小学生的家访感言（推荐5篇）

小学生的家访感言（推荐5篇）
第一篇：小学生的家访感言
家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。

以下是小编整理的小学生的家访感言，望对您有所帮助。

小学生的家访感言1
自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。

五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。

家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。

家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。

美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。

”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。

这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

家访过程：
1、学生信息：小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。

汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。

2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的
潜力，取得好的成绩。

家访时间：1月16日上午9：00—10：00下午4：00—5：00
家访情况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。

但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。

他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。

该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正。

小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。

该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。

小学生的家访感言2
家访目的：
赵昶在课堂上注意力不集中，作业完成不及时。

并且期中考试成绩不理想。

是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。

家访内容：
经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。

父母都种地多，天天上地，没有时间管孩子。

父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。

针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：
1、多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。

2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。

3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。

家访效果：学生重新树立学习的信心，决定下学期更加努力的学习。

家访目的：熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。

家访内容：
张士峰的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。

他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。

孩子的学习环境不好，他的妈妈是个残疾人，不会说话。

他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。

我说：“没关系，只要认识到就好。

就让我们从新的一个学期开始，共同努力。

”从他家情况来看，孩子的学习真的很是问题。

于是，我和其父亲交流了意见，在校我会多找机会帮助他。

孩子和家长都很感动，表示一定把学习当做大事来办。

家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。

心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的。

小学生的家访感言3
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。

致使班级总体成绩落后于同级其他班级。

而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。

问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。

就是一个劲的说我们也没有办法。

但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。

从家长口中得知，原因可能有几方面。

孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。

孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。

而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。

学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。

加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学
习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。

最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。

而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。

让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

第二篇：小学生家访感言
小学生家访感言
在平日的学习、工作或生活中，我们心中时常会积累了不少感想和见解，这时写感言是一个不错的选择。

那要怎样写好感言呢？下面是小编收集整理的小学生家访感言，希望对大家有所帮助。

小学生家访感言1
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。

致使班级总体成绩落后于同级其他班级。

而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。

问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。

就是一个劲的说我们也没有办法。

但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。

从家长口中得知，原因可能有几
方面。

孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。

孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。

而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。

学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。

加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。

最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。

而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。

让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

小学生家访感言2
家访目的：
赵昶在课堂上注意力不集中，作业完成不及时。

并且期中考试成绩不理想。

是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。

家访内容：
经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。

父母都种地多，天天上地，没有时间管孩子。

父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。

针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：
1、多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。

2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。

3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。

家访效果：学生重新树立学习的信心，决定下学期更加努力的学习。

家访目的：熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。

家访内容：
张士峰的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。

他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。

孩子的学习环境不好，他的妈妈是个残疾人，不会说话。

他的'父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。

我说：“没关系，只要认识到就好。

就让我们从新的一个学期开始，共同努力。

”从他家情况来看，孩子的学习真的很是问题。

于是，我和其父亲交流了意见，在校我会多找机会帮助他。

孩子和家长都很感动，表示一定把学习当做大事来办。

家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。

心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的。

小学生家访感言3
自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。

五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。

家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生
在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。

家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。

美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。

”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。

这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

家访过程：
1、学生信息：小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。

汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。

2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：1月16日上午9：00—10：00下午4：00—5：00
家访情况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。

但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。

他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。

该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正。

小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。

该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。

第三篇：家访感言
家访感言
***队
2011年**下乡暑期实践结束了，在这为期15天的支教中，我们青树四队共家访过30个学生，我和队员去过8学生家。

在家访中让我感触最深的是家长对孩子的教育十分重视，孩子上学路途遥远。

在这几天中，我们是去支教的，对孩子们来说，我们是他们暂时的老师，对我们队员老说，这只是一次社会实践，可在学生和家长眼中，我们就是老师，我们得到的不是一个大学生的待遇，而是一个学生老师的待遇。

