普通中小学课程实施水平评价方案

济南市2014年度普通中小学课程
实施水平评估方案
实行课程实施水平评估，是全面贯彻党和国家的教育方针，
进一步深化基础教育课程改革和教学创新，规范中小学课程实施
行为，全面实施素质教育，提高教育教学质量，实现"教好、教会"和"学好、学会"的重要举措。

按照《山东省教育厅关于印
发山东省 2012 年度普通中小学课程实施水平评估方案的通知》
（鲁
教基函[2012]17 号）的要求，结合我市实际，经研究制定本方案。

一、评估依据
评估依据《基础教育课程改革纲要（试行）》(教基〔2001〕17 号)、《义务教育课程设置实验方案》（教基〔2001〕28 号）、《普通高中课程方案（实验）》(教基〔2003〕6 号)、《山东省
普通中小学管理基本规范（试行）》（鲁教基字〔2007〕20 号）、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》（鲁教基字〔2007〕21 号）（以下简称《评价方案》）、《山东省普通中小
学
考试管理规定（试行）》（鲁教基字〔2009〕18 号）等省市有关文件。

二、评估目的
市县两级教育行政部门和教研部门通过定期评估，全面了解
我市各区域中小学课程开设的基本情况，分析中小学课程实施中
存在的问题，科学制定提升中小学课程实施水平的政策措施，达到"以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设"的目的。

学校通过自查自评，诊断课程实施中存在的问题与不足，总结课程实施中的经验与特色，不断提高课程实施水平。

课程实施水平评估应坚持导向性原则。

课程实施水平评估重在引导学校坚持正确的办学方向，促使学校全面落实国家的课程方案，开全课程，开足课时；引导学校遵循教育规律和学生心理发展规律，按照国家课程标准的要求和先进的教育理念实施教育教学，全面提升课程实施水平和教育教学质量。

课程实施水平评估应坚持系统性原则。

课程实施水平评估是对中小学课程实施水平的系统评估，采取分级评估，上下连动方式。

这既是对各县（市）区教育行政部门推动基础教育课程改革与发展的评估，又是对学校落实国家课程方案的措施与效果的评估。

评估内容既包括对课程设置与管理、课程实施效果、课程评价等内容的专项评估，又包括对学校办学指导思想、落实课程理念和教育质量的总体评估，是普通中小学办学水平评估的重要组成部分。

课程实施水平评估应坚持激励性原则。

该项评估属于水平评估、发展性评估和过程性评估，根本目的在于促使学校建立起一套自我诊断、自我反馈、自我发展的课程实施机制，实现学校由被动接受评估转变为自我主动评估，促进学校课程实施的持续健康发展。

三、评估内容与程序
根据省教育厅的规定，本次评估高中试行网络评估与实地评
估相结合的评估方式。

在小学和初中仍采用实地评估方式，今后
将逐步推行网络评估与实地评估相结合的评估方式。

实地评估的重点内容包括课程的设置与管理、学校的教学质量、课程评价、师资队伍建设、课程实施的经验与特色等。

实地
评估通过听取汇报、课堂观察、问卷调查、座谈、查阅资料、实
地查看采集信息。

高中网络评估的内容主要包括课程理念、课程开设、课程资源、课程实施、课程评价、学校特色等。

网络评估采用定期评估
与日常评估相结合的方式，对学校的课程实施情况进行远程监控、及时发现问题、及时指导学校工作。

网络评估参考省教育厅高中
课程管理平台进行。

实地评估程序：
1.学校自评。

《评价方案》既是课程实施水平评估的标准，同时也是课程实施的指导性、规范性要求。

学校要认真组织学习《评价方案》，结合实际对《评价方案》中的每一项评估标准与要求有针对性地进行细化与明确，同时深入分析目前课程实施中存在的
问题与不足，并制定出针对性的改进措施。

自评结束后形成自评
报告，县（市）区所属学校报各县（市）区教研室，市教育局直
属学校报市教研室。

自评工作应于 2014年 10月中旬前完成。

2.县级复评。

各县（市）区教育局组织，教研室负责对辖区内的小学、初中、高中进行复评，市教研室负责各直属学校复评。

县级复评应于 2013年 10月下旬前结束，各县（市）区汇总评估
情况，形成评估报告。

评估报告要包括评估进行过程、本区域学校课程实施水平的总体评价、取得的成绩和存在的突出问题、今后的整改措施和所有学校的评价结果等内容。

3.市级评估。

由市教育局组织，市教研室负责对各县（市、区）复评合格的中小学进行抽查，并依据抽查结果形成评估报告
报省教研室。

四、组织领导
各单位要充分认识落实普通中小学课程实施水平评估对于推
动我市教育发展的重要意义，切实抓好贯彻落实。

本次评估由教
育行政部门统一部署，各级教研部门具体实施。

为切实加强对这
项工作的领导，市教育局成立以分管局长为组长，有关处室负责
人为成员的课程实施水平评估领导小组，统筹组织和指导全市普
通中小学课程实施水平评估工作。

领导小组下设办公室，办公室
设在市教研室，负责评估工作的具体实施。

各县（市）区也要成
立相应的领导组织机构，统筹组织和指导本区域的课程实施水平
评估工作。

根据省教育厅规定，课程实施水平评估为年度性常规评估，
每年按计划进行，每 5 年进行一轮，评估对象为所有普通中小学校。

各县（市）区要依据中小学课程实施的实际情况，确定评估
规划，分 5 批每年上报拟接受省级评估的学校名单（设普通高中的地区要至少包括 1 所普通高中学校）。

五、评估结果的使用
经课程实施水平评估合格的，义务教育阶段学校由市教育局
授予"普通中小学课程实施水平合格学校"称号。

根据省教育厅
规定，只有课程实施水平评估合格的学校才具备申报"山东省规范化学校"和"山东省教学示范校"的资格。

经课程实施水平评
估不合格的学校，撤销其由教育行政部门授予的各种称号，并责令限期整改。