋略
项羽在政治谋略上相对欠缺，未 能充分利用各方势力之间的矛盾 ，实现自己的政治目标。
处理政治关系不当
项羽与刘邦等诸侯之间的关系处 理不当，导致政治联盟的破裂和 反目成仇。
刚愎自用
不善于纳谏
项羽在决策时往往不听取谋士和将领 的意见，一意孤行，导致许多战略和 战术上的失误。
缺乏容人之量
项羽难以容忍不同意见和人才，导致 人才流失和团队的不稳定性。
缺乏长远战略眼光
未能充分利用优势
项羽在军事上有明显优势，但未能充分利用这一优势去规划 长远的战略布局。
缺乏统一中国的决心
项羽在推翻秦朝后，未能坚定统一中国的决心，导致战乱再 起，民不聊生。
06
项羽的历史地位与影响
对中国历史的贡献
推翻秦朝
追随。
02
项羽的主要成就
巨鹿之战
总结词
奠定胜局的关键战役
详细描述
项羽在巨鹿之战中率领楚军与汉兵夹击汉兵，最终将汉兵围困在巨鹿城中，消 灭了汉兵的主力，为之后的战争奠定了胜局。
彭城之战
总结词
扩大战果的重要战役
详细描述
彭城之战中，项羽再次展现出其出色的军事才能，率领少量亲兵突袭汉兵大营， 击败刘邦率领的汉兵主力，进一步扩大了战果。
项羽与刘邦的关系
结拜兄弟
楚汉战争时期，项羽和刘邦曾结为兄弟，共 同反抗秦朝。
在结拜过程中，项羽和刘邦发誓要共同进退 ，并肩作战，夺取天下。
结拜兄弟关系为两人日后的合作和纷争埋下 了伏笔。
争夺天下
随着秦朝的灭亡，项羽和刘邦开 始争夺天下的统治权。
项羽凭借强大的军事实力，一度 成为天下的霸主，而刘邦则通过 智谋和策略逐渐壮大自己的势力。
高三语文 《项羽本纪》精品课件
题乌江亭 （杜牧） 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 乌江亭 （王安石） 百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。 江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。 咏项羽 （李清照） 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。
题乌江亭 （杜牧） 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 胜败是兵家常事，只要忍辱负重，东山再起，是有 可能的。。（兵家用兵）
亲切感．
即有摩形传神,千载如生的艺术效果
争鸣：假如再给项羽一次机会，会 渡过乌江吗？20分
品读第九小节
A、对于自己败亡的结局，项羽将之归结为
天意，他一连说了三次“此天之亡我，非战 之罪也”，你同意项羽的宿命观吗？对此司 马迁是如何评价的？“论赞体 ” （20分）
•自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王 之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其 国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过 矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”， 岂不谬哉！
垓下和歌 虞姬 10分
“汉兵已略地， 四方楚歌声。 大王义气尽， 贱妾何聊生。 ”
⑥赏析项羽的《垓下歌》与刘邦《大风 歌》，比较其不同。（10分）
《垓下歌》 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！
《大风歌》 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故 乡， 安得猛士兮守四 方！
⑤垓下之围:项羽人生末路的主要是哪几 个片断? 10分
霸王别姬 东城快战
乌江拒渡 为德自刎
霸王别姬
我站在烈烈风中 恨不能荡尽绵绵心痛 望苍天 四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间有百媚千抹 我独爱爱你那一种 伤心处别时路有谁不同 多少年恩爱匆匆葬送 我心中你最忠 悲欢共生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最忠
题乌江亭 （杜牧） 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 胜败是兵家常事，只要忍辱负重，东山再起，是有 可能的。。（兵家用兵）
亲切感．
即有摩形传神,千载如生的艺术效果
争鸣：假如再给项羽一次机会，会 渡过乌江吗？20分
品读第九小节
A、对于自己败亡的结局，项羽将之归结为
天意，他一连说了三次“此天之亡我，非战 之罪也”，你同意项羽的宿命观吗？对此司 马迁是如何评价的？“论赞体 ” （20分）
•自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王 之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其 国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过 矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”， 岂不谬哉！
垓下和歌 虞姬 10分
“汉兵已略地， 四方楚歌声。 大王义气尽， 贱妾何聊生。 ”
⑥赏析项羽的《垓下歌》与刘邦《大风 歌》，比较其不同。（10分）
《垓下歌》 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！
《大风歌》 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故 乡， 安得猛士兮守四 方！
⑤垓下之围:项羽人生末路的主要是哪几 个片断? 10分