我们作为大学生，而且是非师范类的本科生，在我感觉是没有资格该孩子们当老师的，被他们老师老师的叫，整的很自豪，又有点心虚。

在老乡家，听着那些孩子的家长对我们的嘱咐，没有一点把我们当学生的意思，此刻，我们已是老师！现在国家让老师体罚学生，我们支教队也规定不准体罚学生，但这个法则在这儿的老乡在眼中是错误的，他们相信“鞭杆底出人才”所以，当我们去了他们家时，那些学生的家长就会一再的嘱咐，这孩子要是不听话，你们据打他，他不好好学习，你们就打他，他要是给你们惹麻烦，你们就打他。

从他们简单的言语中就可以体会到他们“望子成龙，望女成凤”的迫切愿望！很单纯的愿望！而且，不管他家有几个孩子，他们累死也不会让一个孩子因经济原因而辍学。

他们是拼了命的供学生读书。

另为一点就是孩子们上学路途遥远，而且很难走。

在古道小学，大部分学生上学是半个小时的行程，可有近一半的学生行程在50分钟以上，我们家访时，有些路途较远的还得选体格较好的女生，并且要一个男生带队才行。

古道小学建在靠山顶的地方，而还好多学生要经过一个平时干涸的河才能去学校，遇上雨天，他们是既要过河又要爬山，要是大雨，家长根本不敢让学生去学校，这样的条件对孩子们真的不公平，可面对这样的情况，我真的无力解决。

**，古道，希望这儿的孩子们都走出这个艰苦的山区，或是改变艰苦的条件，走出贫困！祝愿他们！
队员：***
2011年9月5日
第四篇：家访感言
我的家访感言
陶瑜
本次“课内比教学，课外访万家”活动中我一共访问了十五家，在访问的过程中我有很多感触，想在这里一一道来。

第一，我最想说的是心酸。

以前我都以为我自己家就是一般家庭，条件什么的都是一般，家访之后我才知道原来自己比那些孩子们生活条件好太多了。

当我东问西问找到八（3）班干雄家里时，看到他家我真的差点掉下泪来，永远不用锁门的房子，因为根本就没什么可以偷的，家徒四壁这个词用在他家真是非常贴切，永远也晒不到太阳的房子，不开灯根本没法看清东西，就这样的房子还是租的，可以想象家里有多穷！所以当我对干雄说要到他家去家访时他有点不好意思，孩子是有自尊心的，怕老师嫌弃他家太破烂啊，平时干雄脸上总是脏兮兮的，衣服也好久都不换，看了他家，我真的觉得好心酸啊。

干雄家是我访问的第一家，第一家就给我了一个震惊，再看后来的学生家里我都觉得还好，不过最好也不过就是个普通的二室一厅，所以说我们这一带的孩子家里条件都不算好。

第二，学生学习环境不够好。

且不说有个独立的书房，就连书桌台灯什么的都是奢侈品，我记得七（3）班肖冲家前面卖水果，后面就是一间房，她睡觉、吃饭、学习、看电视都在一间房内，她的父母只有睡在搭的阁楼上面，有几个家里条件稍好的学生才有自己独立的房间，很多家里做小生意的就是前面做生意，后面挂个帘子就是睡觉的地方。

而且周围的环境也不好，干雄的邻居对我说，干雄经常被周围那些不学好的孩子叫出去玩，有时候还和他们一起去偷东西，古时孟母三迁的故事是有道理的啊，但是他爸一个人拖着个孩子，能搞个温饱就不错了，哪里还谈什么为孩子学习营造环境呢？
第三，家长对孩子没有要求或者要求不合理。

大部分的家长都在为生计奔波，无暇顾及孩子，能给他们吃饱穿暖就已经很不错了，所以他们对孩子的要求就是每天去上学，不给他们惹麻烦，至于什么知识改变命运这类话他们都是不信的，还有的家长呢，不知道他的孩子接受能力真的很差还期盼他们考高中甚至重点高中，愿望是良好的，但是却是不切实际的，每个孩子在自己父母心中都是最好的，但是一定要有个清醒的认识，如果对孩子提了不切实际的要求，孩子会为达
不到而感到痛苦，进而会厌学。

第四，面对孩子成绩不好时，希望通过在外培优来解决。

现在每个培训机构都办得风生水起，赚得盆满钵满，却没看到孩子们成绩都得到相应的提高，往往是家长一看孩子成绩不行了，赶快往培训机构一塞，期望就此找到了阿里巴巴开启宝库的咒语。

