北师大版语文第三册《我有一盒彩笔》PPT课件1PPT、优质教学课件

填一填
照样子，在括号里填上适当的词。 例：（灌溉）稻田 （消灭）饥荒 （睁开）眼睛 （张开）嘴巴 （开动）机器 （插入）云天 （挂在）山尖
连一连
连一连，读一读。
紫色的
云朵
白色的
葡萄
广阔的
Байду номын сангаас
眼睛
黑色的
天空
连一连
连一连，读一读。
紫色的
云朵
白色的
葡萄
广阔的
眼睛
黑色的
天空
比一比
比一比，再组词
线（曲线 ） 绕（围绕 ）
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
读课文，想一想，说一说。
丁丁一共画了（ ）幅画，
画了（
），还画了
（
）。
一盒 彩笔 蓝色 稻田 曲线 连绵 起伏 理想 透明 宝藏 结满 永远 饥荒 翅膀 飞翔
我有一盒彩笔 我有一盒彩笔， 我用它画美丽的今天： 画一条蓝色的直线， 那是小河流过稻田。 画一个黄色的圆， 那是中秋明月挂在山尖。 画一条紫色的曲线， 那是连绵起伏的远山。 画一个细细直立的三角， 那是电视塔插入云天。
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
画一条蓝色的直线， 那是小河流过稻田。
画一个黄色的圆， 那是中秋明月挂在山尖。
连绵起伏
连绵起伏
画一条紫色的曲线， 那是连绵起伏的远山。
画一个细细直立的三角， 那是电视塔插入云天。
我有一盒彩笔
我有一盒彩笔， 我用它画明天的理想： 我画透明的海洋， 为了看清海底的宝藏。 我画绿色的太阳， 为了让夏天凉爽。 我画结满面包的大树， 为了永远消灭饥荒。 我画小朋友长上翅膀， 为了在广阔的天空飞翔。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
结（结果 ） 洁（洁白 ）
盆（花盆 ） 盒（盒子 ）
绵（ 海绵 ） 棉（ 棉花 ）
比一比
比一比，再组词
线（曲线 ） 绕（围绕 ）
结（结果 ） 洁（洁白 ）
盆（花盆 ） 盒（盒子 ）
绵（ 海绵 ） 棉（ 棉花 ）
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
我画结满面包的大树， 为了永远消灭饥荒。
我画小朋友长上翅膀， 为了在广阔的天空飞翔。
练一练：
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画
，
那是
。
我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
我画
，
为了
。
练习扩展
比一比 填一填 连一连
填一填
照样子，在括号里填上适当的词。 例：（灌溉）稻田 （消灭）饥荒 （睁开）眼睛 （张开）嘴巴 （开动）机器 （插入）云天 （挂在）山尖
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
我画透明的海洋， 为了看清海底的宝藏。
我画透明的海洋， 为了看清海底的宝藏。
宝藏 西藏 藏族
藏
捉迷藏 藏书 收藏
我画透明的海洋， 为了看清海底的宝藏。
我画绿色的太阳， 为了让夏天凉爽。
我画结满面包的大树， 为了永远消灭饥荒。
我画结满面包的大树，
为了永远消灭 饥荒。
我画结满面包的大树， 为了永远消灭饥荒。
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题