霸王别姬 东城快战
乌江拒渡 为德自刎
霸王别姬
我站在烈烈风中 恨不能荡尽绵绵心痛 望苍天 四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间有百媚千抹 我独爱爱你那一种 伤心处别时路有谁不同 多少年恩爱匆匆葬送 我心中你最忠 悲欢共生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最忠
选修《项羽本纪》课件
（不能用人）
韩信对项羽的评价
“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人 有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵 者，印刓(wán)敝，忍不能予，此所谓妇人 之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下 多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽 为霸，实失天下心。”
注：①呕呕：和悦的样子 ②印刓(wán)敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。
• 再给项羽一次机会 … …他会成功吗… …
探究2.项羽的性格与其悲剧命运的关系
• 性格与命运的对话---性格决定命运
从项羽的品质看项羽失败的必然性
• 凡是能统一天下营造太平盛世的君王皆有 以下三种非凡的品质，项羽却不具备。
• 其一，斩钉截铁，当断则断。 • 其二，仁慈之心，择时弃之。 • 其三，深思熟虑，智勇过人。项羽此人性
•
题乌江亭 （杜牧）
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
•
乌江亭 （王安石）
百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。 江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。
•
咏项羽 （李清照）
生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。
杜牧:男儿应当能屈能伸卷土重来. 从“包羞忍耻”“卷 土重来”分析入手. （兵家用兵） 王安石:军民离心,败势难回。根据“壮士衰”“势难 回”“肯与君王卷土来”等可得出。（民心向背）
什么是传记文学
• 传记文学是文学和历史相结合的边缘学科， 因此它既有历史特征，要求“尊重历史”， 又有文学的特征，人物形象、语言都要有 强烈的艺术感染力。
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
韩信对项羽的评价
“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人 有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵 者，印刓(wán)敝，忍不能予，此所谓妇人 之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下 多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽 为霸，实失天下心。”
注：①呕呕：和悦的样子 ②印刓(wán)敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。
• 再给项羽一次机会 … …他会成功吗… …
探究2.项羽的性格与其悲剧命运的关系
• 性格与命运的对话---性格决定命运
从项羽的品质看项羽失败的必然性
• 凡是能统一天下营造太平盛世的君王皆有 以下三种非凡的品质，项羽却不具备。
• 其一，斩钉截铁，当断则断。 • 其二，仁慈之心，择时弃之。 • 其三，深思熟虑，智勇过人。项羽此人性
•
题乌江亭 （杜牧）
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
•
乌江亭 （王安石）
百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。 江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。
•
咏项羽 （李清照）
生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。
杜牧:男儿应当能屈能伸卷土重来. 从“包羞忍耻”“卷 土重来”分析入手. （兵家用兵） 王安石:军民离心,败势难回。根据“壮士衰”“势难 回”“肯与君王卷土来”等可得出。（民心向背）
什么是传记文学
• 传记文学是文学和历史相结合的边缘学科， 因此它既有历史特征，要求“尊重历史”， 又有文学的特征，人物形象、语言都要有 强烈的艺术感染力。
序言
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项羽本纪PPT课件
我站在烈烈风中 恨不能荡尽绵绵心痛
我心中你最重
霸 王
悲欢共生死同
望苍天四方云动 剑在手
别 你用柔情刻骨 姬 换我豪情天纵
问天下谁是英雄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我心中你最重
人世间有百媚千红
我的泪向天冲
我独爱你那一种
来世也当称雄
伤心处别时路有谁不同
归去斜阳正浓
多少年恩爱匆匆葬送
1
《项 《史记》选读之 羽 本 纪》
3
学习目标
手法？表现了什么？
3． 哪一个成语源自本 部分？
16
2、明确：侧面烘托。通过 众人的胆怯畏惧侧面烘托 了项羽神勇过人，一往无 前的英雄形象。这是项羽 功业的巅峰，展现了他的 将帅神威。 3、明确：破釜沉舟
17