在我家访的几家里，对孩子
有所期望的家庭都把孩子送到了外面的培训机构，甚至有的家长坦言在小学期间就已经在培优上面花了几万块钱，几万块钱对于这些家庭来说不是一个小数目，但是效果甚微，就是说这几万块钱打了水漂，可是为什么会这样呢？首先他们都觉得只要成绩不好就培优这点就是个错误，就好像一面没有做好刮灰等基础工作的墙，你往上面刷再好的乳胶漆都是徒劳，总有一天会一块块的剥落下来的，所以当孩子成绩出现问题的时候，不要急吼吼地往外送钱，应该和孩子一起找原因，想办法，向课堂四十五分钟要效率，把学校课堂上面都弄懂了成绩不可能不好。

记得有一个小孩曾经很神气地对我说他一直在外面培优，问题在于他的成绩，唉，不谈也罢，搞了半天在外面培个优都能给人带来莫名的优越感啊！可是在我看来，还是成绩好才是最牛X 的啊！
第五，穷门养娇子。

应该说我访问的孩子里面没有家庭条件特别好的，但是，大部分的家长都没有在孩子的零用钱上面吝啬，每天3-5块是最差的，10块钱的并不少见，一般都用来买零食，这点我最为反感，首先那些零食吃着没多大营养，对身体没什么好处，其次给孩子养成了这种吃零食的习惯，但最不好的还是让父母辛辛苦苦赚的钱就这样随随便便地乱花掉，孩子还一点都不心疼，觉得是理所应当的，问及这点，家长都说，再苦不能苦孩子，所以孩子要钱都是尽量满足的。

我家访的孩子里有好几个家长都说孩子在家非常任性不听话，可是那些孩子在学校都还是很温顺的，说明什么，说明在家都是娇惯了的，但是在老师面前大家都一样，所以就很听话了，当有的家长说：“老师啊，我的小孩只听你们老师的话，我们说的话一句都听不进去，所以你们要好好管教啊！”我就对他们说你们一定要树立自己的威信，
其实他们的威信就是在一些无原则的娇惯中慢慢失去的。

但是也有几个孩子充分体现了“穷人家的孩子早当家”这句话，有几个家庭里有两三个孩子，甚至弟弟妹妹还很小，所以他们过早地承担了家里部分的家务，这样的孩子在家往往能孝顺父母，照顾弟妹，在学校也能尊重老师，承担自己该做的劳动，看来，让孩子们早点知道生活的艰辛，勇于承担生活的担子对他们来说并不是件坏事。

家访完后我一直在想，我们能为他们做些什么？每次想到这个问题我都有种无力感，以前有学生说在现在这个社会知识是无法改变命运的，我爸爸是卖鱼的，以后我也会去卖鱼，我总是很真诚地对他们说，但是上天总是会把机会送给那些有准备的人，珍惜现在的学习时光，不然你们会后悔的，不管他们是不是嗤之以鼻，我还是会一如既往地对他们进行这种教育，教育他们热爱书本，教育他们感恩父母，教育他们珍惜这一段美好的初中时光，我愿意成为他们的朋友，成为他们进步路上的推动力，总有一天他们会知道我所说的，所做的都是为了他们好。

第五篇：家访感言
课内比教学课外访万家家访征文
笑容将在泪水中绽放
------课内比教学课外访万家活动感言
武昌区中南路小学王兰兰
曾经读过这样的一首小诗：走在家访的路上，你就像刚出土的嫩芽，那么地渴望阳光！此时你艰难困苦，此时你无助颓丧，但是，只要你锁定目标，只要你不屈不挠，请相信，最终你会百炼成钢！总有那么一天，你的付出会得到回报，当你在泪水中把笑容绽放，你会感到无限骄傲，无限荣光！读完之后已然潸然泪下。

“风来疏竹，风过而竹不留声，雁去而潭不留影。

故君子事来而心始现，事去而心随空”，在家访的路中，一幕幕展现在眼前，有感动、有失落、有领悟，这是怎样的心路历程，又是怎样事来而心始现，事去而心随空，提起笔记下这家访日子里的每一滴回忆。

----题记。