思考： 1．巨鹿之战号称为项羽最得意之战，也是太 史公最得意之文。读后请思考这段文字在叙 述的句式、节奏方面有何特点？和所要表达 的内容有何联系？
8
重点词句（1）： 1.项籍者，下相人也 2.其季父项梁， 3.梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也 4.项氏世世为楚将，封于项
1.项籍是下相人
2.他的叔父（是）项梁，
3.项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕就 是被秦国将领王翦所杀戮的那个人。
4.项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地
9
思考 1．第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？ 对项羽家世的介绍有何寓意？
6
“《史记》一百三十篇中，以《项 羽本纪》为最。而《项羽本纪》中， 又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之 会为最。反复诵观，可歌可泣在此 数端耳。”
-----郑板桥
7
《项羽本纪》
第一部分：项羽家世（第1自然段） 第二部分：少年言志（第2自然段） 第三部分：巨鹿之战（第3自然段） 第四部分：霸王别姬（第4自然段） 第五部分：东城之战（第5自然段） 第六部分：乌江自刎与尾声（第 6——8自然段） 第七部分：项羽本纪赞（第9自然 段）
我心中你最重
霸 王
悲欢共生死同
望苍天四方云动 剑在手
别 你用柔情刻骨 姬 换我豪情天纵
问天下谁是英雄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我心中你最重
人世间有百媚千红
我的泪向天冲
我独爱你那一种
来世也当称雄
伤心处别时路有谁不同
归去斜阳正浓
多少年恩爱匆匆葬送
1
《项 《史记》选读之 羽 本 纪》
3
学习目标
手法？表现了什么？
3． 哪一个成语源自本 部分？
16
2、明确：侧面烘托。通过 众人的胆怯畏惧侧面烘托 了项羽神勇过人，一往无 前的英雄形象。这是项羽 功业的巅峰，展现了他的 将帅神威。 3、明确：破釜沉舟
17
思考： 1．巨鹿之战号称为项羽最得意之战，也是太 史公最得意之文。读后请思考这段文字在叙 述的句式、节奏方面有何特点？和所要表达 的内容有何联系？
8
重点词句（1）： 1.项籍者，下相人也 2.其季父项梁， 3.梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也 4.项氏世世为楚将，封于项
1.项籍是下相人
2.他的叔父（是）项梁，
3.项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕就 是被秦国将领王翦所杀戮的那个人。
4.项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地
9
思考 1．第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？ 对项羽家世的介绍有何寓意？
6
“《史记》一百三十篇中，以《项 羽本纪》为最。而《项羽本纪》中， 又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之 会为最。反复诵观，可歌可泣在此 数端耳。”
-----郑板桥
7
《项羽本纪》
第一部分：项羽家世（第1自然段） 第二部分：少年言志（第2自然段） 第三部分：巨鹿之战（第3自然段） 第四部分：霸王别姬（第4自然段） 第五部分：东城之战（第5自然段） 第六部分：乌江自刎与尾声（第 6——8自然段） 第七部分：项羽本纪赞（第9自然 段）
《项羽本纪》PPT幻灯片课件
谁都知道，垓下之围是楚汉相争的最后一次战 役，也是决定最后胜负的关键一战，是不折不扣的 决战。然而身为统帅的项羽，想到的却不是决战， 而是快战。用他自己的话说，就是“今日固决死， 愿为诸君快战”。也就是说，痛痛快快打一仗，速 战速决，尽快了结。这是逞匹夫之勇啊！
快战和决战是不一样的。决战有胜负难分、一 决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只 求痛快于一时，不过逞强示勇而已，完全不计后果。
中依附项梁的人。子弟：指吴中的年轻人。 妄言：胡乱说。 族：灭族，满门抄斩。 扛：两手对举。 虽：即使。惮：害怕。
10
思考：第1、2节写了什么内容？
明确：一介绍项羽家世：
世代为楚将，祖父为秦戮。
力
二介绍项羽少时的 学习情况(少年言志)
能 扛
（1）求学项梁，突出
鼎
“才气过人”和“不肯
25
第三部分重点词句（4）：霸王别姬 6.歌数阕，美人和之
项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和 7.项王泣数行下，左右皆泣 项王几行眼泪流下来，左右侍者也都跟哭泣 8.莫能仰视。
没有人能抬起头来看他。
26
“霸王别姬”中项羽为什么哭了？如 果删掉“左右皆泣，莫能仰视”效果如 何？
27
提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌， 他意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失 措，却又无计可施，只好借酒浇愁。在这时， 项羽想到的不是他的天下，不是战争，也不 是事业，他想到的是他的宝马和美人，他慷 慨悲歌，热泪滚滚，周围的人一方面受感染 不忍看，因同情而跟着悲泣，一方面因敬畏 之情而不敢与项羽的目光相遇，怕伤他自尊。 这个盖世英雄此时显得过于儿女情长了。
项羽本纪
司马迁
1
换你生悲我葬多 谁伤 我红人 问剑望心恨 我
快战和决战是不一样的。决战有胜负难分、一 决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只 求痛快于一时，不过逞强示勇而已，完全不计后果。
中依附项梁的人。子弟：指吴中的年轻人。 妄言：胡乱说。 族：灭族，满门抄斩。 扛：两手对举。 虽：即使。惮：害怕。
10
思考：第1、2节写了什么内容？
明确：一介绍项羽家世：
世代为楚将，祖父为秦戮。
力
二介绍项羽少时的 学习情况(少年言志)
能 扛
（1）求学项梁，突出
鼎
“才气过人”和“不肯
25
第三部分重点词句（4）：霸王别姬 6.歌数阕，美人和之
项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和 7.项王泣数行下，左右皆泣 项王几行眼泪流下来，左右侍者也都跟哭泣 8.莫能仰视。
没有人能抬起头来看他。
26
“霸王别姬”中项羽为什么哭了？如 果删掉“左右皆泣，莫能仰视”效果如 何？
27
提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌， 他意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失 措，却又无计可施，只好借酒浇愁。在这时， 项羽想到的不是他的天下，不是战争，也不 是事业，他想到的是他的宝马和美人，他慷 慨悲歌，热泪滚滚，周围的人一方面受感染 不忍看，因同情而跟着悲泣，一方面因敬畏 之情而不敢与项羽的目光相遇，怕伤他自尊。 这个盖世英雄此时显得过于儿女情长了。
项羽本纪
司马迁
1
换你生悲我葬多 谁伤 我红人 问剑望心恨 我
《项羽本纪》优秀ppt课件作品
❖ 4、“中心词+之+后置定语”如：“蚓无爪牙之 利，筋骨之强。”（《劝学》）苟以天下之大 （《六国论》） 虽无管弦之盛（《兰亭集序》）
定语后置句式规律方法：
❖ 1、“ 中心词+之(而)+后置定语+者” 如：“马 之千里者。”（《马说》）
缙绅而能不易其志者（《五人墓碑记》）
❖ 2、“中心词+后置定语+者” 如：“求人可使 报秦者，未得。”（《廉颇蔺相如列传》）
明确：非也。项羽的失败与其性格有很大的关系， 刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧 杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项 羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输 而不服气的心理特点。
2、“东城快战”可以改成“东城决战”吗？为什 么？
文本探究三： 背诵项羽的《垓下歌》，比较它与刘邦《大
二、文言知识梳理——黑板写出及找同学作答
重点讲解： 文言虚词——乃
（一）用作副词。
❖ 1． ①设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列 传》） ②度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）
❖ 总结：表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接， 可译为“才”“这才”“就”等
❖ 2． ①问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》） ②今其智乃反不能及。（《师说》） ③而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》） ④今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》）
（妇人之仁、失去人心） 刘邦对项羽的评价：一起背诵
“《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。 而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓 下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。” -----郑板桥
《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的 兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英 雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。
定语后置句式规律方法：
❖ 1、“ 中心词+之(而)+后置定语+者” 如：“马 之千里者。”（《马说》）
缙绅而能不易其志者（《五人墓碑记》）
❖ 2、“中心词+后置定语+者” 如：“求人可使 报秦者，未得。”（《廉颇蔺相如列传》）
明确：非也。项羽的失败与其性格有很大的关系， 刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧 杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项 羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输 而不服气的心理特点。
2、“东城快战”可以改成“东城决战”吗？为什 么？
文本探究三： 背诵项羽的《垓下歌》，比较它与刘邦《大
二、文言知识梳理——黑板写出及找同学作答
重点讲解： 文言虚词——乃
（一）用作副词。
❖ 1． ①设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列 传》） ②度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）
❖ 总结：表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接， 可译为“才”“这才”“就”等
❖ 2． ①问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》） ②今其智乃反不能及。（《师说》） ③而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》） ④今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》）
（妇人之仁、失去人心） 刘邦对项羽的评价：一起背诵
“《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。 而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓 下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。” -----郑板桥
《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的 兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英 雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。
司马迁《项羽本纪》教学课件
• 歌数阕，美人和之。 项王泣数行下，左 右皆泣，莫能仰视。
唱了一遍又一遍，虞姬 也跟着一起唱。项羽泪 流数行，身边侍卫也都 哭了，谁也不能抬头看 项羽了。
思考：项羽为何会流泪？
• 在巨鹿之战中，司马迁这样写诸侯： • 项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行
而前，莫敢仰视。
• 敢：害怕。 • 能：怜悯。 • 一个字表现司马迁描写人物传记的 • 准确传神
垓下之围
垓下之围
场 一、（3）霸王别姬 面 描 二、（4、5）东城快战 写
三、（6）乌江自刎
课文串解
• 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之 数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊 曰： “汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”
项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮 食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又 层层包围上来。在夜晚听到汉军的四周都在唱着 楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“汉军把楚地 都占领了吗？不然，为什么汉军中楚人这么多 呢？”
本纪: 叙述历代帝王的历史
世家: 叙述贵族王侯的历史
列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹
表： 各个历史时期的简单大事记
书： 记载典章制度，天文地理
《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁 迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即 它既是史学巨著，又是文学巨著。
项羽，别名：项籍，著名军事家、中国 军事思想“勇战”派代表人物。中国历史上 的最强武将。是力能扛鼎气压万夫的一代英 雄豪杰。号西楚霸王。大泽乡起义不久，项 羽在江东斩郡守后崛起，举兵反秦。率军入 关中，以五诸侯灭暴秦，威震四海，分裂天 下，册封十八诸侯，大政皆由羽出，号为“ 霸王”，权同皇帝。位虽不终，近古以来未 尝有也。他的出现，为中国的历史掀起了一 场风云，写下了一段不朽的神话。
《项羽本纪》课件
匆 有种 千雄 动 绵中
归来我我 去世的心 斜也泪中 阳当向你 正称天最 浓雄冲重
霸王别姬
（屠洪刚唱）
项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表， 作为一个“失败的英雄”，他的故事无数次地被 搬上舞台，后人既为他的英勇善战，霸王之气所 折服，同时又为他的失败命运而扼腕叹息。
项羽在与刘邦的对峙中怎么会一步一步走向 衰败，最后落得个“乌江自刎”的下场呢？在 “垓下之围”时，项羽哀叹：“此天之亡我，非 战之罪也。”项羽把自己的失败归咎于“天”， 俗话说“当局者迷，旁观者清”，我们作为旁观 者、后来者，似乎应该可以以一种更加客观，更 加公正的态度来评价项羽。
第六部分：乌江自刎与尾声（6—8）
第七部分：项羽本纪赞（第9自然段）
少 怀 壮 志
第一部分重点词句（1）： 1.项籍者，下相人也 2.其季父项梁， 3.梁父即楚将项燕，为秦将王是下相人
2.他的小叔父（是）项梁，
3.项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕就 是被秦国将领王翦所杀戮的那个人。
普通高中课程标准实验教科书·语文选修
巨鹿之战
提示：这节前面用了直接描写的手法，句式简 短，节奏急促，写出了势如破竹的气势（所向 披靡，无人能挡），而且抓住战士的心理（破 釜沉舟），展示了他卓越、非凡的指挥才能。 文字虽然不多，但项羽勇猛善战、一往无前的 将帅形象展现在我们面前。
《史记》选读之《项 羽 本 纪》 [来
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摹形传神
千载如生
换你生悲我葬多 谁伤 我红人 问剑望心恨 我
我用死欢心送少 不心 独 世 天在苍痛不 站
豪柔同共中 年 同处 爱 间 下手天 能 在
情情
你 恩 别你 有谁 四 荡烈
天刻
最 爱 时那 百是 方 尽烈